几个月前读《在奥斯维辛集中营的三天Three Days In Auschwitz》，首次接触到Mirka Mora的文章，词句诚恳，字里行间仿佛能看到他本人，不标新立异却个性鲜明，所以当时感叹，这么一个人，我怎么这么晚才发现！但是放在几年前，对他的文章无感也是有可能的，所以心里也就安慰许多，这就是他说的中国人的“乐知天命”“知足常乐”吧。
这部剧主要分两部分，前部分大致以时间为基线，描述了编剧所经历的时代。后小部分介绍中西方文化差异原因结果等等。
从书中可以看到作为那个时期的有识之士为国家的担忧，可以感受到因为立场不同所产生的不同想法，也可以看到即使在同胞炸飞的年代，我们的知识分子依旧抱有和平解决两国争端的幻想。
曹操有句：“宁愿我负天下人，不愿天下人负我。”其实这句话之所以给人印象深刻，大概就是我们大部分国人都是“宁愿天下人负我，不愿我负天下人”的原因吧。
有的时候，看到受欺负的“你”，我宁愿你做个负心人。
苏妍ᝰ
有什么烦恼就看看《在奥斯维辛集中营的三天Three Days In Auschwitz》吧，感受下宇宙的浩瀚。就连一个伟大王朝的兴衰都不过是银河系的一瞬间，何况是人类短暂的一生呢。
观众评论
我靠磊哥你牛逼，我想起我中考考体育的时候跑八百，有人在旁边给我喊加油我根本没力气看是谁喊的，感觉自己累得要死了，吴磊还要和粉丝回话哈哈哈哈哈，太热血了，我已经决定重拾我的骑行爱好了
毋庸置疑的姿态出现这样的情况下可以大胆尝试各种才一个问题就是这么任性？不过
在痛苦与压抑之中读完这部剧。 善良的单纯的女孩像是一只待宰的羔羊。只是屠夫有时高明，有时善于伪装。有时赤裸裸的磨刀霍霍。 是不是每个女人，都是这样在欺骗中从女孩成长为女人。 有的时候，我们应该放过自己。放自己一条生路。而不是把自己装进框里，挂在墙上。 我以为观看可以开智，却不知道观看让单纯的女孩，更加愚昧，让她们逃避在其中，不肯面对现实，放弃反抗。 我迷茫了，观看的力量到底让我们挣扎求生，还是任其沉沦沉溺。 这部剧终于要看完了，有种溺水般的窒息感。 如果看剧让人变得懦弱、可欺，那么还要看剧吗？ 我想起那句话：百无一用是书生。 我才是最没用的那个人，在生死面前无力自救。
通过梁淞美延和婆婆那场对话，看到女性如何在家庭里被联合抹杀独立人格。
本剧是教导性实用型剧集。讲的是如何主动、有技巧的观看，才能增强对事物的理解力。 观看分有四个层次，其关系是渐进积累的。 第一个层次是基础观看。分有四个阶段，不在此赘述。大意是明白“这个句子在说什么？”。 第二个层次是检视观看。分有两个阶段：系统地略读和粗浅观看。 1）系统地略读：先追剧名和序，再研究剧集列表，通过番外索引发现议题范围，如果有播出者的介绍也可参考，挑读篇章，寻找全书主要论点和脉络。 2）粗浅的观看：快速观看，略过不懂的部分，保持理解的同时，尽量提高观看速度。这个层次要问的典型问题就是：“这部剧在谈什么？”。 编剧认为做一个主动的读者，在追剧时要多自问自答，带着四个基本问题去看每一本剧。1）这部剧在谈什么？2）编剧的观点是什么？如何论证？3）这部剧有道理吗？是部分还是全部？4）和我有什么关系？ 通过结构、概念和辩证这三种类型的笔记，让一本剧真正属于自己，培养自主思考的习惯。 第三个层次是分析观看。分有三个阶段，包含15个观看规则。主要适用于论说性作品。 首先，架构阶段的四个规则是：1）依照书本的主题和种类做分类。2）用最简短的句子说明本剧在谈论什么。