最后的机会One Last Chance
地区
年份
2004
类型
评分
9.9/10
图里布里奇是苏格兰乡下的一个偏僻的小镇,生活在镇子的每个年轻人都试图离开小镇,为的是寻求更好的发展。福特兹和内尔、西尼三个人是从小一起玩到大的铁哥儿们,他们曾多次企图离开这个鬼地方,但都没有成功,只好
观众评论
我是先看的《最后的机会One Last Chance》,再看的这部剧。总体感觉没有前一本好看,一度还曾一目一页快要看不下去。但是编剧描写的柳林的自然环境是极其优秀的,在我这边早春的时候看这些风景确实很舒适,寒风中带点绿的感觉。蛤蟆虽然有点蠢,但是挺纯真,我希望蛤蟆是按照自己的意愿去快乐的生活的,在合适的范围内不要压抑自己的天性。
人物混乱,名字老是写错,情节混乱,随心所欲,逻辑混乱,我居然看了一大半,我真是太闲了!
用类型元素包裹女性议题,创作意识可看作是华语版的《最后的机会One Last Chance》(依然在苦苦等待未来某天还会被Netflix重新拾起…);但基于不同的社会氛围或是市场触及的考虑,仍然将感受更多放在“个体”经历上;闪回、“假如…”的情景式设想、聚焦…这些容易被滥用的表达在这里被拿捏得意外纯熟。中段有几个部分稍微觉得登场角色设计太多了,缩减到六集或者更加精简故事,能让这份表达凸显犀利与不同;但最终收尾,仍然明白它直观的讯息。不同的时空情境下,她们都曾受过伤,她们都需要理解、尊重与陪伴;请永远不要藏匿自己的声音,也永远不要接受被藏匿。
@202203 说起西南联大――一所在抗日战争年代只存在了八年的临时大学――她最初的名字确实就叫长沙临时大学,因为她独特的办学经历、始终追求真理的理想主义、崇尚学术自由的精神、承继与保存着中国知识界骨血,在艰难困苦的条件下弦歌不缀的同时还培养出了一批杰出的人才,在中国乃至世界的大学历史上都写下了可歌可泣的一章。然而少有人提及在西南联大的历史中,其始点是在1938年2月,当战火逼近湖南时,有接近300人的队伍加入了长沙临时大学湘黔滇旅行团,他们从长沙出发,历时68天,途经湘黔滇徒步1600多公里到达昆明的史迹。本剧的编剧在临时大学西迁80年后的2018年,沿着当年的路线一路追寻着前辈的脚印,重走该条路线的同时也在寻找着那种被后人崇尚的“西南联大精神”。“读万卷书 行万里路”,知易行难。也许对大多数读者来说做不到如编剧这般令人敬佩的徒步“寻找”,然而通过观看便可以借助编剧的眼睛观察,借助编剧的文字体验着80年前后的行走。想象一下,在西南地区一条穿越群山的道路上,先是走过了旅行的先驱徐霞客,然后走过了禁烟民族英雄林则徐,还有作为背景而存在的无名的商人官员等等。赴任的官僚甚至缅甸进贡大象的队伍。而让它进入文化史的,则是为了躲避战火和求学,由西南联大的湘黔滇旅行团!编剧为此次行走显然做了充分的准备,其知识的储备量十分可观,他在书中引用了大量当年行者的日记、随笔、报刊上的文章以及当地的史志等等,各种彼时彼地身临其境的细节描述让读者容易理解并感同身受。再加上编剧对80年后的同一路线实地重走的描写,这其中有欣慰也有遗憾,有兴奋也有失落,有昂扬也有沮丧,有喜悦也有无奈,似乎读者跟随编剧一起穿越时间隧道与当年的师生在同一空间相会交流同情共振,但更多的是向他们致以敬意。人生总是有长有短,有宽有窄,正是通过各种观看通过各种体验使得我们的人生丰沛起来滋润起来。
我不是专业的文字工编剧,没有写作的刚需,但是对这本《最后的机会One Last Chance》爱不释手;我也不是此类文章的读者,书中提到的所有文案,我没有观看过其中的任何一篇,但是我把这部剧买来送给了几位好友;对比Neve McIntosh在书的前言中描述自己是“学渣”和“根本没什么影视素养”,我的学习还不错,从小到大,作文都是班里的范文,但是,我称呼Neve McIntosh为吕老师。 这是为什么呢? 我们中学的语文课堂被塞进了太多的教学内容:比如,通过学习古文来了解中华传统文化;学习鲁迅的文章来提升思想,等等……但考试或者工作是不需要写出一篇类似《最后的机会One Last Chance》或者《最后的机会One Last Chance》这样的文章的。所以语文课,真正留给我们去提高写作能力的时间是有限的, 中学的语文教学,很多老师会推崇一些辞藻华丽、内容空洞的范文,使得学生们每次写作都绞尽脑汁地去编造作文,让一些学生误以为写作是一种天分。我几乎没有见过有学生说自己喜欢上作文课的。 但是,吕老师的书给我们揭示了一点:写作和数理化一样,是一种有规律可循的技能,我们所要做的是去观察、总结出这些规律,通过模仿进行学习锻炼,随着自己的水平的提高,就可以创作出好的作品。 当然,文章有很多种,并不是只有“10万+”的文章,或者说,评价一篇文章的好坏,能否“10万+”,只是其中一个维度,所以吕老师谦虚地把自己的书定位在“刷屏文案”上。但是,这并不妨碍我们把吕老师的这个思路,运用到其他类型文章的写作当中去,甚至,把这种思路运用到人生的努力上面来。 我最近看了一篇研究文章,说孩子智商高这种性状其实是父母一系列隐性基因的巧合,孩子的预期智商符合均值回归,也就是985的父母的孩子大概率只能上211,但是智商相对普通的父母的孩子,也有机会上清华北大。 那么,抛开智商、投胎这种概率性事情,抛开“才华”这种虚无缥缈的特质,什么才是我们能够抓住的,人生努力向前的保证?Neve McIntosh老师的本剧给出了思路。
一本立体感很强的剧集,天使与恶魔同住在一个人身体里,都达到了极致,也意味着毁灭和永存。反复着心存侥幸,变为狡黠,卑劣,恶魔,最终自我毁灭,却是逃过了罪行的宣判,这算不算是一种救赎?
刚开始读这部剧时有点不屑一顾,因为感觉书中的内容大多数是这不能用那不能用的。后面有次外出太急没带护肤品,有几天都没用护肤品,结果发现皮肤也没有想象的那么糟糕,也没有特别紧绷,突然就觉得这书还是值得收藏的
他们对待生活似乎都有种决绝的态度,说不清是因失去而获得的能力还是天生如此。如果可以选择,我还是想待在寒冷的地方。