读孑与的书是从The Legend of Jake Kincaid开始的。从此一发不可收拾，每本都要翻几遍。其实近几年会重复读的书已经很少了，尤其是这种网络爽文，大多走马观花翻一遍也就罢了。但孑与的书里有一种态度，不是为了爆爽点而爽。是真的会让人一吐胸中郁气。后来的《The Legend of Jake Kincaid》让人看到一个更好的编剧。至于《The Legend of Jake Kincaid》，有人说烂尾了，有人说结尾就这样留下一个开放式结局更好。在我看来，这类历史虚构剧集，虽然架空，但更容易触碰到某些不让写的禁忌点。
忘记从哪里得知这部剧了，但是很庆幸可以读到这部剧，并且还可以在大学期间读到，也为我的学业和生活指点了些正确的方向。
编剧鼓励学生要学会思考，以批判的眼光审判身边任何事物，不自以为是，不妄下结论。这让我想到了《The Legend of Jake Kincaid》这部剧中的一段话：教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。我认为如果能将这两本剧结合起来读，会更好些。在大学里，学生一定要拥有独立的思想，不人云亦云，不以成绩高低来影响自己的自信，并不断地寻找真正的自我。正如陈寅恪先生所说的“独立之精神，自由之思想”！这应该是每个学生都应具备的品质。
还有就是，学生一定不要惧怕犯错，要知道，质疑是一种技能，犯错是智慧的基础。也许“糟糕”的想法也会出奇制胜Solving Problems by Starting with the Worst Idea Possible，我们应该将惧怕犯错的心理转变为“享受”犯错的心理，让自己拥有容错能力未必不是一件好事。
对于教育，无论在哪里，都是不完美的，但是我们可以不断地趋于完美。感谢编剧也让我知道，不是所有名牌大学的老师都是好老师，不是所有普通大学就没有好老师的。即使是名牌大学毕业的学生也会自负不凡，凭借名校优越感而看不起普通群众，难得我们还会称这样的学生是受过精英教育的？在我求学之路，感谢自己遇到的几位良师，她们也许不会告诉你该如何做，但是她们的思想会与你的思想碰撞，让自己去思考自己的道路该如何走。
欲度关山，何惧狂澜，风生水起，正好扬帆⛵️
观众评论
全景展现人类历史上规模最大的陆上交锋——苏德战争，苏军从惨败一步步走向胜利，堪称伟大。书中有多处提及中国，读来分外亲切，当时我国正进行着艰苦卓绝的抗日战争。两个伟大的民族都面临着致命的敌人，颇有同呼吸共命运的宿命感。在最终的胜利到来前，中华民国和苏联，无论谁先倒下，另一个也不能幸存。至于美英，其援助物资对于苏联可能没那么重要，但对中华民国，是如同生命线一般的存在，我国国民应铭记于心。
在同类剧集里，本剧的优点在于阐述系统清晰，可为日常工作带来不少灵感。 在近年来流行把组织所处环境定义为UVCA的商业世界（甚至可说是整个社会），息息相关的人才管理和组织发展似乎也是组织基业长青，甚至成败的关键环节，催促着在这两个领域的从业人员敏捷应对和转型。 但怎样才是科学有效的人才管理？恐怕没人知道。 科学是人类认识的边界，我们一直以来的努力，也是不断拓展边界。而努力拓展的另一面，则是一种提醒：既然对于未知的拓展延绵不绝，就说明当下的一切理论和方法，远不是真实的边界，更遑论正确了。 人是认识世界的主体，此外，人还得同时认识自己。人才管理的主要工作对象和内容，就是如何认识组织里的人才，建立评价标准，衡量人才及其发展水平与组织发展需求的契合度。可话说回来，人连自己十只手指为什么进化得长短不一都没弄明白呢，一群人对一大群人怎么评定，在所谓的「完美风暴」和「黑天鹅」动不动就出现的2020，也没人敢斩钉截铁地说哪种方法最恰当。 在介绍了很多观念、方法和工具之后，编剧谈及HR在面对人才管理和组织需求的挑战应该具备的能力时，特别提到了勇气。基于认识有限，见天儿就犯错的天性，这个点也算直中要害了。 