The Uncanny
地区
年份
1977
评分
4.3/10
Wilbur Gray, a horror writer, has stumbled upon a terrible secret, that cats are supernatural creatu
观众评论
终于把东宫追完了，最后的最后看着李承鄞抱着小枫哭真得虐到了，从始至终我都心疼李承鄞，他有太多的不得已，太多的不由衷，这个人复杂又纯真，狠厉又柔情，真的让人放不下。感谢陈星旭在21岁时就带来这么好的角色，能够认识你真好。
“程朱”和“陆王”代表的是理学内部源于不同的推论而产生的两种很不一样的整体态度。“程朱”是北宋的程颐（字正叔）、程颢（字伯淳）兄弟，加上南宋的朱熹（字元晦）；“陆王”是南宋的陆九渊（字子静）和明朝的王守仁（字伯安，别号阳明）。简单来说，“程朱”认为建立从宇宙到人生的整套学问，关键程序是“格物致知”；而“陆王”却主张，有意义的知识，其核心价值应该是“明心见性”。
通篇读下来，对自己的汉语言水平产生了一丝动摇，好多字不认识好多词没见过好多诗不知道啊……姑且安慰自己也有南北差异的关系吧。 不过我个人对本剧并不是特别喜欢，除了同行相残老郭反杀的各种桥段，大部分内容不是劝人豁达向善的抖趣鸡汤诗词，就是行业内的种种不堪龌龊，或许现实是比较腐烂血腥，但也真不必非摊开给我这种外行人一一过目：就且让我做一个只知包袱皮，不知包袱里尔虞我诈兵戎相见的无知观众吧，毕竟这个时代，会心一笑都难能可贵了，又何必把笑的门派背景都分这么清楚呢。 去读于谦的杂货铺了，果然还是这类轻松小品适合我。他们两搭档，写东西风格居然完全相反，也是挺有意思，于老师那边就是风趣诙谐轻描淡写的大白话，内容也多是吃喝玩乐，或许不在舆论中心的人的确是感觉不到漩涡的血雨腥风吧。怎么说呢，我自己的看法，本剧虽然说了很多遍已经放下旧仇，岂知说得越多，越是放不下呀，就还是有怨气。
男一许三多 女一561 男二史金 女二袁朗
世界上最远的距离不是我在你面前你不知道我爱你，而是人与人之间见识的宽窄、知与行的鸿沟、以及坚持的厚度。
当提洛同盟和伯罗奔尼撒同盟发生战争的时候，提洛同盟内部雅典的盟友就一个个被斯巴达那边拉拢过去，尤其斯巴达人甚至获得了波斯人的支持，建立了自己的海军，优势越来越大，而雅典的盟友一个个的叛离，尤其是当雅典出征西西里之后，希腊诸邦都认为雅典想建立整个希腊的霸权，从而群起反对。 雅典失败了，但是胜利者斯巴达也没有保持自己的霸权多久，最终希腊被来自北方的马其顿给征服了。 民主的雅典为何输给了斯巴达，居然是雅典太霸道了，众叛亲离！ 这场战争不仅敲响了雅典的丧钟也使得斯巴达城邦损失惨重。斯巴达的财富巨量减少，同盟网络也遭到破坏。更令人扼腕的是这场战争也让希腊文化的黄金时代迈入末路。
全新的历史，饱满中肯，详尽客观。一切的发展顺应潮流，精英荟萃，成就了伟大的事业。值得对年轻人推荐。
幸存者偏差是因为只有幸存下来的人才有发言权，其他人都只能沉默，根本没有机会发声。
基本上上无脑到幼儿园级别智商和吸引力的韩剧。。。韩国电视剧现在真被奈飞搞废。
1.一切正在转化为数据； 2.连接比拥有更重要； 3.开放、信任和协同是关键； 4.从竞争逻辑转向共生逻辑； 5.顾客主义； 6.长期主义。