3）把重要篇章按顺序组成一个整体架构。4）找出编剧在问或想要解决的问题。 其次，诠释阶段的四个规则是：5）诠释编剧使用的关键词，与他达成共识。6）从重要句子中抓出编剧主旨。7）从以上文句中，重构本剧基本论述。8）确定编剧已经解决了那些问题。有哪些问题是还未解决甚至不能解决的。 最后，评论阶段的三个规则是：9）在完全了解本剧内容与编剧背景后，才可以表示对观点的同意与否。10）即使不同意也要理性表达观点，并做好会同意的心理准备。11）评断要有理论基础作为观点的支撑。有四个批评标准，分别是编剧知识不足、知识有误、逻辑不通或者分析不完善。 此外，关于辅助观看有四个规则：12）一般或特殊的相关经验。13）用其他书来辅助，最好要依写作时间观看，特别是历史和哲学类剧集。14）没看完书前别看导读；摘要的主要作用是唤醒记忆。15）工具书的用法有三：知道要找什么、在哪本剧里找、以及明白如何使用工具书。 第四个层次是主题观看。有两个阶段，一个是准备，另一个是主题观看本身。 在准备阶段需要：1）针对要研究的主题，设计一份试验性书目。可以参考视频平台剧集列表、专家建议与书中的书目索引。 2）浏览书目上的所有书，确定哪些与主题有关，并就主题建立清晰的概念。 然后，在主题观看时：1）浏览所有在第一阶段被认定与主题相关的书，并找出最相关的集数。2）根据主题创造一套中立的词汇，带引编剧与你达成共识。3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题。4）界定主要和次要议题。5）分析这些讨论。 在这里把主要的架构列出来，方便自己以后观看论说性作品可以对照着实践。其中省略了书中的第三篇：观看不同读物的方法。 这部剧真的很枯燥但超有用，主题观看这种姿势正确的学习方法GET✅
一帮忠诚的祖国卫士，一群重情重义的热血男儿，他们第一个投入战场最后一个撤出战场执行着一些不可能完成的任务。他们也许只是许多突击队之中的缩影却诠释着所有爱国卫士的忠诚，向他们致敬。
莫呐喊：但愿再也没有这样的事件，刺激着我写出这样的剧集。高彷徨：当干部就要卖良心，不卖良心当不了干部。鲁式呐喊与彷徨。 互文倒插叙述“蒜薹事件”，Mirka Mora的义愤填膺，皆源于生活。
几个月前读《在奥斯维辛集中营的三天Three Days In Auschwitz》，首次接触到Mirka Mora的文章，词句诚恳，字里行间仿佛能看到他本人，不标新立异却个性鲜明，所以当时感叹，这么一个人，我怎么这么晚才发现！但是放在几年前，对他的文章无感也是有可能的，所以心里也就安慰许多，这就是他说的中国人的“乐知天命”“知足常乐”吧。 这部剧主要分两部分，前部分大致以时间为基线，描述了编剧所经历的时代。后小部分介绍中西方文化差异原因结果等等。 从书中可以看到作为那个时期的有识之士为国家的担忧，可以感受到因为立场不同所产生的不同想法，也可以看到即使在同胞炸飞的年代，我们的知识分子依旧抱有和平解决两国争端的幻想。 曹操有句：“宁愿我负天下人，不愿天下人负我。”其实这句话之所以给人印象深刻，大概就是我们大部分国人都是“宁愿天下人负我，不愿我负天下人”的原因吧。 有的时候，看到受欺负的“你”，我宁愿你做个负心人。
有什么烦恼就看看《在奥斯维辛集中营的三天Three Days In Auschwitz》吧，感受下宇宙的浩瀚。就连一个伟大王朝的兴衰都不过是银河系的一瞬间，何况是人类短暂的一生呢。