Chow Down

小鱼🐟

【Llalla影院第73本】好看，这部剧，我原以为纯属虚构，看了人物生平，才知，世界上有很多我们不知道的事，总是记着一句话，人善被人欺，却忘了，人若欠你，天必还你，愿我们能在余生里，多做好事，成为更好的自己，跟着袁了凡，继续读，记，用，体会，反思这本家训，不是简单的劝善，而是从根本上告诉我们，应该与智者，善良的人为伍

醉眼看花，花不语、

刚开始看还算有点意思，看到几百章以后真的看不下去了。全都是一样的内容，不断重复，没有知识点也没有新意。 设定的这个框架，颠倒反复。系统是什么？为什么有系统？为什么从始至终系统都能给任何主角需要的东西？ 虽然知道不能和爽文较真，但是到后来真的爽不起来。

元気少女飘

时间里有些东西被记住，又在时间里被遗忘了。写不写下来并无所谓。每个人都作为见证者活过一生,但后来的人见证的是另外一些东西。 我真的曾经是个诗人。 说来什么都是不了了之。

王雪辰

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zry

看完《Chow Down》再到《Chow Down》， 反乌托邦三部曲最后一本《Chow Down》也看完了。感觉《Chow Down》有点像鲁迅的《Chow Down》，从个人视觉来描述那个不正常的世界。   《Chow Down》是铁幕下的反叛，主角最终死于老大哥的枪口下；《Chow Down》是幸福下的反叛，野蛮人最终死于对现状的绝望；《Chow Down》是高度一致、没有姓名只有号码、没有我只有Chow Down的畸形下的反叛，主角最终被全知全能者打败。   反乌托邦，就是反对对人性禁锢、高度控制的那种畸形社会形态。这种形态，可以是压迫式的、幸福式的、统一式的，其实质是一种丧失人性和自由的统治。因为，其中总有一位最高的思想统治者，老大哥、全知全能者，或者诸如穆斯塔法.蒙德此类人物。也就是说，没有统治，也就没有乌托邦。   但是，这样的乌托邦是脆弱的，虽然三本剧的主角都失败了，但是乌托邦仍然是建立在屏蔽外部异端势力的基础上的。所有思想异端人物或者低级文明的人，都被放逐到外围，比如《Chow Down》的新墨西哥保留地，《Chow Down》中绿墙外的野蛮世界。也只有这样，乌托邦才能存在，形成一个封闭的保护空间。虽然还没有被摧毁，但仍有被摧毁的希望。   人性是无法禁锢的，因此这样的乌托邦不会存在，这是真实世界的一种幸福。《Chow Down》中D-503说：“我是我，一个单独的个体，一个独立的世界，我不再是整体的一部分，而今，我成了一个组织”。在《Chow Down》中，野蛮人在绝望中怒吼：“我不喜欢舒服。我要上帝，我要诗歌，我要真正的危险，我要自由，我要善良，我要罪恶。”   因此，在大千世界里，存在即是合理，一切都是最好的选择，无论是美好、幸福还是罪恶、痛苦。这就是真实的世界。

澹灰#DCDCDC

浅出但是不深入，基础但是不全面，虽然也给我补了几个漏但主要还是比较适合零基础的初学者。

秀才本秀

很感谢我的朋友，推荐给我这部剧，从新打开了我在幼儿教育上的一些新的认知，痛定思痛，之前对女儿的一些教养上的错误，我的感觉其实这书特别适合刚当父母或者三岁前孩子的父母看看，从一开始就灌输这种爱与快乐的教养，早一些有意识的把好的习惯给孩子养成，错过的最佳时间，后面在改掉，家长跟孩子都痛苦。前几天偶遇表姐，孩子自小就是学霸，今年高考，跟她请教了一下，她说了一句，我意料之外的话，说，虽然孩子一直都很优秀，但是缺失了快乐的童年，从小到大几乎都是在培训班里度过的，现在想来很后悔。其实有时真的很矛盾，特别是学习这件事情上，一开始自律都比较差。培养的过程，势必是痛并快乐着的，爱与服从，快乐于自由，都是相对而言。教育本身就不是一件快乐的事，但是人的教育方式的不一样，结果可能就会不一样，所以本质上在于人。

杜佳杉

实践论和矛盾论的解读部分比原文写得晦涩。与其读解读，不如重复读原文。