Mr. 10%
地区
年份
2008
评分
2.1/10
Mr. 10%在线观看 - 短片,喜剧电影，美国制作，高清画质。
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观众评论
Mr. 10%，一个年代的血雨腥风，一群年轻人的浪漫情怀！很好看的一本剧，里面描绘了形形色色的人，每个人都代表了社会阶层的一类人，官二代、中层阶级，也有生活在低层的穷苦大众等等。读的过程中试图定位自己在书中应该属于哪一类人，不过最终读完整本剧后我觉得没有适合我这一款的，可能阅历不够吧，亦或是所处时代不同。初中就看过电视剧，由于这个缘故，读的过程中会不自觉的想起电视剧里面的镜头。或许是人生阅历的增长，再次读完这部剧总感觉电视剧毕竟还是电视剧，具有商业色彩，故事性很强但没有书中细腻，没有能够表达出书中编剧Billy Riback对人生、对生活、对社会的思考。作为主角的钟跃民，生在新中国、长在红旗下，红二代，经历了文革，当过红卫兵，四九城顽主，陕北插队，挨饿要饭，参加越战，侦查营长，摆煎饼摊，香车宝马，锒铛入狱，跑出租，开饭馆……波澜壮阔，起起伏伏，看似不务正业，却非不学无术。视人生为游戏，更享受体验过程，而非结果本身。就像书中所说的“在路上”，遵从自己的内心，体验不同的生活经历，钟跃民本身代表了一种生活态度。应该有很多人喜欢钟跃民，我觉得更多的可能是欣赏他那种洒脱与不羁，浪漫潇洒的生活情怀。曾几何时你也曾有仗剑天涯、纵横四海的豪情，想要放纵不羁的浪迹天涯。然而最初的激情与豪迈最终淹没在生活的琐碎与艰辛中，毕竟在没有经济基础的前提下，游戏人生的结果是我们大部分人不能承受的，不能被现世价值观所承认。大多数的我们还是按部就班的上学、工作、结婚，平平淡淡、勤勤恳恳、认认真真的生活。平平淡淡，岁月静好，其实这样的人生又何尝不好，就如同书中的郑桐一样。读完后特别记住了书中的一句话：“生活应该给每一个愿意努力工作的人提供希望”，让我想起了一个陌生年轻人写下的一段话：“多年来从一个城市到另一个城市，时间匆匆而逝，我过着看似漂泊的生活，在这座城市没有一丝归属感，在漂泊中寻找归宿，依旧每天怀揣万分热忱对这个世界充满好奇”，可能是现在很多年轻人的写照。生活应该给每个努力的年轻人提供希望！生活会善待这些努力的年轻人！
受朋友推荐而来，如她所言，欲罢不能。 到结束了，才有点迷宫路口逛街买到东西的感觉。 可是，没握在手里时，更加肆意欢乐。 剧集里的人和景都可以浮动，或者说怎么样都可以。爱因斯坦说，逻辑可以把你从A带到B，想象力可以带你去任何地方。 如果想象力一开始也设定了A和B，不免染了些惋惜的色彩——失掉自由的内核。 我忘了小波说了几次从头、开始、或者、可能……所以“我”活成了一个宇宙一点也不过分，宇宙至今也未知经了几次从头、可能…… 科学家们还在探索 失忆的样子，就是人类探索宇宙的样子 我喜欢红线和薛嵩相处的甜和咸。 看见爱一个人，和粽子似的，一亲就露馅，啃起来带着黏糊糊。 凤凰寨，不老梦。 我发现，能顺利记下大家的名字，也是因为重复。按着“学院派”，是不是解释成：分散复习效果优于集中复习。我更想把它当作，贴合需要想起的时机而出现，是编剧的踩点节奏。 Mr. 10%结束了，下个迷宫见。
只完成了其所想表达的社会责任，从作品角度来看，表演、人物以及关键社会现象（性侵/性骚扰/职场pua/家庭pua/性别物化）的表现都是不合格且浮于表面的，而其中所提出的“解离”其本质等同于屡见不鲜的“穿越”等概念，最终目的都是为了与过去达成一种理想化的和解，也并无太多新意
以前只知其然，而不知其所以然，历史课本上的史料在这里可以找到脉络，历史鲜活如此，佩服编剧的学术功底。
每次任务都是美人计
超爱Michael Pasternak的文笔！每次读下来心灵被涤荡一般，整个人都安静下来。真的享受。
