The Flesh and the Fiends

twixx

喜欢唐纳德·普莱森斯这个名字，觉得他很绅士，很睿智，也很清高。尤喜影视回忆录，严谨、风趣，如身临其境聆听，通古今、贯中西，影视大家信手拈来，见解独到，可一而再、再而三拜读。诗经演，见其古文之功底；散文与诗，随他遍游世界。字里行间，也时时透出对那个“文化”时代的怨。生于斯，游于外，归于斯，孑然一身，虽怨终归，不忘本，挺好！

郭航

男版的俗女养成记

Jazmin

生而为人，我们拥有理智，懂得善恶！面对人生旅途中的种种坎坷与无奈、胜利与荣耀！我们需要学会用哲学的态度去面对，或是叔本华的人生即悲剧，坦然接受！或是尼采的迎头痛击，让困难成为生命之花的肥料！亦或苏格拉底和塞内加用以生命为仪式，燃放不朽的焰火！

三三甜甜

2022读完的第一本，从去年就开始断断续续看，编剧对2003年以来西方公共思想的变迁进行总结和评论，对政治、意识形态、社会、文化和哲学领域都有涉猎。结合当前时事背景，推荐2014年所在集数，弗格森的论断被普京的特别军事行动所验证，倒序排列的回顾过去，有种未来穿越回过去的感觉。

喆喆

看完这本干货，尝试换个心情收纳，凌乱物品+统一容器=瞬间整洁 是哦，洗发水，护发素，沐浴露，洗护用品，鞋盒这些包装各式各样，琳琅满目，真是乱到姥姥家了，好像把家当成了仓库，房子是家的容器，收纳家人，时光和回忆的地方，购了两套分装瓶，50块钱就解决了一大烦恼，愿是一个好的开始

山上人上山

超甜～

🐑咩咩

断断续续看完，时机却很微妙。了解了文天祥的誓死不降，学习了《The Flesh and the Fiends》。看完科举的相关内容，学习了《The Flesh and the Fiends》。读亮叔的《The Flesh and the Fiends》，奖罚严明的建议就让我不自觉想到，朱元璋不奖赏自己的侄子朱文正，最后他选择了反叛。古人从血泪中得出教训，千百年后的我们已经没有这份伤痛，再大的教训读来都是云淡风轻。跟随本剧，在编剧魔性的描述下，利害关系，露出水面。能在奇丽、奇寒的边塞写下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句，岑参是那样的昂扬向上。残酷的历史角逐中，常有令人噗嗤一笑的场景。即便是编剧的主观解读，还是愿意继续随你前行。

sophia 雅静

很接地气的书，做运营和产品的都适合看，框架很完整，案例也很丰富贴切，书中讲到的问题几乎都是从业者遇到过或者即将遇到的，提供的思路和方法也非常有可操作性，可以快速落地应用到实际工作中。 需要注意的是，有些方法可能需要根据具体情况适当做一些变通，比如里面经常提到的邮件，中国人使用邮件的习惯可能并不像国外那么自然，类似地在观看过程中需要结合国情进行实际变通和对比。当然了，思路和方法依然是通用的，具体手段本就该因实情而异。

AspirinC

成缺是家长培养孩子的范本，太优秀太完美了，可能有有许多人会质疑，那么小的孩子怎么会那么优秀，我不质疑是因为邱池，只有这样的妈妈，才会有成缺这样的孩子，邱池在我眼里是完美的，谁会不喜欢她呢！王安宁和邱池很像，那种睿智豁达和气质。看它是带着笑和泪看完的，生活本就如此五味杂陈，唯有接受释然才能轻松前行。

秃头的兔子

“若你喜欢怪人，其实我很美”。1818～2022，如果是怪物呢？小可怜甚至连诉说出这句话的机会都没有。

林梓曦 Sophia

看完让我对很多以前习以为常的做法有不一样的解读，为马上要为人父母的人提供更多角度去教育孩子，值得一看！

π

攒了这么多天～期间看了两个完本～还是一下子就看完了呜呜呜～继续蹲坑等

免仔汁🍹

重复集数极多，做为哲学书看看可以，但书中很多道理不通，整片概括就是冷情一些、不是自己的事不管，置身事外就可以过好一辈子。道理都懂，但真要做到了，那还算有人情味么？

Ms. Panda

不错的爽文剧集，写电竞圈的事情，看了我整整两周的时间 主要体会有三 1. 得益于编剧对对战细节的刻画，让我体悟到多角色，多角度之间看待同一事件的美妙之处。 2. 团队项目自然需要团队，整个剧集就是团队养成游戏。相当之励志。 3. 有实力可以省很多花花肠子。 放电结束🔚

紫颜色

本剧对二本院校学生生命故事的描述，阐述一个理念：念大学，到底有什么意义？ 教育产业化的浪潮下，看剧改变命运这句话已经没有了力量。上大学在计划经济下国家主导的高等教育中，确实改变了太多人的命运。但随着资本与市场操控下教育市场化的推进，学生毕业的去向成为关键的问题。大学生在“自主择业”的话语中，早已失去了“国家分配”的兜底和庇护，他们必须依靠自己和家庭的力量去争取。一个人的成功与原生家庭有着越来越紧密的关系。这也是为什么越来越多的人相信，这是一个“拼爹”的时代。 编剧描述的对象涵盖了06年至15年，十几届的学生，具有一定的代表性，同样作为一个老师，我相信她所看到的与我所关注到的异曲同工。像编剧所说的“对学生凭直觉留下的几种初见印象，竟然从整体上印证了他们毕业的基本流向”，这种凭直接印证的判断我过去骄傲的说是面相分析。这里说的就是家庭环境对一个人的影响，不是学校教育所能带来的，也不是高等教育所能改变的。 但是，据此就能说念大学没有用吗？全书论证了很多，不再赘述，我想只有享受过看剧带来的利益的人才会懂。 还是喜欢以前的评分方式，五颗星，有五种评分标准，因为这部剧不能评为“一般”，它明显是一本中上等的书。说它好看，遗憾又很多。观看的时候，我一直期待编剧能给这种问题以深层次的分析，但到最后一章都在描述故事。即便对大环境无从改变，那么造成看剧改变不了命运的问题本质到底是什么？个人命运与高等教育的关系到底有什么关系？学生背后的社会关系，家庭环境，个人实际能力在实际就业中的关系比重到底多大？高等教育的人才培养目标在市场对人才需求下与生活中需要的完整人的要求下如何找到一个契合点，教学目标，教学内容，教学形式应该怎么应对？我觉得应该是可以探讨，给出建设性的意见的，这些我迫切想知道的，本剧都没有呈现，提出了问题，没有揭示问题的本质，这是本剧最大的不足。

愫

提出论点➕故事/例子支撑的表达方式，太personal了，说服力不高。