家

笑莓

不是每个人都能够做到有许三多的精神，但是能够有那个心态也是一个好事吧！那种不抛弃不放弃的心态，那个看起来傻傻的，却又让人心疼的许三多，现实生活中，又有多少有能够做到那样的呢！当初被多少人不看好，最后还是被他永不放弃的样子所感动，值得推荐

南大人

时至今日才拜读这一有名的作品。 社会法学派学者陈可辛的核心思想是，家是伦理的自我维护的行为，是个人对自己和集体的义务。他认为权利的意义就在于对抗不法。只有去亲身经历这个斗争过程，才能体会到法孕育之不易及存在之价值。 书中频繁提到的两个词，一个是是非感，一个是人格权。是非感决定着人们对权利的态度，人格权决定着权利受到侵害的实质。 对是非感的敏感性，不关涉一切权利本身，而是视个人、阶层和民族的群体的不同，感到受侵害的权利对他们自己道德生存条件的意义或弱或强。 人格权是人所主张的剥离“物”之外壳仍和物紧密相连的权利，人请求的利益赔偿，其最终还是和人格利益挂钩。 陈可辛的演讲效果从文字中已略见一斑๑乛◡乛๑想穿越到那个时代坐在台下，感受一下巨大的、出色的、独特的思想洪流倾泻下来……

红晔晔

喜欢这个剧评： 这部剧集比《家》和《家》更壮阔，它跨越了三代人，将流亡者和救援人员、父母和子女、医生和毒枭的故事相互交织。胡赛尼展示出，人对自己本该守护的东西，会何其轻易地加以恶待和抛弃。但他最终成功彰显了家庭的力量和亲情的永恒。 ——《家》杂志

爱艺兴的玫瑰

在中国大地上，栖息着超过3万5千种植物，按照在陆地的自然分布，几乎囊括了地球上所有主要的植被类型。高原、荒漠、草原、森林，它们就像是植物天堂的不同王国，每个王国独特的生态环境，决定着不同的植物分布，并且呈现出迥异的面貌。 中国3万多种植物中，已知的药用植物有1万多种，它们为中国60%的药物贡献了超过30万种天然化合物。它们与人类的情感牵绊已经绵延了数千年。这种挂念潜藏在每个国人的内心深处，这是一种古老的安全感，是几千年来流淌在血液中的依赖。

赛德。乌漆嘛黑

书内很多诗词吃字太多，不知是原书编译的问题，还是网剧的问题，容易误人。

后知后觉！

尘归尘，土归土，这无疑是众人的结局。然而，对一切美好的向往却自始至终萦绕在人心至深处，于是，我们用尽一生的时间在罪中寻寻觅觅，哪知终究是用尽一生的时间在罪中冷冷清清。很显然，此岸将上帝赐下的“真善美”的种子弄丢了，而上帝出于怜悯，又藉着基督将“真善美”的种子寄放在了彼岸。

幻星

这剧能8.1，搞笑的吧

兰兰🍀🍀

凌晨看完了这部剧，心里很难受，想起了我那个被病魔困扰十几年的爷爷，最后的时光也是在家里度过，记得那是一个炎热的夏天，突然被叫下楼去爷爷的房间，爷爷安详的看着我和姐姐，我和姐姐轻声的叫了声“爷爷”就退出了房间，当我在上厕所时，听到了婆婆的哭声，我还一脸惊讶发生了什么事，一下楼，发现邻居过来了，拍了拍爷爷，发现也没呼吸和心跳了，从此我失去了一位亲人，非常非常疼爱我的爷爷，一手带大我到8岁的爷爷。

'Stars

这部剧像及时雨给挣扎压抑和焦虑的人一场心灵的雨。告诉大家每个人都不是独行，每个人都在修行。维护他人和自我的边界。承认自己的不完美，接纳自己的不完美，长出锋芒，给自己留出边界，留出空间，爱自己，呵护好自己，自我强大。直面问题，直面恐惧，正面交锋，不要惧怕冲突性，冲突性是我们的好朋友，她让我们调整姿势到舒服。爱自己，做自己，活在当下。

