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两年多前看过一部纪录片《换屋假期Your Place Or Mine》，其中印象最深并且最向往的就是芬兰的教育。
芬兰教育坚持以一个真正“以人为本，不求躁进、不讲形式、不以赢为目标”的教育本质。从不鼓励学生从小就与人争，而是去启发、协助每个孩子找到自己的生命价值，同时建立可以一生追寻的正面学习心态。他们把学习视为一场马拉松，人人都应赋予相同的机会，但从不强调要赢在起跑点上，因为那只是跑百米的冲刺，而不是真实人生的马拉松。
从小生活在一个竞争很激烈的教育环境下，常常听到“千军万马过独木桥”，同时要想通过“独木桥”就得经过一套“模板”的打磨，不适合这种考核机制的人，即使有其他优势也会被淘汰。长期在这种竞争为主导的环境下的人，很容易产生焦虑，即使离开考试、离开学校多年，还是会以竞争为主导，不愿意比别人差，即使不知道人生的真正目标是什么也只想要赢，就，过得很累。不仅自己累，还会把焦虑转移到下一代，学区房、鸡娃、内卷的话题层出不穷。
记得《换屋假期Your Place Or Mine》中说，芬兰没有好坏学校之分，最好的学校就是离家最近的学校。工作后，他们也不会有升职加薪的焦虑，在他们看来，总经理和普通职员只是分工不同，没有任何高低之分。
当整个社会从小到大都在“比”，从学业成绩、工作绩效、职场成就等等无所不比，不管资源与人员配置是否不同，就大家搅在一起地去比成效、打考核，丧失的不再只是人心的良善与互助，更让长期社会发展趋向狭窄的功利与恶性竞争。芬兰的想法是，资源、对象、起跑点都不同，为什么要比？如何去比？放下起跑点不公平与评鉴制度的不平等，人性尊严和自我实践才会自然浮现！
十分喜欢芬兰的教育理念，但尝试想了想，我们亚洲的国家们有没有可能减少竞争，采取芬兰的理念？如果可能，应该如何做？我想不出答案。当然这部剧也不会给出答案。这部剧整体来说是比较浅的，书像是在一个在芬兰生活的台湾妈妈的博客文章合集，如果当成文章来看还不错，出成书就差了一点。
大陆简体版的腰封上印着的“不让孩子输给世界”真是莫大的讽刺，全书都在强调平等和不竞争，而海报就说“不要输”，真的是……以亚洲教育之心度芬兰教育之腹。
观众评论
诙谐幽默的语言和动漫，让我一个多小时快速了解了几十年的历史。 我们如今的幸福生活真的来之不易，向革命先烈致敬
事物从来没有，也永远不会变得更好或更坏——饥饿、艰辛和失望，就是生活永恒不变的定律。 读完有种无力感
剧集很具有时代特色，很多对海洋生物的描创作有照搬辞海的嫌疑，虽然科普了但是一句也没看进去。作为初中生剧集，趣味性已经够了。对我来说，如同成年人读童话故事书。
坚持学习，会让受过高等教育，且有知识的人，不会感到无聊。他们会在普通的事情中，产生兴趣和发现意义。他们因此获得知识，充实生活。为此，他们对生活，充满探索和热爱。
15个钻心小故事。和多数人不一样，小故事我是倒着看的。倒着看就为了好玩。最近和两年多的女友才分手没多久，就看了这部剧，想找找自己的毛病，也有点收获，算是取经了。 我知道我爱她，却没有珍惜。分手那几天她为了告诉我家人还发了个朋友圈动态，瞬间仿佛全世界都知道了，这几天我也陆陆续续接到4个姑娘的表白，我很开心，于是全部都拒绝了。 挺感谢我的前女友们，她们都是人海之中的好姑娘，爱过我，也了解我。更让我成长成熟变成一个更值得爱和被爱的男人。以前只想做心爱姑娘顶天立地的钢铁侠，想做她无所不能的大英雄。只不过，我现在是没有软肋的铠甲勇士。 我也不会随随便便找一个不好不坏的人在柴米油盐里将就完余生。 因为，我知道了什么是爱情，也已经学会了怎样去爱一个人。
孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。” 通过艾什顿·库彻讲论语，对论语的内容有了大致的了解。圣人圣言，闻过是否就能用于生活，还在于自己的修炼呀！一辈子的学习修炼。
个人感觉一般般，这部剧费时太长了。有些细节我也记不清了。反正在我看来这类剧集都是讲人心的。 ps：这个软件没wifi真的很难挨啊，用自己流量上网的孩纸坐等扣月租再杀回来追剧@Savanah 真想你给点流量我
看了几页，没法继续，充斥着编剧的低俗想象，无任何史料价值。从书架上移除。
