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第一部三星，典型中二少年故事。第二部四星半，描绘了非一般的想象，讨论了想讨论的命题。第三部四星，第一部的另一个角度，残酷却更精彩。软科幻，很适合动画化（已经电影化了），但若论格局无法企及各大作。
是1941年完成的剧集，久闻大名，终于看完了。最喜欢队长解释少数群体干预书本内容导致一直被删减，以及大部分人不愿意花时间消化思考事情的部分。后面逃亡然后战争开始后的流亡部分让我感觉有一种奇异的美学在其中。不过有些翻译实在是太难懂了，看得我有点懵逼。
可能因为这是我第一次看这种话题的剧集，我觉得真的写的非常棒！也由此得到了许多思考。 其中令我印象最深的是这一段: [无论对多么残忍的罪犯，审判毕竟是必要的吧。这绝不是从犯人的角度考虑。我认为，是为了阻止世人误会他人、行为失控，才需要审判的。 绝大多数人多多少少都有着想要受到别人赞赏的需求。但是做好事，做惊天动地的事太难了。那么最简单的方法是什么呢？那就是遣责做坏事的人。即便如此，率先发难的人，站在遣责最前线的人还是需要相当大的勇气的。因为很可能只是自己孤军奋战。而跟着带头的人去做就简单了。不需要有自己的想法，只要一句“我也同意”就足够了。这样既当了好人，还能发泄日常的压力，岂不是可以获得无法形容的快慰吗？一旦尝到了甜头，当一次制裁结束后，为了获得新的快感就会找寻下一个制裁对象吧。 开始的目的是要遣责罪大恶极之人，渐渐就会变成想方设法去制造能够制裁的对象了。 到了这个地步，就和中世纪欧洲的女巫审判没什么两样了。愚意的庸人们忘记了一件最重要的事情，那就是，自己并没有制裁他人的权力......] 我当时看到我就瞬间感觉说不出来话了，因为在我们现今这个时代，网络谴责、网络暴力甚至已经深深地进入了我们的生活。我们常在网络上谴责做坏事的人，但我们完完全全忘记了一件最重要的事情，那就是，自己并没有制裁他人的权利。 就在前几天我看到了网络上广州方圆实验小学老师体罚学生那条新闻，我当时直接气到不行，也特别为那个小女孩感到莫大的惋惜。我当时转发了相关微博并发言: 儿童节的愿望:希望孩子好好的，能够继续拉小提琴，做自己喜欢的事，希望最后的正义不要来得太迟，希望没有更多的人受到这件事的迫害。 我现在看到这段话还蛮庆幸的，就是我没有说一定要那个老师怎么怎么样，更多的是给予孩子祝福。 我们上网去宣扬这件事让更多人知道，不是为了要网曝别人(这一点我好像记得女孩的母亲也在微博中提及，我很钦佩)，而是为了得到世间应有的正义。我们没有去关注老师身后的家庭背景，她成长的环境，我们何尝能知道她是否遭受过某种痛苦致使她变成这样，我们不知道。所以我们没有资格评判，我们只能就这一件事尽量给予人们公道。 还有一些话语也令我印象深刻: "我为人人，人人为我" "一个人的价值观或标准是由成长环境决定的。" "与其这么做，不如相信他们一定可以改过自新。因为这也关系到你能否开始新的生活......" 服务他人，也是在服务自己，宽恕他人，也是在宽恕自己。 受教了，感谢。
三集纪录片，从影片筹划、开机、制作中………大小零散事件均有涉录。若能再精细化一些，调整聚焦点，合三而成为一个整体，则更好。
我们压根就不懂真正的生活，真正的理想生活。 这部剧用心看，用时间去打磨的话，可以让人明白自己的生活质量如何，生活品质多高，生活状态理想与否。
每个女孩应该都希望遇到属于自己的大转折，那么一位一直默默支持，给予自己思考独立和自由，还有爱的人。
品读完杜老板波澜壮阔的一生，只能说他做的事情大部分人做不了也不敢做，这也是为什么他是杜月笙。
有钱你就要多承担责任，坏人做恶只要对不起就可以既往不咎，女人你再强也要回归家庭，这剧结局有毒，建议看原著
只能说这类书看的有点多，所以总能猜到大概结果。但英雄不死，正义常存，终究是大流
一般吧，编剧主观意见比较多，虽然他一直强调说我的结果都有数据支撑，但是文字中不乏有很多偏见和歧义的话语，这部剧告诉我们现在人类有几种疾病，虽然最后没有给你解药，但是他告诉我们应该以什么样的角度去看待这个世界，我们应该以什么样的心态去对待这个世界，记忆点比较深的就是以偏概全，通读全文之后我发现，整本剧都是作业的以偏概全，虽然一本剧代表不了整个世界，但是依据28原则他的结果是能立住脚的，可能我自己本身生活的环境和工作的环境让我在大环境中被淹没，我没有办法做到编剧说的实事求是，也没有办法在发生坏事情的时候不怪罪别人，也没有办法真得抽身而退的找到自己的工具箱不拿锤子，我觉得这些可能就是编剧对世界和人类的希望吧，可能这样做了之后世界会变得更好，但是囚徒困境的悖论让我们可能在活着的时候都无法做到这些。
