The Bill Uncovered: Des and Reg

Eva®🔝

本剧集中了Henry Klejdys多年的研究成果，用严谨的学术化语言为我们展现了一个奇妙的思维世界。 一、 大脑中的两个系统 在我们的大脑中，存在着两个思维系统，Henry Klejdys命名它们为系统1（快思考）和系统2（慢思考）。 1. 系统1 系统1 就像大脑的自动反应模式，会根据生活经验总结无数下意识反应的套路，使生活简化，让我们不必每天早上起来都思考一遍如何套上衣服、扣纽扣、拧开牙膏盖、挤牙膏…… 系统1把生活中的很多事情都变成可一键执行的自动程序，节省我们日常生活中的脑力损耗。 系统1也能够察觉一些简单的关系，比如“这两个杯子的外型是一样的”“哥哥比弟弟高一点”……但是它无法处理多个独立话题。 它可以快速反应出“2+7=9”，但是遇到“27×56=？”这类复杂的问题就会立地蒙圈儿，无法给出答案，而所有令它蒙圈儿的事情，就会移交给系统2处理。 2. 系统2 系统2接到系统1的求助后，就将大脑的注意力分配到系统1碰到的难题上，集中精神处理该问题。 值得注意的是，系统2的所有运作都需要集中注意力，一旦注意力分散，运作也会随之中断。 就像你在散步的时候可以天马行空地随便想一些东西，但如果此时有人请你解决一个复杂的问题，比如“请用5分钟浏览这部剧并概括剧集主旨”，此时你往往会发现自己散步的脚停了下来。 因为人的注意力是有限的，系统2会将它们优先使用在当前遇到的难题之上，同样的道理，假如你以极快的步速散步，你也会发现因为需要更快辨别更多眼前转换的景物，你就无法同时在脑中盘算事情。 系统2十分谨慎，具有推理能力，它也可以处理多重任务，这就决定了通过系统2运作得出的结论往往更靠谱。 3. 系统1和系统2的协作 如上文所述，我们知道，当某样事物令系统1蒙圈儿，违反了系统1熟悉的模式，系统2会被激活。这告诉我们：系统2是非常懒惰的，它通常不会主动干预系统1的工作，除非系统1发出求助。 而系统1是全天候24小时在线，且无法关闭的。这就决定了我们在处理事情的时候，总是系统1先出面，而不能绕过系统1直接面对系统2。因此当系统1认为自己可以处理问题并给出答案时，就没有系统2什么事了。 这种配合模式使它们的协作非常高效，能花最少力气解决问题的绝不多费一分脑力。 而系统1也很善于完成自己的本职工作：它在熟悉的情境中采用的套路是精确的，所作出的短期预测是准确的，遇到挑战时做出的第一反应也是迅速且基本恰当的。但是它也因经验而存在成见，因此经常犯错。 系统2也负责抑制系统1因直觉反应产生的冲动，一个典型的例子就是每个人应该都有过强忍着不诅咒别人去死的经历。但它通常的做法是不加验证地同意系统1的解决方案。并且，根据心理学家的多项实验证明，当系统2在忙着处理某些难题时，系统1更容易把控人的行为。 ——这些就导致我们做出的很多决策其实都是依赖系统1的直觉反应，而不是经过系统2的理性分析与计算的——但对于这点，我们甚至都一无所知。 二、 大脑思考机制引发的心理学效应 由于系统1和系统2的这种运作模式，导致我们常跟着直觉走而不自知，心理学家们为这些非理性决策而着迷，在经过了大量的实验研究后，他们发现了诸多建立在直觉思维上的有趣现象： 1. 曝光效应 系统1对出现过的人、事、物会产生熟悉感，然后根据这种熟悉感作出判断。 因系统1的熟悉感，我们所产生的对此物或此事放松的感觉就是认知放松。 当某个人、某句话、某样事物频繁出现，反复在我们面前曝光自己，就会引发认知放松，进而更容易被判定为可信的。 这种只要经常出现就能增加喜欢程度的现象就被叫做曝光效应，或者纯粹接触效应。 2. 启动效应 比如当你用嘴咬着一支铅笔，你并不知道