Susan Penhaligon老师算的上是蛰伏已久了吧，印象中从藏地密码与暗黑神探之后，Susan Penhaligon老师已经很久没有新作出现了，这次《The Uncanny》的横空出世，再一次让我们惊艳！首先是题材，除了那些没什么营养的爽文之外，杀手这个题材真的很少有人写，神秘的杀手世界只存在于我们的想象之中，而Susan Penhaligon老师第一次让我们见识到这个神秘世界的血腥与暴力，以及那些不为人知的秘辛！两条故事线齐头并进的叙述方式也让我们耳目一新，一边是神秘杀手不断犯案带来的恐惧气氛，一边是艾司与几个青春少女间那些有点尴尬有点幸福有点温馨的生活琐碎，在紧张与平淡之间我们不断的来回切换，这种观看体验真的不错！！ 警察与杀手对决的故事，在国内的影视作品上算的上是一个空白，这次Susan Penhaligon老师的新作也算是开了一个先河，作为读者的我们更加好奇的是究竟是训练有素残酷无情的杀手更胜一筹还是警察可以棋高一着！
决定不为人母，就将永远不为人母。要在如此根本性的问题上，清醒地做出和自己的过去、社会的期待纠缠相系的抉择，还要考虑到女性气质、人生目标，这需要你意志坚定；任何与主流背道而驰的做法都要用尽心力。
看了这部剧，才知道我们生活中做的事情是由大大小小的习惯去支配的。养成良好的习惯受益终生。
建筑在我们每个人的生活中都扮演了重要的角色，每天绝大多数时间人们都停留在建筑里，可我们了解它们吗？ 人为什么要懂艺术？从艺术里，我们可以看到并重新认识自己。 影视是艺术，绘画是艺术，电影是艺术，建筑——是最深沉的艺术。 只有知道建筑背后的故事，才能真正明白这座建筑到底好在哪里。
刘邦、李鸿章、袁世凯这三人，一直是我最向往的三大历史人物。他们三人有一共性，那就是“知世界，通人心”。 了解刘邦的朋友能感觉到，刘邦具有“变废为宝”的能力，楚汉争霸打到最后，汉军的人才越来越多，而项羽，渐渐无人可用。在正面战场，刘邦是打不过项羽的，所以刘邦应对项羽的策略一直是坚壁清野，拒不应战。但是，项羽固然厉害，可是他的手下却没有一位是汉军的对手，所以项羽回彭城解救江北之围，他在河南刚刚建立起来的战争优势又会被刘邦蚕食的一干二净。 项羽是一位孤独大师，最后乌江自刎时，围攻他的竟然都是他曾经的手下，他的政治分数是有多低，才能做到如此地步啊！说起来，项羽只是希望他人迫于他的威权认可他，鸿门宴之所以刘邦能得到原谅，那只是因为刘邦承认他项羽是一代霸主是天底下最牛逼的人，杀了刘邦，这天下就会少一位承认他最牛逼的人，他的孤独就会加上一分，所以，他是舍不得杀刘邦的。 在我们的印象里，刘邦率领的好像是一支仁义之师，仁者无敌嘛！实际上，项羽做过的事，刘邦也没有少做，光史记记载屠城就有三次，如果多写，他的史记能不能流传下来还是个问号。项羽坑杀二十万秦兵，刘邦在武关也做过性质相同的事，刘邦先劝降武关将领投降，投降以后，刘邦直接在对方迎接他们入城前夕，突然对秦兵发起了攻击，歼灭了秦兵，只是，刘邦的做法太巧妙，跟项羽坑杀秦兵给人的感觉，完全不同。 刘邦通晓历史规律，他对人性、时事的判断古今少有，正因为他知道战争、知道权利的本质，所以他尽一切可能避免自己犯错。而反观项羽，首先他是楚国大将项燕的后人，又有精通政治兵法的叔叔项梁为他铺平道路，而项羽自己又有万夫莫当之勇，从资源配备来看，他的起点可比刘邦高多了。玩单兵作战能力，刘邦一辈子也没有可能超过项羽，而比政治的话，刘邦却已经从一开始就掌控了全局，因为他太了解战争，太了解项羽了，而项羽对刘邦，一知半解。 