首次听袁老师讲历史是十年前首次到海外。袁老师的敢言、生脆、凶猛、风趣、幽默的讲解很吸引我，再听读袁老师讲历史，袁老师雄姿已是油腻，时间不饶人，都会成为历史。
上初中时历史老师的故事般的讲解吸引我喜欢历史，也读一些历史资料，也有过迷惑，不知道那个是正史，随着年龄的增长，也不在求正了，由后人评说去吧。
再次读袁老师的《佐罗的印记The Mark of Zorro》，还是那么幽默，作为历史读物是良心之作、吸引之作，没有太多的政治化和偏见，不在分谁黑谁白，站在不同角度，想法和观点也会不同，所以观历史也要换位思考，本剧有引人入胜之感，不显得枯燥乏味。
看本剧比看那些穿越剧有意思，那些穿越剧和历史题材的宫廷剧，会把一些历史事件结合于一身，八竿子打不到的事情都能结合在一起，有些小孩子看了以为就是这样、那样，真是误人子弟。我们在教育小孩子学史时。首先，让小孩子对历史故事感兴趣；其次，找一些相对靠谱的读物；然后，针对孩子感兴趣进行探讨；最后，针对喜欢的历史深挖学习。
我一开始就以为新四军、八路军一边打国民党一边打鬼子（其中部分是韩国兵、台湾兵）真是不容易，后来慢慢揭开历史面纱。
观众评论
看这部剧，源于茅盾影视奖硕大帽壳。但，文与帽落差甚大。编剧在叙述故事情节中，出现诸多漏洞。一，时间错乱，文祯与父初入戏院时年八岁，看戏过程又陡长几岁，一场戏结束竟然成一老妪，反复翻看两遍，错乱的叙述着实令人费解；二，神童世间确也有之，可以一未经风雨的八岁孩童的视角看周遭事物变幻，却比历经人世沧桑的老人，看得透彻，分明，真真令人叹服，世间乾坤颠倒，哪有春与秋？三，故事情节交待不清日侵华时，襄城已然一片废墟，男主一家几经波折重返家乡，才寄居异国人所开医院，且男主几次放风筝，登高望远，家已不复，可若干年回家探母，家中旧物仍存，甚至门上所贴门神依旧，读此，读者亦疑惑重重，男主家中物件难道件件铁器，烧不毁，焚不掉？四，很多故事情节牵强附会，如男主与女主的认识，及中间客窜的诸多角色，不过是为了拉长战线的应急策略。当然编剧文章结构，故事叙述虽不够完美，笔头功夫却是深厚，亦是我读完之主因。疫期，聊以解闷
前面看的挺无聊的 三个业余侦探在那调查来 调查去 完全没波洛什么事 但是最后一章完全反转 之前的一切都是故意为之
看这部剧看的很压抑也很小心翼翼，害怕女主和丈夫刚开始不久的幸福生活又被打断。喀布尔，多美的名字，本该是个街头飘着烤肉香味的城市，却被摧毁地不成样子，阿富汗，一个拥有古老历史文化的国度，却在战争中被摧残的不成样子，人类的私欲真是可怕。真为自己拥有和平幸福的成长环境感到无比幸运。
首次听袁老师讲历史是十年前首次到海外。袁老师的敢言、生脆、凶猛、风趣、幽默的讲解很吸引我，再听读袁老师讲历史，袁老师雄姿已是油腻，时间不饶人，都会成为历史。 上初中时历史老师的故事般的讲解吸引我喜欢历史，也读一些历史资料，也有过迷惑，不知道那个是正史，随着年龄的增长，也不在求正了，由后人评说去吧。 再次读袁老师的《佐罗的印记The Mark of Zorro》，还是那么幽默，作为历史读物是良心之作、吸引之作，没有太多的政治化和偏见，不在分谁黑谁白，站在不同角度，想法和观点也会不同，所以观历史也要换位思考，本剧有引人入胜之感，不显得枯燥乏味。 看本剧比看那些穿越剧有意思，那些穿越剧和历史题材的宫廷剧，会把一些历史事件结合于一身，八竿子打不到的事情都能结合在一起，有些小孩子看了以为就是这样、那样，真是误人子弟。我们在教育小孩子学史时。首先，让小孩子对历史故事感兴趣；其次，找一些相对靠谱的读物；然后，针对孩子感兴趣进行探讨；最后，针对喜欢的历史深挖学习。 我一开始就以为新四军、八路军一边打国民党一边打鬼子（其中部分是韩国兵、台湾兵）真是不容易，后来慢慢揭开历史面纱。
观看这部剧，主要是想知道如何合理的饮食与运动的搭配。可惜，并不是很有收获。但也是值得略读的！其中的地中海食谱，以及一些聪明菜谱，也是可以花些时间研酌一下的。
感谢编剧 付出时间写出本剧 但很不幸 书中很多观点不敢苟同 毕竟编剧不是心理学家 恕我大胆 猜测编剧对于儿童心理学以及社会心理学 了解不多 很多内容基本是基于猜测以及自我的成长经历 本剧当作给一些年轻迷茫的妈妈们 睡前读物不错 如若想要寻求更多帮助 此剧就过于浅显疏漏