Donald's Lucky Day 家庭 动画 喜剧 短片 美国 1939 9.9 ★★★★★ 主演 Jack King、Clarence Nash 地区 美国 年份 1939 类型 家庭 动画 喜剧 短片 评分 9.9/10 《Donald's Lucky Day》是一部精彩的家庭,动画,喜剧,短片作品，美国出品，Jack King、Clarence Nash主演。
观众评论
迷雾 迷雾 迷雾 在迷雾 我惊觉自己在原地踏步 到底是谁把我心蒙住 不想再糊涂 迷路 迷路 迷了路 我就彻底被这团迷雾困住 谁能够指引我一条路 带我走上正途 经常会有人生卡壳的感觉，总觉得大家都在往前走，就我停在了原地。觉得，嗯！都是对方的错。不知不觉把自己放在了受害者模式，从目的论看来，是我没有勇气承担改变带来的后果。 被讨厌的勇气中我学习到了课题分离，幸福的勇气中我学习到了“我们”。首先，“我们”是“我”，我是个独立的个体，要学会自立。其次，“我们”是万物平等，是世界是个共同体。 乖孩子，曾经是我的标签，我渴望父母的表扬与关注，一直处于依存的状态。如何摆脱这种依存，如何寻找自立，编剧告诉我们，通过爱。爱是动词，是主动去爱，不是被爱。追剧的时候没觉得感受过自立，此刻突然想到，因为我爱我的父母，希望自己能给他们提供更好的物质条件，希望自己能成为独当一面的大人，这不就是自立吗？我依旧很依赖父母，但是现在知道自己想要的是什么了，也会努力成长，学会自立！ 一直很感动闺蜜曾经对我说过的话，“我喜欢你，是因为你是你，而不是你有多优秀。”原来，这就是尊重的感觉，对她而言，我就是这个世界上独一无二的、不可替代的“那个人”。因此，我也学会了支持她，尊重她的愿望、她的理想。也许在别人看来，都是一些不切实际的幻想，但是我们也可以互相取暖，成为一个小的共同体。 生活是个慢慢学习慢慢经历的过程，也许很多地方做的并不好，但我们依旧会努力！ 世界很简单，人生也是一样。但是，“保持单纯很难”。放下对于恒常的追求，坦然接受无常的发生。 让我们鼓足勇气拨开面前的浓雾，去勇敢的披荆斩棘！
小瘸子真的很斯哈
本剧从朱棣说起，一直到明英宗再次继位。大明从当年天下无敌，到土木堡之变，全军覆没，皇帝被俘。在于谦的力挽狂澜下，取得北京保卫战的胜利，景泰皇帝为了皇权，置明英宗生死于不顾。是善还是恶？不能用今天我们的眼光去看。皇帝是孤独的，任何敢于挑战黄权的人，都将死的很难堪，唯独明英宗活了下来，不能不算个奇迹
看过了前一本的匣心记颇有感触，这一本又是，醉生梦死，花花世界一切的一切犹如镜花雪月。一个男人毁了当初的珍爱，毁了现在的真心，害了一个无辜。算的上什么？期待第二部的精彩
观看《Donald's Lucky Day》编剧：马可.奥勒留。 好剧，通篇是可以划重点的谨言金句。 这样的书“不是用来好好研究的，而是用来好好珍惜的，因为它们堪称完美。”（引自《Donald's Lucky Day》）。 佩服古代先贤们的智慧，如果认真学习参考，人类怎么会有如此多的穷途与坎坷？！怎么会与文明渐行渐远…… 引用本剧：“凡事应三思而后行，切莫漫无目标。其次，使你的行为只以公共利益为目标。”，必为善行，必有善果……
每天读两章，读了13天读完了。在一本剧里感受到哽咽，喜悦，畅快…都让我感受到真实。平易近人的真实。我觉得这是可以在和别人对话时能讲出来的书。看得我都觉得也许我也可以去当个可爱的作家。
可以喷我没见过世面 确实古偶看得少
路小路变换了面目，成了歪头男孩顾小山。他依然混迹于化工技校，还是那样颓丧而不乏积极，油滑却不失真诚，满腔愤怒但还有温柔和文艺。只是这一次他追忆的不仅仅是个人的成长史，还有家族的演变和时代的变迁。蔷薇街虽小，但故事的格局却不小。经济在市场化，思想也在解放。只要未来是光明的，卑微一些又有什么不好呢？ 这一本里，熠熠发光的是爸爸顾大宏和姐姐顾小妍。写得最好的集数是“跳舞时代”。