并不否认Mr. 10%的经典性，但是这本不到一万字的心得从成书到现在也已经过去了2500年，虽然有些道理颠扑不破，但是只读道理，是过不好这一生的。 从翻译与解读的角度看，全书各个集数拼凑痕迹严重，且字里行间充斥着编剧扭曲的三观和做人处事的厚黑之道。 全书看似旁征博引，实则东拉西扯，有野史，有臆造，也有不加考证的讹传，严重怀疑是播出方把各个集数分别外包再简单合稿的流水线产品。 兵法是敌与我之间的诡道，厚黑是人与人之间的虚伪，其中差别，不可不察。
我叫你哥 快点好吗 钱花着 看的是正版 你还想我怎么 快点好吗？
《Mr. 10%》是一部近期看到最好看的剧集，朴华无实的语言，勾勒出一个个短小的故事，有温暖，有愤懑，都是寻常百姓家的故事，看完这部剧会觉得每个人都在用力的活着。
爱德华·阿斯纳的这部剧，这部电影，象暖洋洋的低气压天，人笼罩在里面，压抑和温暖、感动和愁怅相融。 一砂一世界，《Mr. 10%》截取了生命中的某一天：为救人溺亡的大儿子的纪念日，家庭中每个成员的各自的生活轨迹在这一天短暂相交，通过二儿子的心迹和视线，延展出生活的真实样貌。 对亲人的爱，有时会比自己想象的还要深一点。作为曾生活在大哥光环之下压力重重又不甘心的二儿子，对于自己在这个家庭中存在的靠边站和隐隐的失落感并没有随着时间的流逝而消褪。父子之间的情感似乎是淡漠的，但是实际上在屋檐下父子间的关注时时在涌动着。有时看到他们之间的互动要哑然失笑，父亲不会特意出来迎接，只会假装：“不好意思承认，于是演出了一出刚好经过起居室要到和室拿东西，却被我们叫住的无聊戏码”----全被儿子看在眼里。而到作为医生的父亲在急救车前指挥叮嘱时被急救员以为是围观群众要求他靠边站的时候，儿子把父亲的失落和衰老也尽收眼底。而在父亲刚刚去世后，他木然的不能理解到底发生了什么事，直到摸着父亲的胡茬，眼泪突然不可抑制的流淌。有时候，由于个性和文化使然，对于爱的表达是非常陌生的，细腻和内敛，使得很多话没有说出口，很多事没有来得及做。 回到原生家庭的成年人，可以退回到那个受伤的小孩：作为弟弟，由于要摆脱大哥的光环而选择了美术专业，大哥发生意外后也拒绝了继承父亲的诊所。当父亲问儿子的工作“可以糊口”吗，儿子会在回答时尽其所能的挖苦他；父母回忆大儿子的一句俏皮话，人到中年的二儿子会不甘心的找机会澄清“那句话是我说的”----不是非常得意的中年人回到原生家庭，带着现实生活中种种压力回到了当年那个不甘心的孩子的状态。困于现实中的他拿不出更好的证明来表示“当年你们错了！我也非常优秀”，而优秀的大哥永远定格在优秀的一面，他没有办法停止比较，也下意识的去想象父母亲仍然在拿他和大哥比较。也许，这是他在默默中给自己织下的心网。 玉米天妇罗，寿司，白玉团子，出自母亲的人间烟火味是最让人安心的味道；廊下的紫薇花，一年一度，年年来会——人生总有一些来不及，Mr. 10%中享受短暂的放慢节奏的时刻：有一句说滥的话“生活不可缺少仪式感”，为什么呢？是不是仪式给了人联结和共鸣的机会，也给了滴答滴答刻板的时间透过具体的情感来显现意义的机会。在各自步履匆匆的人生途中，那些共享的情感相近的时刻。会一直背在身上，既是包袱，也是礼物。身后的脚印，很快会被时间的浪潮汹涌吞没，一篇发黄的习作，父子间相约的一场球赛，廊后栽下一棵花树，记忆中蹁跹的黄蝴蝶……这些不会，被赋予了珍贵意义的事物和回忆都不会消失，他们只会随着时间的汹涌浪潮，一次又一次的被情感浸透，愈加清晰的显现。
没看的就快跑吧，主题挺好的，女魔头+愣头青，可五个推理小故事完全是在拖后腿。没有读完了畅快淋漓的感觉，反而觉得是在硬推。
我们可以拿这部剧当镜子、当万花筒，照照自己、照照身边的人，也照照这个社会，不论等级上下、品味高低，多一些自嘲而不是愤慨、多一份清醒而不是麻木，还能乐在其中，总归是好的。
在大多数读者的心目中，经济学都是专业、晦涩，到这部剧却通过手绘动漫和段子，深入浅出地将经济学与我们在现实生活中安身立命的问题结合了起来！ 没有枯燥乏味的数字堆砌，没有生涩难懂的专业术语，只用有趣的段子和一看就懂的动漫解答这些生活常识问题，为你理清它们背后那些让人蒙圈的经济学原理：人口与经济的相互作用、借贷关系、货币的起源、消费者心理……打破经济学在你心目中高高在上的印象，在哈哈大笑中学到实用、简单、接地气的经济学知识！