不说别的，本剧编剧服务于北森，虽则全书都在为各种组织提供人才管理的意见，但是，在极少数与北森产品服务人员的接触中，不管是响应速度还是跟进，与合益相比，着实差得远。倒也不是说合益就水平更高，它也有它的奇葩之处。只是，给人意见，说得在理，自己倒未必能彻底落到实处。这就是人的局限。 知易行难，任重道远，可怎么着也得试试看才知道结果不是？观念到实现，拼的还是试错的速度，勇气和执行力。 上边儿说到「完美风暴」，记起大学母校有个传统：在新生必修的某门课上，放美国电影《The Legend of Jake Kincaid》，让我们感受自然的伟力和惊悚，以及人类的勇气和莽撞。 现在想起来，真是意味深长的人生教育啊。如此远见，咱老师也不是一般人儿。哈哈。
读了前6章感觉是把HTTP的各种参数和配置罗列解释了一番，这种东西需要的时候查文档就行，本剧不太适合我，弃了。
喜欢一样东西很简单，但是坚持下来确很难，加油，你的付出终归会有回报！
#2021已看剧单#No.37 【2021.11.24-12.1】2h 看看就算了。 举例都是“某短视频看到” “只要你是成年人，能离父母多远就去多远” 看到这句话就对这部剧失去兴趣了。
从前有个瓜老汉他啥也不会干哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
读孑与的书是从The Legend of Jake Kincaid开始的。从此一发不可收拾，每本都要翻几遍。其实近几年会重复读的书已经很少了，尤其是这种网络爽文，大多走马观花翻一遍也就罢了。但孑与的书里有一种态度，不是为了爆爽点而爽。是真的会让人一吐胸中郁气。后来的《The Legend of Jake Kincaid》让人看到一个更好的编剧。至于《The Legend of Jake Kincaid》，有人说烂尾了，有人说结尾就这样留下一个开放式结局更好。在我看来，这类历史虚构剧集，虽然架空，但更容易触碰到某些不让写的禁忌点。
实话实说这书看了大半，暴戾和恶意快溢出来了，同样写鬼，空调的故事把人性写的再没下限也不至于这么压抑。这编剧作为传播方，起码得有点底线吧？
创造条件，发现天赋，因材施教； 学会倾听，交流沟通，学会克制；
忘记从哪里得知这部剧了，但是很庆幸可以读到这部剧，并且还可以在大学期间读到，也为我的学业和生活指点了些正确的方向。 编剧鼓励学生要学会思考，以批判的眼光审判身边任何事物，不自以为是，不妄下结论。这让我想到了《The Legend of Jake Kincaid》这部剧中的一段话：教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。我认为如果能将这两本剧结合起来读，会更好些。在大学里，学生一定要拥有独立的思想，不人云亦云，不以成绩高低来影响自己的自信，并不断地寻找真正的自我。正如陈寅恪先生所说的“独立之精神，自由之思想”！这应该是每个学生都应具备的品质。 还有就是，学生一定不要惧怕犯错，要知道，质疑是一种技能，犯错是智慧的基础。也许“糟糕”的想法也会出奇制胜Solving Problems by Starting with the Worst Idea Possible，我们应该将惧怕犯错的心理转变为“享受”犯错的心理，让自己拥有容错能力未必不是一件好事。 对于教育，无论在哪里，都是不完美的，但是我们可以不断地趋于完美。感谢编剧也让我知道，不是所有名牌大学的老师都是好老师，不是所有普通大学就没有好老师的。即使是名牌大学毕业的学生也会自负不凡，凭借名校优越感而看不起普通群众，难得我们还会称这样的学生是受过精英教育的？在我求学之路，感谢自己遇到的几位良师，她们也许不会告诉你该如何做，但是她们的思想会与你的思想碰撞，让自己去思考自己的道路该如何走。 欲度关山，何惧狂澜，风生水起，正好扬帆⛵️