花了好长时间，终于读完了，应该可以当作哲学的入门教材去读，但是哲学本身就是一个很晦涩难懂的学问，尤其是本剧后面介绍德意志古典哲学这几章就更难懂了，但即使难懂也是有收获的，它可以让我们了解西方人的思维方式，甚至可以为我们在思考问题时提供一个新的思路。值得去读！
纽约城区到处飘荡着孤独与寂寞的灵魂，他们是客亦是主，编剧笔下细腻的味道像是没有加糖的榨了芹菜的百香果汁
最点睛的是分册设计，每一集数都是一小短篇，行文生动又精炼易懂。在其中看到了许多有趣的观点，却又字字有力，掷地有声。引人深思。
为什么要读这部剧？ 大部分父母是焦虑的，这体现在他们给孩子施加的压力上，虽然不少人是能意识到这个问题的，但是对于如何解决教育中存在的焦虑却束手无策。 父母应该引导孩子独立思考，独立决断，为自己负责，更应该想方设法地帮助孩子找到自己挚爱的事物，并进一步激发他们的内部动机，而非逼着孩子做那些他们不想做的事。 改变“父母施压给孩子”的培训模式，培养出属于他们自己的驱动力，帮助孩子成为“自驱动型儿童”。这就是我观看这部剧的初衷。 以下几点是我观看之后感触比较深的，整理出来希望能给其他父母作为参考。 父母应当如何处理孩子的压力问题？ 关于压力编剧提到了三种：正向压力、可承受压力和毒性压力。作为父母，我们应该尽可能让孩子体验正向压力，帮助其经历一些可承受压力，而避免他们承受毒性压力。 正向压力就是孩子完全可以自己承受的压力，体验这种压力是可以促进孩子成长。比如我儿子在准备幼儿园的表演节目时很紧张，但看到大家给他的表演点赞，他自己也会有成就感，这就是正向压力，父母应该尽可能让孩子去体验，而不要把孩子保护得太严实。 可承受压力需要有家长的支持，需要有时间来恢复。比如孩子在幼儿园被欺负了，一些突发的意外情况、经历亲人离世等等，这些对孩子有一定压力影响，但又不是持久的，经过家长的正向引导，依然是可以提升其自身韧性的。我儿子有一次在外面玩被其他小朋友咬了，我们就给他一些正向引导，告诉他小朋友并不是故意的，他只是不会表达自己的情绪。 毒性压力我认为有两种，一种是比较严重的侵害事件，另一种是长久的慢性压力。而后者对孩子的伤害尤为严重，慢性压力的危害体现在损害大脑，大部分父母意识不到。此外我发现成年人在职场中往往承受着严重的慢性压力，你可以回想一下你的领导是否说过类似这样的话： 我养你们这些人有什么用？ 你要是还处理不好这件事就转岗或者辞职吧 你到底能干什么？为什么给你这么多机会你都做不好？ 如果你不喜欢领导天天以这样的口吻质问你，那当你与孩子沟通的时候也不要采取同样的方式。你可以帮他建立一个对压力的正确认识，提升他的压力耐受性且避免其受到慢性压力的侵蚀。 如何成为顾问型家长？ 编剧指出，我们应当把自己看作孩子的顾问，而不是他的老板或经理人。 在解决孩子的问题时，倘若父母比他们的孩子还要用劲，那他们的孩子只会每况愈下，而非逐渐变强。你不能强迫一个孩子去做他完全抵触的事情。 家长倾向于认为只有两种方式来对待孩子：要么专制，要么宽容。专制的父母强调孩子的顺从，宽容的父母则认可孩子自身幸福的重要性，力求满足孩子的愿望，来让他们快乐。而我们更应该采取的是第三种教养方式：权威型教养。 这种教养风格强调自我导向和成熟的价值观，而非一味地顺从。通过这种养育风格，家长会传达给孩子这样一种信息：“为了助你成功，我将尽我所能，但我绝不会试着强迫你做什么，我说到做到。” 顾问型家长说起来容易，做起来难。这里分享一下我带孩子练架子鼓的一些体会吧！ 编剧在书中也有提到，不要让孩子学音乐成为苦差事，进而毁了他眼里真正的音乐。一旦孩子开始投入正规的练习，家长最重要的还是提供陪伴和支持。道理其实都懂，但是每个家里学乐器的孩子父母应该都知道那种看到孩子反复出错练不好时的那种感觉，你很难心平气和去讲道理，尤其再赶上一个比较淘气的5，6岁男孩的时候。 我也经常反思，我让孩子学习乐器的初衷到底是什么，我希望演奏音乐能够给他带来什么。我认为学习与练习的意义是让他发现自己的精进，这比单纯获得证书要有价值，而通过演奏他能体会到音乐的快乐，并且具备一定的欣赏能力，我觉得就足够了。 现在我尽可能都让自己作为一个顾问的角色出