毕秋爽

【2021有读必写11】 2021.05.20-2021.05.25 这部剧观点和其他的育儿书有很多的相通之处，亮点在于有很多的案例供参考。家长要如何说和听呢，无非是站在孩子情感角度，多尊重理解孩子！给予他们适当的表扬鼓励；父母以身垂范做好榜样作用；留住孩子的兴趣和好奇心；不以成绩判断孩子优劣；父母以平和的心态教育和对待孩子的坏脾气；注重孩子的心理健康经常和孩子沟通谈心；家长树立终身学习意识和孩子一起学习进步！ 摘录了一些比较有收获的内容： 古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。 孩子其实不怕跌倒，怕跌倒的是成人，孩子是用跌倒的方式认识这个原本陌生的世界的，如果生命需要成本，跌倒就是该付出的成本之一。 孩子的学习出现了问题，理应得到父母更多的关爱。父母的训斥，从一个侧面反映出对孩子的放弃。这一切，都会使孩子在无形之中丧失人应有的尊重与信心。 父母们请务必记住，对待任何一个孩子，往往是表扬越多优点越多，训斥越多毛病越多。 赞美是父母送给孩子的最好礼物。父母越是能够发现和放大孩子的优点，孩子就会具有更多的优点，就会变得更加的优秀。 很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一生的命运。 赏识教育的理论告诉我们，对孩子要多赞扬、多鼓励，少批评、少责骂。经常对孩子赞扬、鼓励，尤其是当着别人的面赞扬孩子，能使孩子产生成功感和荣誉感，从而增强他们学习和做事的信心。 家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评那也不要简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆返心理也会随之减低。 美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。” 打骂孩子仅仅是为了发泄自己的怒气，缓解自己的情绪，丝毫起不到教育的目的。 最好的办法不是“别跟他玩了”，而是“一起玩”：教给孩子一个巧妙的解决人际冲突的办法，让孩子开动脑筋，想一个“一起玩”的游戏，这不但将“化干戈为玉帛”，还会使你的孩子赢得同伴的赞赏，甚至成为同伴中的“小领袖”。 孩子有过失的时候，正是教育的大好时机。因为内心的不安使他急于求助，而此时明白道理有可能刻骨铭心。父母要利用这个时机，耐心地给孩子讲清道理，明确指出弥补过失的办法，使孩子建立起责任心。 学习： 家庭辩论活动 生活中有许多现象、问题是父母和孩子都感兴趣的，但看法未必一样，就此开展辩论活动，各抒己见，也是项不错的活动。如果在家庭中形成讨论、辩论的风气，每个家庭成员的水平都会提高，还能矫正有些父母一人说了算的不民主作风。 智力型家务劳动 所有的劳动都有明显的智力因素，如：饭，怎样做能节约时间？菜，怎样做才好吃、好看？大扫除，先干什么、后干什么；拖地板，怎样才能擦干净？等等。在家务劳动中引导家人开动脑筋，大脑必然得到锻炼。 如何应对孩子的攀比心理？ 对付这样的孩子，比较快速生效的办法是实行反攀比。比如：用他的长处去比别人的短处，用他进步的一面比别人退步的一面，用

严小:-D

恰逢工作不忙，就有大量的时间可以用来看剧学习。其实我们每个人都有些像乔希，大家都会在一份工作中时间久了会丧失热情，而想起高中班主任说的那句：成功的人大多都是充满激情的。于是我们失去激情，于是一系列的迷茫会笼罩着我们，开始怀疑这份工作是否适合自己，换了一份工作会不会就开心起来。 文中说道：当你真正投入精力到工作中时，快乐自然会随之而来，而并非我们苦苦追寻，它只是努力工作的附属品。其中也指出：我们不应该困顿于薪酬，而是考虑自己的工作价值。确实是这样，这个时代的我们有时候太着急想要了，而往往欲速则不达。书中指出的四个阶段：准备阶段－种植阶段－成长阶段－收获阶段。以一颗种子的成长来比喻我们的人生，道理浅显易懂，可又着实如此。 其次乔希起初的困惑在于工作无法获得快乐，以及更多关注的是自身小我。但当乔希通过与农夫的对话，父亲的对话，还有乔治的点拨。他更多是放下了自身的关切，坦然接受成长过程中出现的每一个阶段会出现的困顿，不断调解自己的心态，最终成为了一个成长型以及具有大爱的人。

看看书

这部剧写得挺好，很详细，有的真的很符合我的症状。接下来我会抽时间把这部剧我做了标记的地方整理一下（纸质书我去年二月初就买了，一直都没翻开过……

去年听雨

只看过这一版。

太阳女神

近两三天在飞机上度过了十多个小时，飞行模式下，看剧似乎成为唯一的娱乐选择。偌大的中国，城乡二元化结构，似乎从建国起就一直存在着。习惯成自然，人们也多以为，二元化的鸿沟，似乎天然就应该存在的。作为生于农村长于农村的80年代初期生人，既是计划生育体制下的长期“黑户”，又是父亲从工母亲务农的“半边户”，经历过土地承包责任制放开的关键时期，我对编剧书中的很多观点感同身受。国家对农民管的太死，总不愿意相信农民也有大智慧。对土地统的太死，总怕放开管制耕地会跌破红线影响粮食安全，农民失地会影响农户生存安全。计划的手伸的太长，市场经济就无从谈起。喊了多年的土地改革，终变成“头痛医头脚痛医脚”，越改问题越多。编剧开出的“农地确权，城乡土地同权，给农地放开市场转让权”的药方，是否可行，我等才疏学浅之辈不敢妄加揣测，但给农民和农地更宽的选择自由权，至少是编剧希望政府应该能做也需要尽快去做的事情了吧。