整本剧的结尾部分稍显仓促。尽管在吴书记和端方这两个人物角色上有大量铺垫，使得结尾出人意料却也在情理之中，但是从整本剧的表现内涵来看，除了表现出在政治高压下的亲情关系与个人爱情，其实更多的是不同人之间思想的错位，这样的错位几乎全部缘于缺少必要的沟通，人与人之间的那些羞涩和小心机全部用在这里了。我认为这里面也有编剧为推动情节而为之的嫌疑，整本剧的高度也因此有些局限。《Ido zero daisakusen》刻画的广度比《Ido zero daisakusen》其实要广阔一些的，包括人畜之间也有一定的“勾勒”，从个人观感来看，这种直接而不堪入目的本能释放是没有美感的，却也是真实的。
我原本一直期待着端方前途的进程，但从结尾来看编剧显示无意表现这一方面。毕老师似乎很喜欢创作隐秘的感情世界，但我想会不会也因为过于看中或擅长这一部分而损失一些读者。给这个评分，是带着较强烈的个体的感受的，并不十分客观，说我是庸俗地崇拜个人励志成功道路也好，说我是对于过多隐秘感情的刻画麻木也好，起码现在而言应该是这样。
观众评论
整本剧的结尾部分稍显仓促。尽管在吴书记和端方这两个人物角色上有大量铺垫，使得结尾出人意料却也在情理之中，但是从整本剧的表现内涵来看，除了表现出在政治高压下的亲情关系与个人爱情，其实更多的是不同人之间思想的错位，这样的错位几乎全部缘于缺少必要的沟通，人与人之间的那些羞涩和小心机全部用在这里了。我认为这里面也有编剧为推动情节而为之的嫌疑，整本剧的高度也因此有些局限。《Ido zero daisakusen》刻画的广度比《Ido zero daisakusen》其实要广阔一些的，包括人畜之间也有一定的“勾勒”，从个人观感来看，这种直接而不堪入目的本能释放是没有美感的，却也是真实的。 我原本一直期待着端方前途的进程，但从结尾来看编剧显示无意表现这一方面。毕老师似乎很喜欢创作隐秘的感情世界，但我想会不会也因为过于看中或擅长这一部分而损失一些读者。给这个评分，是带着较强烈的个体的感受的，并不十分客观，说我是庸俗地崇拜个人励志成功道路也好，说我是对于过多隐秘感情的刻画麻木也好，起码现在而言应该是这样。
本来套路就挺老挺模式化的，女主还总是学学习莫名其妙就变强了，还每次都不报复，美其名曰“不想脏了自己的手，我要看着他们自己作死”，然后仇人就真的很惨了？这是编剧在强行开挂吧。强调好好学习的重要性和女人要靠自己还挺好的，但有些小细节还是能看出来有刻板印象，希望编剧以后能注意到这些地方吧。 以上，本文食之无味弃之可…也不怎么可惜，溜了溜了。
首先恭喜我大钻A时隔六年再出新动画，但今天在这里我想聊点别的。 甲子园百年变革“指定代打”制度于今年春甲正式登陆日本高野，从此2026即“DH元年”。选拔赛采用指定代打将棒球番与现实棒球的二三次元壁垒彻底突破了。 这对二次元人设是灭绝式摧残。因为打击与守备不均等，人物才显得如此可爱。最典型当属麻生前辈、哲弟二人。分别号称“左外野之神”和“一年级四棒”的二人在守备与打击上各有千秋，并不是所有人都是独具魅力的白州前辈。 从此和投手失去了直接联系。棒球是最讲逻辑的运动，棒球番是最讲羁绊的运动番。从此防守之际我不必在你身后，进攻之时我不必在战场。 但不论如何，为夏日之梦而生的勇士啊，为青涩灵魂点燃熊熊烈火吧！
编剧写的很全面很深入，对张爱玲也有了更深的认识，看了一周才看完，尤其张爱玲不在的那段直接看得很崩溃。
断断续续，前后隔了好久终于读完了这部剧。诗词与剧集不同，剧集一旦断了，再读时便要从头开始了。诗词确是随翻随读，百读不倦。记得中学时最爱词，觉得词的意境最美，且句式长短不一，读来意味绵长。还跟同学抱怨过唐诗，嫌弃诗的格式太工整，读来无趣。那时候喜欢李清照，喜欢苏轼，爱读柳永晏殊晏几道，喜欢很多婉约缱绻之词。 上大学之后，慢慢的对诗的印象好起来。觉得诗虽然太过工整，但是工整之中却变化多端。而到了现在，对诗的喜欢已然超过了词，甚至觉得词太过冗长，太过繁琐，太多缠绵悱恻，不如诗读起来干脆利落，读后唇齿留香，又引人思绪万千。尤其喜欢五言六言，比如“云深不知处”，比如“秋风吹渭水，落叶满长安”，又比如“空山有雪相待，古道无人独还”。言语越少，情致越多，所含的意境也越深。喜欢这种言有尽而意无穷的感觉，所以目前最喜欢王维的诗。 很多儿时琅琅上口的诗，现在也突然对他们感兴趣起来。“独钓寒江雪”，“青山独归远”，“晚来天欲雪”，“近乡情更切，不敢问来人”，越是简单，就越是复杂。 也许诗词就是这样，读和背的时候不觉得有用，也不理解，但是当埋在心里之后，突然有一天，心上的诗词与眼前的事物开始重叠，你突然理解了原来无法理解的诗意，明白了原来怎么都不明白的情致，可以用一种美和包容的心态去贴近生活，接受世界。 这是诗词带给我的成长。就好像再次茫茫然时，想说却不知道说些什么，那就，但去莫复问，白云无尽时吧。 ------写于三月春，回南昌途中