先回想一下，这么多年的语文课，你都学到了什么？再去看看这本《欢迎来到丛林Welcome to the Jungle》。
也许你会感慨，上了许多年学，竟不如看这一本剧收获多。走了多年的弯路，回过头去看，青春都已经消耗在那张课桌上。想来当学生是最无力的，只能被人牵着鼻子走，自己想做的、感兴趣的永远被“教师”反对。“万丈深渊，下去也是前程万里。”按着别人的教诲去学习去生活，也许比较轻松安稳，前途光明；不过，这岂不是跟家畜一样？像一头被穿了鼻孔的牛，任人鞭打，顺顺从从，有草吃就乐开了花。一人如此是奴隶，整个社会如此便是“奴隶社会”。
教育的目的就在于“立人”，引导少年人养成健全独立的人格、自由不羁的精神。“少年强，则国强”，反之，少年萎靡麻木、死气沉沉，社会将是一副什么景象？而造成此种麻木现象的原因则是少年的天性几乎被摧残殆尽。不看剧反而能存几分天真自然，读了书的，个个形容枯槁、面无活色，更有大奸似忠、大伪似真者。岂不怪哉！
前些年一直有人在反思和谈论中国的应试教育，近两年是一点声音也没有了。大概是觉得议论也不能改变什么，反而还会招来骂声，于是干脆闭嘴。大家都在等待着什么，好像会有神明降世拯救世界？！
活着，即是我行我素，我爱我恨，我思故我在。无一个“我”字，又何必成其人。教育不“育人”，便是挂羊头卖狗肉。
观众评论
情节过渡太显仓促，没有自然的美感。但故事不错，有一种突然而至，却又翩然离开的意味。
正能量！对新时代的官场奋斗描写很正面，对内部的规矩也内行，对时代要求、政治生态走向把握比较准，值得一看！如果说鸡蛋里边挑骨头，那就是有意回避了官场负面的东西，影响了真实性。总之，不失为一本描写现实、体现时代感和正能量，可读性非常高的一本好剧。
亚当·布罗迪天地人三部曲的首部曲，也是写的最好的一部，第一人称描述的架空玄幻世界，配以多篇外传，将战争的残酷和人性的复杂描写的淋漓尽致。
最好是你，爱情而已~
本剧描述了华尔街金融帝国1980～1988年的金融史；编剧是从小白到“大老二”的债券交易师，经历了债券业务、垃圾债券的初期创新与在钱堆里打滚的沉醉；亦纪历了1987年股市的黑天鹅～所在的所罗门公司是华尔街债券之王；兴与衰的转折则是被人性的贪婪与恐惧所左右：故名“说谎者的扑克牌”；金钱游戏在任何社会和任何时代都必然存在……
上帝如此的公正 上帝给了四大文明古国肥沃的土地，使这里的智人可以不费吹灰之力就能获得足够的食物，因而提前进入农业社会，率先孕育出四大文明，辉煌一时。可正是上帝给予它们最大的恩宠却成了四大古国进入资本主义社会的最大阻碍，福兮祸所伏。 欧洲多靠海，土地多贫瘠，它们几乎是上帝的弃儿。为了生存发展，欧洲通过创新率先进入资本主义社会，用科技的铁骑无情的摧毁了曾经上帝的宠儿，祸兮福所倚。 #不要让上帝给你的恩赐成为你成神的最大障碍#
看的时候很惊喜，看完有点可惜。以为是徐公子写神佛道一样的新儒学世界观，却是一台儒学反讽大戏。可能和编剧写作间隔过长的经历有关，少了一分温和和中立，多了一分愤世。
我相信沃尔玛包含了老沃尔顿的一切，他从不花太多的笔墨书写他的童年过往，只是着重描绘他那一点一滴浇筑出来的商业帝国，这个世界上有着各式各样的便利店，但能让大家都熟知的却不多。他告诉了我们，哪怕你只有一间小小的店铺，花上些时间打理它，让自己喜欢上这份工作，热情的对待每一位顾客，你就会收货颇丰。如果你再有点野心，看看吧，前两年刚刚上市的永辉超市就是一个最好的例子。从小做起谁都可以。加油吧！世界上有梦想的家伙们！
看完苏烟又过来看这个的，真的真的好看虽然编剧错别字特别特别多哈哈哈，但是剧情很好～
在此之前没有看过艾略特的作品。前面的导言很长，看得乏味，不过看完诗集之后却想回头重新看看导言。 关于诗歌，一直都是很喜欢的。看诗不求甚解，书里的有种观点我很认同，大意是，诗歌创作中有隐藏的逻辑与秩序，诗人不必作为纽带连接诗歌与读者。不妨任由诗里的错综复杂意象自行进入人们敏感的记忆里。 直白也好晦涩也好，在很多时候原本就没办法用语言准确表达，所谓只可意会，不可言传。
六七十年代是多么可怕的一个时代。老舍跳了太平湖，胡风被关进了监狱，王实味被枪毙了…如此多多凡此种种，都是将愚忠的热情作为幌子。由高层发动起的一系列的思想运动继而使无数的各阶层成为牺牲品。绝对是一番人间炼狱鬼魅横行的世道，活着的人多数都成为行尸走肉还有一些成了思想家死去的人就成为了灰烬…
先回想一下，这么多年的语文课，你都学到了什么？再去看看这本《欢迎来到丛林Welcome to the Jungle》。 也许你会感慨，上了许多年学，竟不如看这一本剧收获多。走了多年的弯路，回过头去看，青春都已经消耗在那张课桌上。想来当学生是最无力的，只能被人牵着鼻子走，自己想做的、感兴趣的永远被“教师”反对。“万丈深渊，下去也是前程万里。”按着别人的教诲去学习去生活，也许比较轻松安稳，前途光明；不过，这岂不是跟家畜一样？像一头被穿了鼻孔的牛，任人鞭打，顺顺从从，有草吃就乐开了花。一人如此是奴隶，整个社会如此便是“奴隶社会”。 教育的目的就在于“立人”，引导少年人养成健全独立的人格、自由不羁的精神。“少年强，则国强”，反之，少年萎靡麻木、死气沉沉，社会将是一副什么景象？而造成此种麻木现象的原因则是少年的天性几乎被摧残殆尽。不看剧反而能存几分天真自然，读了书的，个个形容枯槁、面无活色，更有大奸似忠、大伪似真者。岂不怪哉！ 前些年一直有人在反思和谈论中国的应试教育，近两年是一点声音也没有了。大概是觉得议论也不能改变什么，反而还会招来骂声，于是干脆闭嘴。大家都在等待着什么，好像会有神明降世拯救世界？！ 活着，即是我行我素，我爱我恨，我思故我在。无一个“我”字，又何必成其人。教育不“育人”，便是挂羊头卖狗肉。
看了大半年看到最后没想到是个坑，还很深… 预计还会写很久，慢慢等吧… 故事还是比较新颖，就是情节描写拖沓且虎头蛇尾了一些。
，一 一 一！，一一一一 ，，，一 ， ， 感谢编剧和译者的努力，眼界又开大了些！
最珍贵的从来都不是得不到和已失去，而是能把握住的，活在当下亦是最好