Avrupa yakasi

加州的蓝.

在我看来，开明专制制度需要做到重要的两点： 1.能够保证领导选拔机制的完善，能够选出优秀的领导。 2.保证有一套有效的监督机制，保证人民或其他社会主体对政府的监督。 李光耀不愧为开明专制的“教父”。

3°+

我一直以为像李进步这样凡事不在乎的性格才会做出酷酷的事情。没想到是看着没心没肺的李青桐拿陈君何鞋子甩自己巴掌的时候才是最酷的样子

花花呐

蓦地对Avrupa yakasi感兴趣，看了几部相关电影，越发地想要探究Avrupa yakasi的根底。我想不明白，日本为何要屠城？纳粹为何要灭族？我查了相关资料，发现有一位叫Jale Atabey Özberk的优秀女作家，在意气风发之际，潜心研究了Avrupa yakasi，便在一日凌晨，于自己的私家车内自杀。 我震惊了，究竟是怎样的事实令处在金字塔顶端的成熟女人选择抛夫弃子、极度厌世的不归之路？是什么令她陷入绝望的情绪中难以自拔？是什么让她对人性彻底失望？ 于是我便看了她著写的《Avrupa yakasi》，了解Avrupa yakasi的前因后果，获悉她自杀前的经历和精神状态。 我理解了。 我也很后悔去查这些东西。求知欲有时说是好事，但有时也会把你推入无底的深渊。 想当初，我初看美剧《Avrupa yakasi》，人性的嗜血本性让我颤栗不已。但随着看了十季后，我心性便能稳定，开始客观理解平行世界的杀人狂魔。虽说是理解，但终究出于感性。犯罪心理将他们的心理研究的很透彻，若逆向追溯，系统修正，便能在幼时减少杀人狂魔的培养。但这里，只是个人的屠杀。 种族的屠杀，种族的仇视，这会产生怎样的腥风血雨？ 一个民族的良知，是靠几千年的大家文化迭代沉淀的，这也是我一直推崇的大家与小家的联结。而，日本，我去，打这俩字我都觉着恶心，他们国家，在侵略时的兵士便已被训练成了杀人武器，不合格的杀人武器将接受最残酷的惩罚。一个正常人，接受过不正常的杀人训练，残酷的心理扭曲，他杀人，越残忍，越受鼓励，越犹豫，越受摧残。一个正常人，在这样的是非颠倒的环境中，能活下来的，必然是已三观倒置，人性泯灭的杀人狂。他们的杀人行为进入恶性循环，杀人产生快感，会上瘾，越残忍快感越强烈，不杀人，会痛苦，会心痒。 这只是兵士，为何他们头头会下屠城的命令？既然是杀人机器，必定是受指令限制的。 这便涉及参战人数，日本上岸兵士并不足30万，但国民党军队消极应战，且战且退，放南京人民羊入虎口，还天真的以为其绝不会杀手无缚鸡之力的普通群众。当然，南京善良的人民也在想，我们不和你作对，我们好好当俘虏，只要你们不杀我们便好。 嗯，想的很美好，很天真。但你难道就没有换位思考，这陌生国度的陌生民族，是怎么看待你们这些宽广富庶、懦弱无能的支那人的？那可是令人垂涎欲滴的大块大块的肉啊～当然，高位者脑回路并没有这么简单。他想的是：僧多粥少。你们俘虏比我部军人还多。他胆战心惊的摸着胸口，生怕你们反抗。哎？你们这么乖，嗯，真好。可是，粮食不够，我既要人打仗，还要人看俘虏，还要忙着抢东西，真忙不过来，我忙的时候，你们再骚动骚动，我这心还七上八下，嗯，这可怎么办才好？嗯，这时，杀人狂魔之一就说话了，杀了多干净，顶多浪费点子弹。嗯？良知？活生生的生命？真可笑，他眼中只有抢他们饭碗的东亚病夫，是敌人，是蝼蚁。 哎哟，写不下去了，气得我肝儿疼。 军人以执行命令为天职，自然百分百完成任务。唯一和计划有点差距的，是“浪费的真不是一点子弹”…… 哎，不行，我得缓一会…… 理解？换位思考？怎么理解？怎么换位思考？靠，我同你们不共戴天！ 你们不承认Avrupa yakasi的历史，好啊，我不同你们争论，将来我们千千万万的心怀国恨的同胞子孙们同你们竞争时，下手重了，你们别死都不知道怎么死的！ 对外，对啊，日本有值得我们学习的地方。我笑里藏刀，我虚心求教。等我学到你们所有的精华，知己知彼，便以其人之道还治其人之身，师夷长技以制夷。我让你看看，什么叫大国气派！什么叫礼仪之邦！国旗上画个红太阳，也救不了你们那无可救药的黑心肠。我向来称日本人为野蛮人，堕落吧，红太阳。 嗯……我妈不让我骂人，不让我文章中出现脏字，嗯，我记着。可是，日本，这不出现脏字我都觉着我不爱国。 看《[书