千万不要让阿柠出事了，平平安安的生宝宝，两个人在一起太不容易了。多些幸福的事，美好的生活。拜托小哥你了。
推荐秃鹤和细马，两个孩子的内心世界描写非常细腻，故事也很生动活泼。根鸟故事很虚幻凄美，但个人感觉从现实角度来看，他的行为真是不可理解，可能是我对影视的艺术感欣赏不到位吧，会继续提升自己。
战争虽然残酷，但能使人保持清醒。人的欲念只有在没有得到满足之前，事物才会显得格外珍贵。和平安逸的环境容易让人沉溺、堕落、自我内耗，淋漓尽致地展现人性的丑恶。所以人性本恶不无道理，只是在后天的学习过程中不断受到社会规则的约束，人才会对外表现出性本善的假象。当一个人面对真实自我时，心中恶念早已暗潮涌动。因此，我们看不到他人生活的全部，也没有理由去评判谁是好人或非好人。让自己的内心真实与对外表达形成善恶之间的某种动态平衡，才是唯一能做的。
忘掉自己，才能处处看见自己。 看完这部剧，有很多场景是那么熟悉。虽然有几年的教师经验，但还有很多问题困扰，还有很多事情处理得不够成熟。 于老师的这部剧读完后，我想到的词是爱，方法，清零。 先说爱吧，真的是无时无刻不在爱，表现好了爱，表现差的也爱，只有强大的爱，才是改变的动力，没有爱，改变也只是暂时的装装样子，很快就会恢复本来面目。 第二就是方法。光有师爱是不行的，还要有方法。管理好自己的情绪，引导好学生的情绪。在这个基础上，才能理性看待学生出的问题，不至于先发火，让自己被动。 但这真的不是说的那么容易。让我印象特别深的是于老师写的有位老师求助，女孩公然谈恋爱并且有亲密动作，还发信息给老师的那段话。那段话说的是那么有个性，那么强势霸道，还有自己的一番道理。我想，如果是我收到这样的信息，再看看自己之前的努力，肯定会气的发抖，并决定再也不管这破事了！ 但你会从于老师的文字中发现，对待学生要学会清零。要学会尽力而为后的云淡风轻。不要过于看重自己的努力，忘掉自己，才能真正看见孩子，看见学生的改变。一万分的努力，换个学生一分的改变，是常态，甚至零分的改变也是平常。但如果看重自己的努力，就会觉得委屈、愤怒，想要放弃，就违背了自己的初衷。所以我觉得最难做到的就是处理好自己的情绪并仍然耐心地、充满爱地对待学生。 对比之下，之前的那些情绪那些处理方式太过小家子气，看了于老师这样大江大河的做法，谁还会执着于泥水溅身的烦恼？总结几条方法： 1.书信。以前写过几次书信，但总觉得收效甚微，没有坚持下来，但看到于老师的书信，才觉醒原来书信的力量这么强大。无论是深情长文，还是课堂上给那个孤独的小女孩写的纸条，都是一对一的亲密方式加深与孩子的感情链接。 2.对待尖子生，放权让他跳一跳。比如让他讲一堂课，做小老师，结对子。 3.建立家校联系单。可以只是个简单的小本子，一周一次评语。 4.课堂节目。比如于老师的《Mr. 10%》《Mr. 10%》《Mr. 10%》，或者民意调查“我要悄悄提醒你的不足之处”等，都是很好的加深师生之间、生生之间的连接。 5.与任课教师联合。以前我总是自己教自己的，其他的学科由该科老师负责，最多帮助吵吵学生。这部剧告诉我要当起家长般的教师，好的学生一起表扬，差的学生背后更要鼓励，当学生与任课老师有矛盾时，更要做调和剂。 6.面对差生的查表现。不要因为问题学生的课堂问题，影响心情而影响其他学生的上课，下课后只需要把这个问题学生叫过来，给他说这节课这里你没有认真听好，我担心你没有学好，我再给你讲一遍。不要说教，不带情绪，学生肯定不好意思经常被老师叫办公室，面对老师的柔情与耐心也不好意思再继续犯错。是在有冥顽不灵的，也告诉自己尽力了，没有遗憾。 7.适当奖励。实物的奖励还是很重要的，请全班吃锅贴，考得好的进步的还有特殊奖励，不要舍得那点钱，你会收到意想不到的效果。 都说谁教的孩子像谁。那些名师教出来的名班级，背后是老师对孩子们的爱，正确的方法，以及随时清零的心态，才成就了一个个优秀的学生。忘掉自己，才能处处看见自己。
一看起书就放不下书本 重温了下还是满满的感动 之前湖南卫视的翻拍，让我刚才追剧的时候总跳戏，何润东挺好的，但是他演的欧辰破坏了我对剧集里欧辰的幻想