小公子

儿童 中国 1925
7.6 ★★★★★
地区
年份
1925
类型
评分
7.6/10
小公子母子因可能继承巨额家产,而屡遭奸人陷害。幸好最后奸人间内讧,自相残杀。

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观众评论

梦想家Laura🌸 梦想家Laura🌸

全剧沉默乏味至极,无主旨也无新的视角新的技法,以为看过别人做菜就认为自己能做好。

以和立轩 以和立轩

翻译过来总是读起来不那么流畅,所以关于编剧举例文案案例的部分快速略过了。有关文案定理、文案要素和心理诱因部分还是值得马克下来,应用到实际中

Mylo🐘 Mylo🐘

非常适合新冠肺炎后看,我们对亚非拉的不了解和误解,就近似于欧美国家对我们的误解。

高坤 高坤

这是一个三方关系,而不是双方关系,医生和患者应该是战友关系,共同对抗疾病,而不仅仅是医患关系甚至是对立的医患关系。

花重锦官城💕 花重锦官城💕

非常好的一本阿拉伯的近代史,了解中东乱局的很好的一本剧!值得一读再读。

曾嘉艺 曾嘉艺

费曼先生思想的一致性很强。对科学的最关键认知:怀疑精神,有非常深入的思考。同时,关于科学和宗教问题的剖析,也帮我建立了一个新的框架。

麻辣丫头 麻辣丫头

一个人有无修养,最大的体现就是他的胸怀。有广阔胸怀者能涵养万物,宽容豁达,善解人意,博爱大众。这样的人,往往成就更高,这也是伟人与庸人的区别之所在。

Linda 晓锐 Linda 晓锐

曾国藩曾言:看剧专一。一本剧没有读完时,不要再看其他剧集。 老涯你写这么慢,让读者怎么办?如何专一?

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本剧内容稍显散乱,所以在观看时一定要总结精华。太多的提问形式比较难记忆,结合本剧和田俊国的《小公子》,可以将“好的提问”总结如下: 以下内容来自本剧: 好的提问的四个方向: 1.询问事物的本质→抓住问题的核心 例如:到底……? 2.面向未来的问题→寻找到“原本应有的姿态” 例如:为了这个目标,眼下应该怎么做呢? 3.跳脱条条框框的束缚→拓宽可能性 例如:真正想去完成的大事是什么呢? 4.引导对方说出真实想法→激发对方 例如:对你来说,什么才是真正……? 提问三部曲: 1、了解情况=发散式的提问 ·以“5W”的形式进行提问 ·抓住事物的本质——什么才是最重要的? 2、以提问的形式给出假设=集中式的提问 ·确认本质——到底是想做什么呢? ——最重要的事情是什么? ·以“5W1H”的形式提出假设 3、验证这一假设 以下内容来自田俊国的《小公子》: 强有力的问题有四大特征: 第一,把受众引向一个新的情境。“如果塑胶企业卖给你,你买还是不买”这个问题把杰克·韦尔奇置身于一个他从来没有设想过的情境下思考。用全新的情境激发大脑思维进入另一种模式,是强有力问题的第一个特征。 第二,强有力问题是指向未来的。 第三,驱使受众“非同凡想”。成功地让受众进入一种新的思维模式,激活受众大脑的另一部分去思考,从而让受众探索更多的可能性,激发他们新的神经元连接,让受众的内在能量活跃起来,让知识和经验流动起来。“改变世界”把斯卡利的思维从患得患失的评估状态拉到有无限想象空间的联想状态;“新的CEO接管英特尔,他会怎么做”把格鲁夫的思维从焦虑状态拉到想象状态;“除了以牙还牙,还有更好的办法让你咽下这口气吗”把失恋者从强烈的野蛮报复心态拉到积极开创事业的建设心态上。 第四,留有余地。强有力问题可以牵引思考方向,却不直接给受众建议,而是给受众留下足够的思考余地和最后的决策权。“卖一辈子糖水”和“改变世界”是两种不同的选择,尽管乔布斯有明显的倾向性,却没表现出推销、胁迫的意思,而是把掌控权留给了对方。掌控感是幸福感的基础,渴望掌控自己的生活和工作是人的基本诉求。提问者永远要尊重对方的独立性,给对方掌控感。

叫我路人甲 叫我路人甲

但杜宇不愧是大家,功力深厚。富有创造性的著作往往是少而精的。传不长,虽片段性描写,但也不失趣味和幽默,看到最后竟有点不舍。彩蛋般地发现有续作——天书代存,遂兴起又读,但无奈赶上但杜宇那个真实时代的动荡又搁了浅,心理也随了时局起起伏伏,这一搁也成了遗憾。不过也像极了人生和真实生活,没有十全十美,兴许遗憾才成就了完满吧