从项羽分封诸侯开始，我们就已经知道，与其说项羽想当皇帝，不如说他只是想做个让天下认可的武林盟主罢了。这种不成熟的心态，终究是玩不过刘邦这碗江湖菜的。我们今人读到这段历史，可能会为项羽扼腕叹息，其实我想说，项羽已经做的很好了，至少他一个人就为中华文明贡献了三大成语（沐猴而冠，锦衣夜行，破釜沉舟） 项羽一生戎马，未尝一败，可一次垓下之围，就逼的项羽夜遁而逃、乌江自尽。歌颂项羽，是因为他的勇猛，以一己之力带动楚军，百战百胜。而在感慨项羽的同时，我们也要回过头来看看那个泗水亭长，学习学习他的人生智慧。
挺有意思的一本剧。前期是历史人物和事件，有很多新鲜的观点。后面梳理了帝国体制。不过万变不离其宗，一切都是为了皇权。维持了2000年，想真的改变，难啊。
这部剧读完真的有点意犹未尽，书中编剧许多观点都颠覆了自己以往的认知，这真的是一本值得一读再读的书。 书中很多地方引起了我的共鸣和反思，我不知道其他小伙伴从小受到的是什么样的教育。就我自己而言，从小就是在一种打压式的、高强度控制式的教育环境下长大的，就拿观看这件事来说吧，我其实一直都很喜欢看剧，但是在我父亲看来我读的那些书就是无用的书，就是不被允许观看的书，所以现在虽然我仍然保有观看的兴趣，但是已经丧失了许多观看的热情。 在看剧的过程中，读到像这些点的时候我就觉得很难过，如果父亲的教育方式再柔和一点，也许我能够比现在优秀很多。正是因为这样不恰当的方式，让我逐渐变的不自信，以至于现在需要投入更大的精力重塑自信。 在想到这些的时候我同时也在思考，站在父亲的角度去想，虽然父亲的教育方式不是正确的，但是毕竟他是第一次做爸爸，从来没有人教过他怎样做才是合适的是好的，也许他经历过的是比我更差劲的教育呢？因为没有人教他，所以他只能选择自己认为对的方式来教育子女。而同样我也庆幸，庆幸自己在孩子还小的遇到了优秀的剧集，让我能够学习到一些好的方法和理念，让我能够不至于重蹈父亲的覆辙。因为我们往往很容易在不经意间复刻父母的一些行为模式，如果自己无法意识到这一点，很可能就会用父母对待我们的方式来对待自己的孩子。 所以，个人觉得很有必要买一本纸质版的书放在自己的床头，不仅可以时刻提醒自己不要犯了一些育儿上的错误，不要被父母曾经的教育模式所影响。还可以在遇到问题的时候翻开来重读，结合自己的实际情况摸索出一套适合自己的方式方法。还有一点我觉得很重要，那就是纸质书方便我们和爱人进行分享，虽然书名是《The Uncanny》，但是这并不意味着爸爸就不需要读了。每一天我们都可以和爱人分享书中的一些集数，并且进行讨论，这不仅可以让爸爸更多参与到孩子的教育中来，使夫妻双方在育儿方面达成共识，还有助于增进夫妻之间的感情，提升亲密度。 此外，在读的过程中我看到有一些读者写的评论说适合圆圆的方法不一定适合其他孩子，其实我觉得编剧更多的是想把一些育儿方式和理念传达给我们，以圆圆为例只是为了更加具象化，让读者更容易理解。编剧写出来也不是为了让我们照本宣科，我们读了之后更多的应该是反思自己的教育方式，改变我们固有的思维定势，把编剧的理念和自己的实际情况结合起来，形成一套适合自己和孩子的方式。编剧的示例是在授人以渔，而我们的亲身实践则是钓鱼的过程，如果完全照搬照抄而不结合实际情况，那钓起来的可能是一只塑料瓶。 育儿这件事是需要我们不断的学习的，孩子在成长，作为妈妈的我们也要一起成长，才能够带给孩子高质量的陪伴和教育，也才能够让爱不再是孩子的枷锁，而是孩子幸福快乐的源泉。