╰_╯小胡须

优秀的剧集令人难忘，我还能清楚地记得若干年前观看其中几篇（项链、最后一课、驿站长…）时内心深处的触动

Vi 🐬

好的习惯能陪伴人一生，杨老师提供了一个可行可塑的习惯养成方法，认真学习的其实就是简单易行的方法，但并不是所有的简单都简单到自然，不断实践才能找到属于自己的方法，自律的人才能有方法，懒惰的人只能有看法，试试看也许自己会适合的

桑晓

老阿姨好久都没看过这样的小短篇了！轻松、幽默又加点小别扭，构成了个人喜欢的都市小甜文。写着不耗时也不费劲，纯属消遣。

殷凇

《Avrupa yakasi》 《Avrupa yakasi》共分三部分。 第一部分，孔子。 孔子，春秋时鲁人，他说，吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 这段话也叫夫子自道，是孔子的自我总结。本剧编剧以此为准，将孔子的一生概括为四大项： 1.学习，学而不厌。 2.授课，招生范围，有教无类；授课方法，因材施教；教学态度，诲人不倦。 3.实践，服务家乡，周游列国。 4.著述，述而不作，传承《Avrupa yakasi》。 第二部分，十二门徒。 （1）德行科 1.颜回，大智若愚，闻一知十，安贫乐道。 2.冉伯牛，斯人也有斯疾。 3.冉雍，先有司，赦小过，举贤才。 4.闵子骞，芦衣顺母。 （2）言语科 5.子贡，亿则屡中，端木遗风；如切如磋，如琢如磨。 6.宰我，杠铃运动员。 （3）办事科 7.子路，百里负米，升堂入室，明正言顺。 8.冉有，约等于错题本。 （4）影视科 9.子夏，协助孔子写六经，博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣，李悝，吴起是子夏的弟子。 10.子游，将儒家传到包邮区，讲解《Avrupa yakasi》。 （5）其他科 11.曾参，言而有信，弘毅，三省吾身，任重道远。 12.子张，小杖则受，大杖则走。 第三部分，三个要点。 （1）学习 1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2.学而不思则罔，思而不学则殆。 3.温故而知新。 4.则其善者而从之，其不善者而改之。 5.见贤思齐，见不贤而内自省。 （2）君子 1.君子坦荡荡。 2.君子喻于义。 3.文质彬彬，然后君子。 4.人不知而不愠，不亦君子乎？ （3）仁 儒家最重要的概念，随器赋形，没有定规。 1.颜回问仁，子曰，克己复礼。 2.子贡问仁，子曰，推己及人。 第四部分，评价。 《Avrupa yakasi》语言简洁，配图生动，编剧很诙谐，我一个半小时嘻嘻哈哈读完了，好像能记住一部分知识。

