The World's Greatest Fair 历史 美国 2004 6.6 ★★★★★ 主演 Scott Huegerich、Bob Miano、John David 地区 美国 年份 2004 类型 历史 评分 6.6/10 The World's Greatest Fair在线观看 - 历史电影，美国制作，高清画质。
观众评论
终于看完了 说真的除了男女主角其他的cp我都挺喜欢的 不喜欢这个剧情的大反转 后期看的很烦 特别是看到男女主角 都直接跳着看 如果不大反转 伯爵和女主在一起其实我更喜欢
读《The World's Greatest Fair》 一、关于这部剧 这是一本介绍日本文化的经典著作。日本文化在有些人看来可能，看似矛盾的东西，不是很好理解。比如我们可能会说日本人很有审美趣味，但又崇尚武力；日本人很有礼貌，但是又特别好动；日本人十分保守，但是又特别喜欢爱新生事物。在很多人看来，日本就是这么矛盾的民族。要想深入了解日本文化，这本《The World's Greatest Fair》可能是最佳选择。当初我看这部剧也为它的名字感到很奇怪，为什么叫《The World's Greatest Fair》菊花代表着美和艺术，刀代表的是荣誉的忠诚。编剧用这两个象征物件著入书名，特别形象的表明日本文化中的这种矛盾。但日本的国花不是樱花吗？为什么要选择菊花和刀呢？而不是樱花和箭，作为日本的象征呢？樱花是日本的国花，但菊花却是日本的象征。在日本古代老百姓是不能随便使用菊花图案的。这里的刀也是特指日本武士佩戴的武士刀。所以The World's Greatest Fair这两个物件，不但是日本人的矛盾性格。还可以包含日本皇室世界和武士世界这两个阶层。但如果用樱花和剑，就没法体现这层意思了。这部剧在日本影响非常大，有一个说法，日本人如果不了解自己的性格，可以看这部剧。连日本人都觉得坐着比他们更了解日本人。1951年的时候，这部剧被日本列为日本“教养文库”后。到1963年就已经重印36次。 二、关于编剧 说起这部剧的编剧可能就更让人惊讶了。因为编剧是一个地地道道的美国人，是一经典剧集名的人类文化学家。鲁思.Bob Miano，是一位女士。这位号称比日本更了解日本人的编剧，竟然从来没有去过日本，它是通过对拘禁在美国战事安置营在日本人，通过访谈，观看大量书刊和日本影视，日本电影才写出这部剧。就好像当年的孟德斯鸠。从来没有到过中国，也仅仅通过一个叫黄加略的中国人聊天，就写出了《The World's Greatest Fair》。不牛都不行，简直膜拜。有人说孟德斯鸠，没有来中国调研，那是当时没有条件。但是《The World's Greatest Fair》这部剧写作的时候，可在1944年，编剧为什么没亲自在日本调研呢？1944年日本马上就要战败了，美国政府有一个紧急任务，就是每天琢磨二战结束以后应该怎么对待日本人。因为美国发现日本是一个他们无法理解的民族。德国人战败的反应截然不同。这群日本人战败后，居然成群结队的跑到小树林去破腹，而且旁边还站着一个人帮他砍头。所以美国人，就想战后对待日本的政策一定不能和德国一样。所以美国政府才在1944年专门委托Bob Miano，研究日本人好，作为战后对此决策的依据。所以说《The World's Greatest Fair》，这部剧就是一份内参报告。 三 、日本文化之 这部剧的精彩内容很多。如其中的日本报恩文化，日本的耻感文化，和日本的善恶观念。 日本的报恩文化： 在中国公交地铁地上，给老人让座是常见的举动。但在日本，公交地铁很少见到，有人给老人让座的。过去我们对这种现象的解释，觉得日本人很自立，不希望被看成是弱者，甚至认为这是日本社会人人情冷漠的坏反应。但这部剧却告诉我们，日本人之所以很少让座，真正的原因在于日本人一直都在小心翼翼的避免让别人背负上一种恩情。因为报恩的负担实在太重。他们总希望自己的天平，能够在欠恩和报恩之间保持平衡。否则他们内心深处一直纠结自责的状态。明治维新以前，日本甚至有一条法律规定：“遇到争端，无关者不得干预。”就是处于这种报恩文化的影响，避免让人帮忙而陷入，必须报恩的负担之中。而一旦日本人决定报恩，几乎是毫无原则的。 比如在书中写到报答皇恩。在中国，我们经常说：“皇恩浩荡”。但我们报答皇恩有一个起码的前提，就是皇帝必须是个好皇帝，忠的上头要有个更高的标准——“仁”。但日本在接受中国文化的时候，把“忠”作为最高价值，而把上面的“仁
多维度思考，很有指引意义的一本剧！前后一共用了两遍，但实践起来有点难，因为自己已经形成一种思维定式了，但要过的快乐、轻松，没有负担，必须要付出一定的代价和努力，否则只能承受着。 无论如何，要过的快乐！这是浩瀚宇宙独一无二的你，生命逝去就不在了，没有来世，没有轮回，没有第二个你！
除了打仗那部分偶尔跳过之外 其余内容都细细观看着。有笑有泪有甜。真是不错的一本剧集
好诗，好画 全部诗文都读给孩子听，可能听不懂，给孩子磨磨耳朵也好