Donald's Lucky Day 此剧共计11章，谈及数种沟通方式，对一些特殊问题该如何回答也给出了一些简单的答案。 二胎：安抚大孩的心理，理解大孩的心理，让他们意识到父母的爱是平等的。 缺陷：父母努力挖掘孩子身上的闪光点，遵守适度原则，对孩子要求不能过高。 留守儿童：不管身处何方，要让孩子感受到父母的爱，你可以时常与他们通话，与他们书信往来。 性早熟:尽早教给孩子性知识，不嘲笑也不回避。 离异：不隐瞒、不欺骗，关注孩子的感受，离异是夫妻两个人的事，但教育孩子也是两人的事情。 死亡：认真倾听孩子的提问，不因自己内心的恐惧和避讳而不与孩子谈论这个话题。 沟通方式 情感式沟通-----重视和孩子的心灵交流 1. 多花时间和心思陪孩子，关注孩子的心理需求，让孩子更多地感受到爱和关注。 2. 从内心深处相信孩子，多和孩子说信任的话，在行动上对他们表示支持，做到真正的信任孩子。 3. 向孩子讲述童年时期发生的事情，和孩子分享你的喜怒哀乐，增进亲子间的互动沟通。 4. 通过肢体语言表达爱，可以是一个亲吻，一个拥抱，也可以是轻轻的拍打肩膀。 5. 支持孩子的兴趣爱好，对他们进行鼓励，同时提高自己的艺术修养。 6. 通过书信的方式传达爱的信息和教育（刘墉的剧集值得我们观看，借鉴他的教育理念和方式） 平等式沟通-----平等对话，帮孩子建立自信 1. 父母从身体和心灵上放下姿态，蹲下来与孩子保持同一高度，学会换位思考，站在孩子的角度看问题。 2. 平等心态对孩子，把孩子当成独立的人，遇事与孩子多商量，真诚地向孩子承认错误。 3. 尊重孩子，倾听孩子的想法。 4. 否定孩子做错的对方，但不否定孩子本身，否定孩子之前，先确认是否接纳了过去的自己。 同理心式沟通----换位思考，培养孩子好的性格和价值取向 1. 在游戏中沟通（嵌入故事，总结心得） 2. 角色互换活动，做好的演员，想象自己回到童年，让孩子体会做家长的感受。 3. 不以成人的眼光看待孩子，了解接受孩子的新想法，做到真正的换位思考。 4. 孩子犯错时，父母可以告诉孩子你的感受以及弥补错误的方法。 5. 知悉孩子内心的感受，引导孩子寻找问题的根源，理解他们的感受，而不是加以否定。 正向式沟通-----相信并鼓励孩子，培养阳光心态 1. 给予孩子正面的评价，改变以往的打骂方式，促进孩子的正向成长。 2. 给予孩子信心，拒绝先入为主，多对孩子说“相信你能做到”。 3. 切勿语言羞辱，比如：“你怎么这么傻！”“像你这样的孩子……”“你问这个干什么？”“我要是你，就不这样做。” 4. 要鼓励，不要夸赞。 5. 不给孩子贴负标签。 引导式沟通-----变强制为引导，让孩子远离逆反心理 1. 向孩子提一些简单的问题，创设轻松愉快的沟通氛围，说一些孩子感兴趣的话题，引导他们说出内心的感受。 2. 对于关键选择，父母可以帮孩子出谋划策，但却勿规划孩子的人生，多给时间和空间，让孩子自己思考、选择和决定。 3. 转移孩子注意力，求同存异，避开僵局，放平心态，不急不躁。 建议式沟通-----摒弃命令，培养孩子的思维力和判断力 父母可以将自己的想法告诉孩子，对孩子提出合理化的建议，但父母的想法和意愿并不能代替孩子的想法和意愿，一定要避免主观地将自己的想法和意愿强加给孩子，要尊重孩子的自尊