汉克与麦克Hank and Mike
地区
年份
2008
评分
4.4/10
汉克和麦克是一对好朋友，他们的工作就是在复活节的时候扮成兔子，跟那些在圣诞节时扮圣诞老人的差不多。不过这两个脏话连篇的兔子扮演者，某天被意外解雇了。为了谋生，他们打算做些零工来养活自己，可惜事事不顺。
观众评论
本剧后面部分的故事讲的比较简略，整体来说还是挺不错的，了解了民国的大小人物，脑中的那个历史世界相较看之前已经充盈了许多。
故事引人入胜，语言生动朴实无华，感情真挚！引发读者对家庭生活，亲人相处，孩子教育的思考，正能量满满的
编剧思维缜密，每个故事对人性的刻画都会让人引发思考。人性是最复杂的东西，里面夹杂着爱，善意，恶意，贪婪，每个人都是复杂的多面体的动物，生活本就不易，如果每个人都多一些善意，少一些猜忌，那也就不会有那么多的罪恶与惨剧
《汉克与麦克Hank and Mike》的编剧乔·曼特纳指出，无论身处何种时代、何种体制，无人能替你看顾你的心。此心光明了，世界便一同光明起来。因此，即便说“一生的结果皆出于心”亦不为过。
从遮天到完美世界，再到神墓，中间贯穿着帝霸，你这是准备把历史链接起来吗
书中有很多有用的知识，以及经济学的基本常识，但更多的是编剧对自由市场的盲目自信和对事物比较偏激的评价，因而这部剧是否“脍炙人口”，有待考量。
典型西方思维方法——科学分析法，想用科学分析法打开心灵智库是太难了，因为科学分析法是二元法，把自己和其他（宇宙、世界、世界上的一切物质）对立起来，分析 ～ 归纳总结 ～再进一步分析～再归纳总结...循环往复... 心灵一直套在这个圈里，没有跳出来，就不太容易产生智慧，就不太可能有洞见。 以这个名字命名还是有点高了，没有发现神奇，但是确实可以稍微提升下自己的做事方法，改变下自己的不良认知。
鬼才鬼才！语言的运用表达能力太强了，绚烂诡谲，光怪陆离，尤其是绝妙的排比，信手拈来的感觉，羡慕羡慕。 我更加欣喜的可能是感觉到了编剧我是同一类人。在这个重稳定重评价重外在的社会主流价值观下显得格格不入，一直在剖析拆解重构自我，也容易陷在情绪起伏剧烈的泥坑里，有着截然不同的多面性。迷人而危险。 之前读友一直推荐黑塞，现在终于读到了，第一本看完的黑塞的书，入坑了。 入坑愉快。
看多了，这刘梅真够呛，一家子都爱显摆，虚荣心作祟，刘梅最厉害，还是那句话，一家子冤大头，门票免费送，电器免费修…
把债务膨胀与金融危机的内生关系剖析的简单明了，理论事实依据充分，不过感觉最后给的方案过于理想化，缺乏实际操作性
一本读不够的书 我想我该没办法对它做出很深刻的评价 我还太浅薄无知 但有一种直击心灵的震撼 任谁都无法避过
1.“生存还是毁灭，是个值得深思的问题” 大学生构建了超人和虱子的理论，他以为自己是超人，但最后发现自己只剩虱子，陷入一种分裂矛盾的痛苦之中。虽然放高利贷的老太太本质上是社会的吸血鬼，是暴徒，压迫折磨着底层穷苦人民的资本家的一个缩影，但大学生就有权审判她吗？现存的法律不会审判她，这是合理的码？可现实就是这样不讲道理，不由分说，不容你选择。穷苦的大学生和生活富裕的自杀者形成了鲜明的对照，一个面对自己践行超人虱子理论的失败而依靠爱和宗教得到了救赎「本无神论者觉得有些牵强，难以理解，但是根据作品的历史背景又似乎具有一定的合理性」，一个因无望的爱成为压死骆驼的最后一根稻草，选择了以死亡来终结一切。偌大的世界，杀别人是犯法的，但是自杀却没有人能审判指责他罪恶滔天无法原谅。杀她或自杀，生存还是毁灭，哪一种行为更高贵？ 2.为个人信仰而飞蛾扑火可悲吗？ 一个人难道可以撼动摧毁一整个社会的丑恶吗？