很多人看到这个书名，都不愿意打开去看看，The World's Greatest Fair？我们觉的口气好大啊，像在吹牛。 其实我们都需要这个，The World's Greatest Fair，毕竟现实生活中对自己满意的很少。但是为什么很多人看到这个书名就不愿意去看呢，我想还是因为不相信，我们不相信生命可以重建，我们不相信一本剧能改变自己，我们不相信自己。 （一） 我喜欢书里的一句话，就是“总得有这么一个起点……”是的，总得有这么一个起点，你的生命从这么一个起点，开始慢慢的改变，然后快一点改变，然后突飞猛进的改变……然后变成理想中的自己。 但是，想改变的你，那个起点在哪里呢？ 编剧告诉我们，是在清晨醒来的那一刻，在如厕的时候，在淋浴的时候，在浴室镜子前的时候，在厨房的时候，在吃饭的时候，在穿衣服的时，在开车的时候，在搭车的时候，在工作的时候，在下班的时候，在逆境中的时候……在我们的日常，在我们的所有时刻里，只要我们开始学会问一句“此时如何能使自己高兴起来？想些什么能让自己感到愉快？”我们的生活质量就开始改变。 这是编剧闻名于世的“自我肯定法”，方法真的超级简单，小孩子都可以操作，就是通过默念或诵读适用于各类情况的诸条自我肯定语，譬如“生活爱我”，“我爱自己”，“我们今天要有美好的经历”……潜移默化的改变自己的精神状态，然后改变自己的生活。 （二） 编剧还有一个观点我很喜欢，就是我们不应该只把“过得好”当成未来的一个目标，它是我们当下就可以做到的事情。 很多时候，我们过于追求未来“过得好”，而忽视了现在的“忍耐”，忍耐到无法忍耐下去时，我们极容易放弃。编剧告诉我们，我们可以经由一个喜悦的过程，到达一个喜悦的终点。 编剧一生的传奇经历中，有一项是她自己治愈了癌症，她说能够治愈癌症最重要的一点是她“思考让她高兴的事情”，“把自己的思维方式从这事没戏转变成这事有门”，然后一切就为她治愈癌症都安排好了。 时刻思考让自己高兴的事情，有时候我发现编剧是很野蛮的让自己这么做的，譬如她说在工作中与同事相处不愉快，关系紧张时，试试去想这么一句话：‘我与每一名同事都关系很好，包括……（人名）’每一次想到这个人，都重复这个念头。强行改变自己的话语，自己的内心独白，然后改变自己的思维，什么时候都让自己处于喜悦的状态，周围就会开始发生神奇的变化，自己也会发生神奇的变化。 有时我们仅仅只是需要刻意练习，去思考让自己高兴的事情，然后让这成习惯。
借用书友的话: 观看能帮助我们去看到光芒后面的阴影，去倾听时代中那些微弱的声音，知识使我们可以去伸出援手，去发出自己的微光。 谁不是在用力生活？
详细的分析让我们如何去改变我们的坏习惯，创造新习惯，然后让这些新习惯作为新动力，更好的利用到我们生活中，也突然让我意识到最近养成的新习惯是多么的恐怖，就是对他人的依赖，这是一直独立的我不可触碰的事情。幸好及时改进。社会很残酷，且行且珍惜。
我现在正式的讨厌徐子了，可恨，想招人同情，她配嘛。可恨，讨厌，哎，师兄认人不清啊，我现在看孩子也不是师兄的了，我看开始的偶遇也是假的，还有什么爸爸的不同意假的。讨厌徐子，支持赵归壁，云想想
恋爱时的甜蜜已经过去，结婚后的挑战即将到来，不念过去亦不畏将来，生死相依，执子之手，与子偕老。
一个对生活几乎绝望的老人，通过一场心灵和身体的远足，完成了一件几乎不可能完成的事情！在一个人行走的路上，遇上形形色色的人，遇上沿途不一样的风景，一路上审视着自己的一生！结果是以平和和微笑结束的！希望每个人都能愉快的生活，即使有些事情曾经让自己绝望与崩溃，也请用各种方式放过自己也放过身边的人，毕竟，人生短暂，且行且珍惜！
故事还行，但是不会再看第二部了。经常性的错别字，搞错人名，情节混乱，挖坑不填。感觉编剧的写作态度太不严谨。
《The World's Greatest Fair》是Bob Miano的代表作，这部作品中，她以通俗易懂的笔触总结了自己对人类两种思维模式的研究。她在此剧中提出了人的思维是分为成长性思维和固定性思维的观点，并在书中借助一些人物和事例一一的向我们阐述了成长性思维与固定性思维在人的成长之中对人的影响。让我们找到困扰我们的恐惧、苦恼和失败的原因。只有不断成长才是每个人一辈子的事，它无关年纪。停滞成长，才是最可怕的衰老。生活赋予我们的青春力量，充满着期待和幻想，充满着求知欲望和志向，我们满怀信心和希望。为了使我们的生命更加丰富多彩，去掌握去运用。第一步，接受。拥抱你的固定型思维模式。每个人的思维模式都是固定型和成长型的混合物，但是不代表我们需要接受它高频出现的事实，以及接受它出现时带来的危害。 第二步，观察。明确是什么激发了你的固定型思维模式。在出现什么情况下，会让你运用固定型思维模式去思考。 第三步，命名。给固定型思维模式人格起个名字。给予这种人格化，为了提醒自己不要成为这样的人。 第四步，教育。你越了解出发固定型思维模式的原因，越能在固定型思维模式人格出现时保持警惕。要不断的提醒自己，用成长型思维模式去教育它，让它不断的帮助你，支持你：接受挑战，不要放弃，并支持帮助他人成长。 这种方法不仅适用于学生和老师。应该说是适合所有人的成长。我们或是学着去鼓励孩子多讲讲自己是怎么交上新朋友，或是怎么学着去了解和帮助别人。能使你不仅是智力体能上能够达到一个高度，也许能是你创造出来更大的成就。
男主就跟傻子似的