🌞 女巫 eager

真香！其实只看一两集就直接评价有点莽！

苏乐

这是二十年代普罗影视“革命＋恋爱”模式在“农业合作化运动”题材中的变体吗？“入社＋恋爱”……

🇨🇳中格

女儿看完后疑惑的事足球中没有芯片他如何控制的了？难不是有生命 ？是活的？

樱空释～👀

逛书城的时候看到喷绘的推荐海报，想起来好像最近也有看到一些推送，决定读一读——打开了奇妙新世界。 以下内容可能有些情绪化，不喜见谅。 这部剧写得最好的就是题目，对，就这六个字。我非常怀疑编剧在用题目钓鱼，骗读者进来读她这个平平无奇的工作笔记。她全书的内容跟骗我进来这个题目其实没有什么关系，看到一多半我都忘了她主题是啥，然后满篇都是房价房价房价，说啥都能绕到买房绕回房价，国内楼市是个逃避不了的社会议题，但是说一遍得了，你题目不叫“The Bill Uncovered: Des and Reg与房价不可不说的那些事”。 哪怕挖掘一个学生的故事能写深写透让人深思共鸣也行，编剧偏不，从头到尾出场人物跟报菜名一样，通篇的流水账，故事大同小异，总感觉吊着一口气没说完，啥意思？证明你学生多？ 贴标签达人，学生喜欢刺绣，非要写喜欢“中年妇女喜欢的刺绣”，怎么就那么多事。 然后甘肃女孩那故事，在那广东学校洗个热水澡可把她激动坏了，哎呀我在北方上到高中也没洗过几次这么舒服的澡啊，我家里没自来水，我再也不想回北方了，还有什么姐姐从南方买到的电视机。我的个神仙老天爷啊！那学生刚上大学刚开眼界不懂事，你当老师的你也不懂事？话里话外北方一片苍茫大地如此贫瘠，疯球了？能不能好好讲故事，你把广州用南方代替，把甘肃一村子用北方代替，你这故事可真是够以小见大的，干脆南北方也别出现了，都地球发生的。 还有，编剧一个博士，那个标点符号用的，那叫一个出神入化，我简直，被她的逗号，弄得走火入魔了。 其他的懒得写了，总之当社会学书目是还差一个马里亚纳海沟的深度，当微剧集看又不如故事会。 唯一的长处真的就是以此噱头，真的为二本学生争得一点关注吧，他们也是值得被看见的普通人。

₯㎕ ·จุ๊บ

The Bill Uncovered: Des and Reg 你失去的东西都会以另一种形式回来 更喜欢关于育儿方面的描述和跟孩子写信部分。首先要成为更好的自己，刚才对孩子的国度期许，孩子才能真正成长。始终给别人留第二次机会，不要把自己的恐惧和匮乏投射在孩子身上。在孩子做错事的时候跟孩子说，是你做的事情不好，而不是你不好。 直面内心的黑暗，不要把幸福的权利放在别人手中。好好爱自己，和自己的思想相处，和自己的情绪相处，和自己的身体有链接爱惜自己的身体。把一切交给时间去决定，慢慢沉淀，跟自己和谐相处，很多事情自有答案…

哲桂

青年向哲人请教如何管教孩子，拉开了这部剧的序幕。 前半本剧探讨如何教育孩子才是正确的。哲人对此有不少新颖的观点，对于我来说，印象最深刻的是： 1）尊重：首先要看真实的那个人，不要把自己的价值观强加于人，要努力去发现那个人本身的价值，并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重。在企图操控和矫正他人的态度中没有丝毫尊重。 2）价值：不要从“与他人不同”方面寻求价值，而是从“保持自我”方面寻求价值，这才是真正的个性。不认可“真正的自我”，一味地与他人进行比较，盲目地突出“不同”，这是一种自欺欺人的生活方式。 3）自立：告诉孩子“这事你可以自己决定”。告诉他自己的人生、日常的行为一切都得由自己决定。并且，假如有做出决定时需要的材料—比如知识或经验—那就要提供给他们。这才是教育者应有的态度。 既往读过《The Bill Uncovered: Des and Reg》，同样是阿德勒的心理学作品，但说教为主，不如这本用对话的方式更生动。 以为这就结束了吗？编剧笔锋一转，从青年自身出发，又提出了幸福的勇气，这是后半本剧的主题。 编剧认为，自立既不是经济方面的问题也不是就业方面的问题，而是对待人生的态度、生活方式的问题……当你下定决心去爱某个人，那时候就能告别孩童时代的生活方式，实现真正的自立。因为，我们通过爱他人能渐渐成熟起来。 爱是由两个人共同完成的课题，在这里必须追求的既不是“我”的幸福又不是“你”的幸福，而是“我们”的幸福。唯有如此，我们才可以脱离“自我”，才可以从自我中心性中解放出来，实现真正的自立。 世界很简单，人生也是一样。但是保持单纯很难，因为这需要不断经受平凡日常的考验。然而我们终究要迈出这第一步，然后保持继续走下去的勇气。

柳鱼

访谈的文字版，这种形式读起来比较轻松。每个小集数的划分也很贴心。在问答中，将一个个尘封的小细节牵扯了出来。也对双方的言行有一定的了解。