那无异于以卵击石、蚍蜉撼大树一般，结局只会是自取灭亡。但是信仰坚定的人有着和疯子一样的狂热，《汉克与麦克Hank and Mike》中的男主说，“我必须画画，就像溺水的人必须挣扎”。我想，“被魔鬼引诱的”大学生也和他处于同样的境况。因为对自己的信仰、理论深信不疑，因而迫切的需要用实践来证明，毕竟“实践是检验真理的唯一标准”。然而在实践中他却因为自己不能坦然接受道德的审判而宣告理论失败，才去自首服罪。不过，我认为这并不可悲，对于有信仰的狂热分子，我会产生一种敬畏心理「不提倡，仅探讨文艺作品范围内」。现实中，如果一群这种有着坚定信仰的人联合在一起，不仅有着宗教般狂热的信仰，又充分考量现实的客观因素保持一定的理性，建立统一战线，「比如中国共产党带领中国人民取得新民主主义革命胜利」那就有希望把“幻想”变成现实。 3.“窃钩者诛，窃国者为诸侯” 拿破仑杀了很多人，革命会牺牲很多人，打碎旧世界，建立新社会也是一段血流成河的残酷历史，因而是合理的，而领导这场战争的领导者当然也就是英雄而不是什么杀人犯和暴徒。而大学生只是为了实践自己的理论杀了2个人，因而是杀人犯。因为建立了新社会才能推进社会的进步，人才能更有尊严的生活。「可是现实情况总让人失望。即便旧的剥削看似结束了，前方还是一片黑暗。现代社会依旧是人吃人，本质上是钱吃人，罪恶的世界吃人。」 4.“错的不是我，是这个世界” 如果按照“犯罪是对不合理社会压迫的抗争”，会对大学生产生深深的共鸣。大学生杀死的不是一个具体的人，不是单纯的私人恩怨，而是将对现实的控诉、憎恨发泄在这两个女人身上。可是现实世界的我们没有那么狂热的信仰和强大的执行力，也因为受到道德与法律的规训，没有做出杀人的举动。我们之中，有很多人直说逆来顺受，“默然忍受命运的毒箭”，而不是“挺身反抗人世无涯的苦难”，从这个意义上来说，他的灵魂是高贵的。 5.影视作品应当接受道德的审判吗？ 朱光潜曾说，艺术考虑的只是美丑，而不是道德。因而，许多绘画、雕塑、电影会以裸体这种并不合乎道德的方式呈现。我深以为然。艺术的美丑是源于现实而高于现实的表达。但是这一点经常被诟病，因为创造、欣赏这些艺术作品的主体都是人，毫无疑问要接受现实社会规训，合乎道德与法度。许多人对毛姆《汉克与麦克Hank and Mike》的评价呈现两极分化大概就是这个原因。由于《汉克与麦克Hank and Mike》中的主角身份设定属于中产阶级，而被他抛弃的妻子和孩子又那么无辜，因而很难被大多数人同情。而《汉克与麦克Hank and Mike》中的大学生却作为底层穷苦的知识分子，靠着“自我牺牲”的妹妹和母亲的经济援助过活，饱尝生活的艰辛，被吃人的社会毒害，但他对悲惨遭遇的人慷慨饱含善意，并因为精神的分裂与痛苦受尽折磨，
“为了让不同的宗教各守天命，阿育王努力过、阿克巴努力过、甘地努力过，无数的仁人志士，一定还会为此而前赴后继。” 这是充满烟火气的一部轻松读物，人人皆宜。
我的人间烟火2.0
我认为这部剧作为教育学中以案例为主的剧集可以排在我所看的这类剧集中第二位，（第一位我认为是“最美的教育最简单”）。 主要有以下几点收获： 1、研究精神。对于任何的教育问题，都不能主观臆断，一定要去研究背后的原因。 2、避免做无效沟通，对于很多学生，我们经常听完他的问题，就开始夸夸其谈，其实到最后根本没有说到点上，应该像一个医生，去诊断，对症下药。 3、保护学生的个性。其实每个学生真的都有自己的长处和优点，不能以成绩和学校表现而给他瞎贴标签。 对于孩子来说，最好的路不是我们教师、家长指定的路，而是适合他性格和资质的路。