Little Red Rides the Hood 2

姬龙飞

感觉一直在讲敏捷方法在公司运营管理中的应用，说到OKR比较牵强。其次，按照谷歌等故事案例，我带入KPI也完全满足，因为所有的故事都在围绕沟通有效性展开，我需要重新审视OKR和本剧，真正的OKR，平衡计分卡，KPI是什么呢？

何文

因为里约折叠这部剧，这两天找了关于巴西贫民窟的电影看了一遍，还原了书中关于贫民窟的描述，事实与电影相结合让我对里约贫民窟的了解多了一点点。就像张昕宇说的，没有和平的世界，只有和平的国度，感恩我们生活在和平的国度，同在一片日月之下能享受和平带来的安乐是多么的幸福。

我是俊俊，俊俊。

没有浓墨重彩，没有呼天抢地，编剧用近乎“黑白”的画卷呈现了“Little Red Rides the Hood 2”下一座普通城市的种种生活场景，透过平实的语言、客观的叙述、冷静的思考，反而让人感受到了一种更为浓烈的死亡与深重的痛苦。        观看本剧从一开始逐字逐句费力的思考编剧想表达的意思强迫自己读下去到逐渐被各色的人物、生动的细节所打动、所吸引，我旁观了一场在突如其来的灾难下被放逐、被另类囚禁的人群的思想变化与行为历程。面对残酷的死亡，面对无法选择的命运，人何去何从？        文中“奥通先生的儿子”在死前肢体剧烈痛苦又无声的徒劳挣扎深深折磨着每一位活着的人；“塔鲁”死亡时“仅仅以他厚重的身躯和沉默不语进行拼搏”又让人深深惊骇与悲哀。人生有太多毁灭性的无法逃避与无可奈何，绝望中唯有不屈的灵魂幽深。“应该怎么做就怎么做”，无论主动与被动，最后的趋向，没有选择的选择就是一种真正的选择。我想我应该记住本剧的一段话“本剧仅仅见证了在危险关头，人们不得已做了些什么，同时也表明，今后再遇到类似情况，还应该做些什么：所有当不成圣贤，又不甘心横遭灾祸的人，当然要将个人的伤痛置之度外，努力当好医生，抗击瘟神及其武器乐此不疲制造的恐怖。”        人生应该好好思考——“应该怎么做就怎么做”。

风雨人生

古仓惠子，离开学校就一直在一家便利店做兼职十八年，送走店员同事无数，店长都经历了八任。三十六岁，未婚未育，且无恋爱史。多“不正常”的人啊！ 如果你周围有类似这样的人，你一定会忍不住向她投去惊讶和好奇的目光，继而耐心的“教育”她。为什么不找个稳定工作、为什么不谈恋爱、为什么不结婚、为什么不生孩子！ 一切都一直在变，一直便利店是她唯一的寄托。店里的迎客声、收银机的咔咔声，才能让让她感觉踏实。她熟练的操作收银机，快速的完成物料拿取，整齐完美的调整货架商品。“岗位操作手册”教她如何成为一名合格员工，但好像没有“人生操作手册”教她如何做一名“普通人”。 在周围“正常人”的压力大，惠子也开始思考自己的人生是否“畸形”。 她开始学着模仿，模仿别人的说话方式，模仿别人的穿衣品味，向着别人希望她成为的“正常人”去改变。当惠子拉着一个人渣住进自己家，告诉家人朋友自己有男朋友了的时候，她们露出了你终于成为我们这边“正常人”的满意的笑脸，并自行脑补了惠子和那个男人的缘分产生，和以后的幸福的生活。 原来，这个社会也是有操作手册的，没有写出来，却深深地印在每个人的脑子里。你该在上学的好好学习，你该在毕业后找个稳定的工作，你该及时找一个对象恋爱结婚，你该在婚后生一个孩子。否则，你就是“异类”，该接受治疗！ 我们啊，一边讨厌别人议论我们的生活，一边又极力变成我们讨论的人的样子。 没有人真的关心你是否真的幸福，只会用“人生指导手册”里的规章来审视你。 “正常的世界，是非常强硬的，它会静静地排除掉异类，不够正经的都会被处理掉。” 还好，我们比惠子更善于“模仿”，以成为一名正常人。

悍匪的温柔刀

角色设定和原著有不小的差别，但是角色演绎的颇有味道，剧作也贴合，越看越顺眼。制作完成度高，编剧水准过硬。打五星的意思是：希望这队人马一直拍下去，不要停！我还等着看你们的云南虫洞！

๑张然然ฅ

养育一个孩子通常从三个方面着手：身体、智力和心理。身体上的养育相对简单一些，吃饱穿暖加上适当的运动，基本上不用很刻意地去做；智力上的培养比较复杂，包括对各个学科知识的学习以及一些兴趣爱好的培养，大部分家长比较关心孩子的学习；唯独在心理层面的养育很多人意识不到，因为心理层面的东西既不像身体的成长那样明显，也不像智力上可以用考试去衡量，处于一个比较隐蔽的状态，这就导致大部分人忽略了孩子的心理健康发展，有时还会为了促进孩子的智力损害到心理发展，所以才有智力超群却情商低下的人。对孩子心理上的养育，最重要的是在养育过程中重视孩子的感受，他的感受是好是坏，根据他的感受去预想可能会使他产生什么样的认知或思维模式，然后再进行相应的调整。好的感受不一定产生正确的认知，但是大量坏的感受一定会使他现在和将来都痛苦。