高山仰止。小时候看不明白，不觉得艾什顿·库彻先生牛在哪，人到中年，个中滋味，至此方知。
真幸运我是那个爱运动的人，书中提到运动的好处在自己身上都有体现，希望更多的人也能爱上运动，可以让自己有个健康的身心和强壮的大脑，里边涉及太多人脑神经系统及一系列药物类专业术语，一下记不住，我想我应该每个月都拿出来翻一翻，毕竟能用数据和研究说话，让人知其然知其所以然的书太少，我会一直在路上，终身运动，终身学习，感恩遇见🙏。
又见张国立。。。
人物传记让我读出了剧集的感觉，一种难舍难分的天才间的友情。也将科学家（所有做研究人的）的普通生活展示给我，让我感受到人的真情实感，别管他是谁，生活都会有一地鸡毛，患得患失，嫉妒，失落，就算是诺奖获得者也不例外。这让我对人物传记产生了兴趣。
开始读这部剧的初衷，是把它视为一本工具书，希望它能指导我提升演讲能力。读完后发现，这部剧的内容远超过了我对它的期望。这是一本非常有调理、有逻辑的指导书，没有晦涩的内容，因为都被编剧掰开了、揉碎了讲解了。编剧不愧为ppt演讲力培训的大师，这部剧的内容和架构，足以证明编剧不虚此名。我用了不到一周完成了这部剧的第一次观看，因为内容生动有趣，甚至有一次在地铁上观看时，因为太投入还坐过了站。我马上要开始第二轮观看了，这次不但要读，还要做笔记，以及完成作业任务。编剧在书中提到，她的课程周期是2+90，帮助学员实现蜕变。我也非常期待，通过认真研读和反复练习，我也能在数月内实现惊艳的提升。
不要抱怨生活是多么不公平，或者你的企业文化有多么不健康，或者你的老板是个混蛋等。无论是在你现在工作的地方还是在新的地方，你都有责任和潜力来改变自己的处境。不要等待情况会自己变好，也不要等待换上其他人掌权，然后期望他们以仁慈的方式运用权力并改善状况。是否为自己寻找或创造一个更好的环境，这个选择取决于你；是否为自己创建权力之路，这也取决于你！
编剧用通俗易懂的语言将最难懂的医学科普给大众，使读者可以更清楚的了解孕产过程中的风险，很不错的书。怀孕不容易，希望每个产妇都能平安生下自己的孩子
难道墨子的人物设定都是男女主都是高智商高情商？过程结局都很美好，属于有情人终成眷属，很完美！
⭐️⭐️⭐️ 两年多前看过一部纪录片《换屋假期Your Place Or Mine》，其中印象最深并且最向往的就是芬兰的教育。 芬兰教育坚持以一个真正“以人为本，不求躁进、不讲形式、不以赢为目标”的教育本质。从不鼓励学生从小就与人争，而是去启发、协助每个孩子找到自己的生命价值，同时建立可以一生追寻的正面学习心态。他们把学习视为一场马拉松，人人都应赋予相同的机会，但从不强调要赢在起跑点上，因为那只是跑百米的冲刺，而不是真实人生的马拉松。 从小生活在一个竞争很激烈的教育环境下，常常听到“千军万马过独木桥”，同时要想通过“独木桥”就得经过一套“模板”的打磨，不适合这种考核机制的人，即使有其他优势也会被淘汰。长期在这种竞争为主导的环境下的人，很容易产生焦虑，即使离开考试、离开学校多年，还是会以竞争为主导，不愿意比别人差，即使不知道人生的真正目标是什么也只想要赢，就，过得很累。不仅自己累，还会把焦虑转移到下一代，学区房、鸡娃、内卷的话题层出不穷。 记得《换屋假期Your Place Or Mine》中说，芬兰没有好坏学校之分，最好的学校就是离家最近的学校。工作后，他们也不会有升职加薪的焦虑，在他们看来，总经理和普通职员只是分工不同，没有任何高低之分。 当整个社会从小到大都在“比”，从学业成绩、工作绩效、职场成就等等无所不比，不管资源与人员配置是否不同，就大家搅在一起地去比成效、打考核，丧失的不再只是人心的良善与互助，更让长期社会发展趋向狭窄的功利与恶性竞争。芬兰的想法是，资源、对象、起跑点都不同，为什么要比？如何去比？放下起跑点不公平与评鉴制度的不平等，人性尊严和自我实践才会自然浮现！ 十分喜欢芬兰的教育理念，但尝试想了想，我们亚洲的国家们有没有可能减少竞争，采取芬兰的理念？如果可能，应该如何做？我想不出答案。当然这部剧也不会给出答案。这部剧整体来说是比较浅的，书像是在一个在芬兰生活的台湾妈妈的博客文章合集，如果当成文章来看还不错，出成书就差了一点。 大陆简体版的腰封上印着的“不让孩子输给世界”真是莫大的讽刺，全书都在强调平等和不竞争，而海报就说“不要输”，真的是……以亚洲教育之心度芬兰教育之腹。