观众评论
第一部三星，典型中二少年故事。第二部四星半，描绘了非一般的想象，讨论了想讨论的命题。第三部四星，第一部的另一个角度，残酷却更精彩。软科幻，很适合动画化（已经电影化了），但若论格局无法企及各大作。
是1941年完成的剧集，久闻大名，终于看完了。最喜欢队长解释少数群体干预书本内容导致一直被删减，以及大部分人不愿意花时间消化思考事情的部分。后面逃亡然后战争开始后的流亡部分让我感觉有一种奇异的美学在其中。不过有些翻译实在是太难懂了，看得我有点懵逼。
可能因为这是我第一次看这种话题的剧集，我觉得真的写的非常棒！也由此得到了许多思考。 其中令我印象最深的是这一段: [无论对多么残忍的罪犯，审判毕竟是必要的吧。这绝不是从犯人的角度考虑。我认为，是为了阻止世人误会他人、行为失控，才需要审判的。 绝大多数人多多少少都有着想要受到别人赞赏的需求。但是做好事，做惊天动地的事太难了。那么最简单的方法是什么呢？那就是遣责做坏事的人。即便如此，率先发难的人，站在遣责最前线的人还是需要相当大的勇气的。因为很可能只是自己孤军奋战。而跟着带头的人去做就简单了。不需要有自己的想法，只要一句“我也同意”就足够了。这样既当了好人，还能发泄日常的压力，岂不是可以获得无法形容的快慰吗？一旦尝到了甜头，当一次制裁结束后，为了获得新的快感就会找寻下一个制裁对象吧。 开始的目的是要遣责罪大恶极之人，渐渐就会变成想方设法去制造能够制裁的对象了。 到了这个地步，就和中世纪欧洲的女巫审判没什么两样了。愚意的庸人们忘记了一件最重要的事情，那就是，自己并没有制裁他人的权力......] 我当时看到我就瞬间感觉说不出来话了，因为在我们现今这个时代，网络谴责、网络暴力甚至已经深深地进入了我们的生活。我们常在网络上谴责做坏事的人，但我们完完全全忘记了一件最重要的事情，那就是，自己并没有制裁他人的权利。 就在前几天我看到了网络上广州方圆实验小学老师体罚学生那条新闻，我当时直接气到不行，也特别为那个小女孩感到莫大的惋惜。我当时转发了相关微博并发言: 儿童节的愿望:希望孩子好好的，能够继续拉小提琴，做自己喜欢的事，希望最后的正义不要来得太迟，希望没有更多的人受到这件事的迫害。 我现在看到这段话还蛮庆幸的，就是我没有说一定要那个老师怎么怎么样，更多的是给予孩子祝福。 我们上网去宣扬这件事让更多人知道，不是为了要网曝别人(这一点我好像记得女孩的母亲也在微博中提及，我很钦佩)，而是为了得到世间应有的正义。我们没有去关注老师身后的家庭背景，她成长的环境，我们何尝能知道她是否遭受过某种痛苦致使她变成这样，我们不知道。所以我们没有资格评判，我们只能就这一件事尽量给予人们公道。 还有一些话语也令我印象深刻: "我为人人，人人为我" "一个人的价值观或标准是由成长环境决定的。" "与其这么做，不如相信他们一定可以改过自新。因为这也关系到你能否开始新的生活......" 服务他人，也是在服务自己，宽恕他人，也是在宽恕自己。 受教了，感谢。
三集纪录片，从影片筹划、开机、制作中………大小零散事件均有涉录。若能再精细化一些，调整聚焦点，合三而成为一个整体，则更好。
我们压根就不懂真正的生活，真正的理想生活。 这部剧用心看，用时间去打磨的话，可以让人明白自己的生活质量如何，生活品质多高，生活状态理想与否。
每个女孩应该都希望遇到属于自己的大转折，那么一位一直默默支持，给予自己思考独立和自由，还有爱的人。
品读完杜老板波澜壮阔的一生，只能说他做的事情大部分人做不了也不敢做，这也是为什么他是杜月笙。
有钱你就要多承担责任，坏人做恶只要对不起就可以既往不咎，女人你再强也要回归家庭，这剧结局有毒，建议看原著
只能说这类书看的有点多，所以总能猜到大概结果。但英雄不死，正义常存，终究是大流
一般吧，编剧主观意见比较多，虽然他一直强调说我的结果都有数据支撑，但是文字中不乏有很多偏见和歧义的话语，这部剧告诉我们现在人类有几种疾病，虽然最后没有给你解药，但是他告诉我们应该以什么样的角度去看待这个世界，我们应该以什么样的心态去对待这个世界，记忆点比较深的就是以偏概全，通读全文之后我发现，整本剧都是作业的以偏概全，虽然一本剧代表不了整个世界，但是依据28原则他的结果是能立住脚的，可能我自己本身生活的环境和工作的环境让我在大环境中被淹没，我没有办法做到编剧说的实事求是，也没有办法在发生坏事情的时候不怪罪别人，也没有办法真得抽身而退的找到自己的工具箱不拿锤子，我觉得这些可能就是编剧对世界和人类的希望吧，可能这样做了之后世界会变得更好，但是囚徒困境的悖论让我们可能在活着的时候都无法做到这些。