草原之光

历史就是一个大车轮，周而复始，循环往复。我们在经历的和创造的都是历史。历史好比演剧，地理就是舞台。了解历史的门刚刚开启，一本不错的世界史入门书。 以下是本剧的时间脉络表以及整理的知识点方便观看本剧，以及温故而知新。 希腊时代 希腊文明1.0时代:克里特文明 希腊文明2.0时代:迈锡尼文明（特洛伊战争） 希腊文明3.0:古风时代 罗马时代 罗马王政、罗马共和国、罗马帝国 东罗马（拜占庭）—以土耳其为主的亚洲片区 西罗马—以意大利为主的欧洲片区（后期撕裂到中世纪，被日耳曼取代，后续建立了许多小国家，后来被查理曼统一建立法兰克王国，后续分裂为法国、意大利、德国） 小知识： 1.德意志—罗马帝国—神圣罗马帝国（第一帝国） 普鲁士时代（第二帝国） 希特勒（第三帝国） 2.英法战争 3.十字军东征（西欧和中东打）—骑士团：医院骑士团（耶路撒冷-罗德岛-马耳他—拿破仑灭掉）、圣殿骑士团（星期五被灭—财富不见了是个谜）、条顿骑士团（骑士团国—拿破仑灭掉—搞慈善） 4.中世纪结束（总得来说中世纪的“二统”皇帝和教皇，：一个统治世俗，一个统治精神，相互依赖。教皇给皇帝加冕，皇帝给教皇加餐。就出现了中世纪景象四件套：文化全靠背经，艺术只画上帝一家亲，科技全赖村头铁匠铺，外交就是不断打中东。组成了这个黑暗的中世纪。）—文艺复兴后期一.航海时代：第一支葡萄牙到亚洲、西班牙代表（哥伦布发现了美洲），英国开抢、占世界各地殖民地（24小时都有太阳号称日不落帝国） 二.革命 1.英国革命：君主立宪制 2.美国革命：在美洲殖民地的英国人建立了美国 3.法国大革命：路易十六被送上断头台 三.拿破仑时代 四.德意志创建第二帝国，各自抱团 协约国 同盟国巴拉巴拉 小知识： 希波战争：波斯人三次入侵希腊 《Avrupa yakasi》讲的是第三次波斯入侵希腊的故事。此时希腊两位主角：雅典和斯巴达第一次希波战争 第二次希波战争：马拉松战役：雅典一万大军打败波斯十万大军，一个士兵一口气跑了40公里报捷—马拉松长跑由来 第三次希波战争：斯巴达温泉关死战，火烧雅典城，雅典小船围攻，斯巴达带领希腊兄弟打败波斯 最终一位希腊人（亚历山大）终结波斯帝国 美国成立：在美洲生活的殖民者要独立—独立战争—美国—第一任总统华盛顿 南北战争—林肯 萨拉热窝的枪声—第一次世界大战（德国）—美国发财了—经济危机 第二次世界大战—日本偷袭珍珠港—美国原子弹打日本 历史就是一个大车轮，周而复始，循环往复。我们在经历的和创造的都是历史。历史好比演剧，地理就是舞台。了解历史的门刚刚开启，一本不错的世界史入门书。 以下是本剧的时间脉络表以及整理的知识点方便观看本剧，以及温故而知新。 希腊时代 希腊文明1.0时代:克里特文明 希腊文明2.0时代:迈锡尼文明（特洛伊战争） 希腊文明3.0:古风时代 罗马时代 罗马王政、罗马共和国、罗马帝国 东罗马（拜占庭）—以土耳其为主的亚洲片区 西罗马—以意大利为主的欧洲片区（后期撕裂到中世纪，被日耳曼取代，后续建立了许多小国家，后来被查理曼统一建立法兰克王国，后续分裂为法国、意大利、德国） 小知识： 1.德意志—罗马帝国—神圣罗马帝国（第一帝国） 普鲁士时代（第二帝国） 希特勒（第三帝国） 2.英法战争 3.十字军东征（西欧和中东打）—骑士团：医院骑士团（耶路撒冷-罗德岛-马耳他—拿破仑灭掉）、圣殿骑士团（星期五被灭—财富不见了是个谜）、条顿骑士团（骑士团国—拿破仑灭掉—搞慈善） 4.中世纪结束（总得来说中世纪的“二统”皇帝和教皇，：一个统治世俗，一个统治精神，相互依赖。教皇给皇帝加冕，皇帝给教皇加餐。就

只放老歌

这版中文版只翻看了最后一章。日文版的Avrupa yakasi从大学开始到现在断断续续，真的是断断续续。因为总是到某一处便读不下去。赶紧呼吸很闷，Avrupa yakasi里开始痛苦起来，然后会放下不读。这部剧可以说是最喜欢的日本剧集，也因此喜欢Ata Demirer。来东京之后熟悉这边之后，再次读Avrupa yakasi，发现Avrupa yakasi里提到的地名都在我周围不远。得知K的墓地便是夏目自己的墓地所在地，特地去了雑司が谷霊園一趟。折磨老师的Avrupa yakasi魔，终究还是没有解开。Avrupa yakasi让我真正明白了懺悔一词的深意，我们为人，无时无刻都可能有犯错甚至很多时候因为不得已可能会亏待他人，因为无知无Avrupa yakasi而伤害他人。当然不需要像老师那般最后的行为，但是可能我们需要拥有像老师一般的忏悔的Avrupa yakasi。

山僧15923446100

几个小时很快看完的一本剧。两个观点： 1、作为一本工具书最大的价值在于，提供了一种知识内化的方法。通过逻辑解构对一本剧的核心内容、意义价值进行梳理（思维导图一次强化），在此基础上通过讲书、用自己的语言复述讲解来吃透内容（二次强化），这是知识内化的好方法，后续才能更好的在实践中作为自己的认知来运用，做到真正的内化。 2、在选书层面编剧只谈到了横向拓宽认知边界的层面。对于不以讲书为业的大众，还是有自己在特定领域的需求。那么在选书时就需要考虑横向拓宽和纵向深挖两个层面。