过去读过《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，一个一个寓言故事，感觉当时看得比较杂乱，有些故事想表达什么摸不着头脑，可能是个人归纳总结能力弱吧。今天读完《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，感觉很多东西豁然开朗。编剧结合《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，引用古诗词，旁征博引，总结归纳，学到很多。当教授的写的作品就是不同。
独立之精神，自由之思想。“野火”时期的姚寿康，是一个敢为天下先的女侠，我感觉自己一直有“女侠情结”。我喜欢她的赤子心、她的不怕死、她的豪情。至于“台湾”，它不是一直都是我们现在看到样子的。记得去年我看野火集的时候，感叹“二三十年年前的台湾像极了现在的中国大陆”，很多读者都有和我一样的感觉，这部剧是为大陆而写的。有位朋友说那你不知道人家教育有多好。控制住自己不与她辩论。让我想起许多台湾作家笔下回忆童年时的看剧时光，补课之恶劣，老师之凶残。以及野火集中的《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，就知道，人家的教育不是一直有“多好”的。当年的白色恐怖时期堪比大陆的文革，有同根文化的台湾，是怎么经过恐怖期、疼痛期、转型期，我们该反思什么？我们有“姚寿康”吗？我们是谁？我们，我自己，大部分都是她笔下沉默的大多数吧。
观众评论
花了15个小时细细的读完这部剧，很享受这其中的过程，仿佛佛陀就在身边，他的每一句话都带给我的身心极大的快乐和安宁，我虽不是佛教徒，但正如他所说的，每个人心中都有佛性和觉醒的种子。尘世喧嚣，试着用书中佛陀教导的方法去冥想，留意自己的呼吸，观望内心的每一个想法。。。这本传记语言文字极其优美，值得一读再读。
最后几集好无聊
非常好的一本剧，一气呵成地读完了，肯定了观看带给人们的好处，教会我们如何更好的看剧，分享了一些特别优秀的剧集，像是海上迷雾中的信号灯，给我指引了方向，同时也分享了编剧与自己孩子相处的另一种形式。如饥似渴地观看，激情澎湃地想要改变。添加了很多本推荐的剧集，感觉自己是个文盲，只想快一点补足这些无知。徜徉在书海中无疑是弥足幸福的人生幸事，还好发现的不晚，亡羊补牢吧！
故事本身有点故弄玄虚，不可控的因素太多，以至于不能叫计划，而该叫做尝试。人物设置上，除了搞间谍的，其他人的智商都很低？位及权臣的有哪个是简单的主？尤其诸葛亮什么人物？这样处理搞得他总有一种看透不说透坐享其成的大奸大恶的即视感。还有就是荀诩，既然是自幼搞间谍的，做到部门长官这个位置，做的决定更像是青年热血警察做的。原谅我无法信服。
过去读过《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，一个一个寓言故事，感觉当时看得比较杂乱，有些故事想表达什么摸不着头脑，可能是个人归纳总结能力弱吧。今天读完《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，感觉很多东西豁然开朗。编剧结合《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，引用古诗词，旁征博引，总结归纳，学到很多。当教授的写的作品就是不同。
我恨 死亡是没有意义的 可他终究还是死了 我恨 深深地哀悼着 那死去的孩子 他的心已经破碎 我问 你为何如此失望 这本是既定的事实 我无需问 黑夜永存 我无需太阳 我恨
花了不到四个小时看完全书，全书结构严谨。案子环环相扣，作案手法千奇百怪，凶手行为让人触目惊心，令人发指。偶尔客串对现实旧社会贪污腐败，草菅人命的不满，与社会相联系，更增加了读者的观看体验，增加了文章的事实度。
即有历史记载又结合生活典故，真正结合了我们现在人的职场生涯，这是我目前读的最有价值的书了。
从大一到大三，从民调局到勉传，一路走来，从未放弃，哭过笑过，从前天看见涛哥说即将大结局就一直郁结于心，上次这麽难过还是高中看盗笔，很庆幸人生每个阶段都有一部优秀的剧集，一群优秀的读者一个付出的编剧陪着。不管是脸酸嘴硬心软的吴勉，九窍玲珑心的归不归，天真乖张的任叁，死脑筋一根经缺重情重义的百无求，心怀天下的徐福，看似沉迷酒色缺看破红尘的大和尚，一生模仿师尊又心中有天下的广仁，为了师尊奋不顾身的火山，善解人意的妞儿，燕哀侯，元昌，问天楼主，童戚振，刘喜孙小川，孙大圣，百疆，曹石头，疆卞，广孝……每个名字细细回味都别有深意，感谢涛哥，勉传虽然大结局，我会带着勉传的精神一直走下去，正如简介里说的“他是许多人的噩梦，也曾把许多噩梦中的人唤醒”。
独立之精神，自由之思想。“野火”时期的姚寿康，是一个敢为天下先的女侠，我感觉自己一直有“女侠情结”。我喜欢她的赤子心、她的不怕死、她的豪情。至于“台湾”，它不是一直都是我们现在看到样子的。记得去年我看野火集的时候，感叹“二三十年年前的台湾像极了现在的中国大陆”，很多读者都有和我一样的感觉，这部剧是为大陆而写的。有位朋友说那你不知道人家教育有多好。控制住自己不与她辩论。让我想起许多台湾作家笔下回忆童年时的看剧时光，补课之恶劣，老师之凶残。以及野火集中的《播种幸福的人The Man Who Brought Happiness》，就知道，人家的教育不是一直有“多好”的。当年的白色恐怖时期堪比大陆的文革，有同根文化的台湾，是怎么经过恐怖期、疼痛期、转型期，我们该反思什么？我们有“姚寿康”吗？我们是谁？我们，我自己，大部分都是她笔下沉默的大多数吧。