Yehi Hai Zindagi

杨星若

用了68个小时终于看完了，可以说是探案剧集的巅峰之作。确实也算最佳厕所影视作品，短小精悍的案件大集合，另外，福华之间的暧昧气氛还是台词更为直观啊。

韵平

感谢人生导师的推荐，下午花了不到30分钟观看完这部剧，看得津津有味，笑得开怀大笑。不开心的时候观看一下，简直乐开了花，我好开心吖！生活不易，还是要笑一笑，乐一乐，烦恼就这样过去啦

燕梦琛

相比于同类型的剧集，格局的确不同。男女主的设定都通透大气，令人感叹。不囿于儿女情长，而是将天下苍生置于心中。历史架空与故事的逻辑发展都较好。

映

在没读本剧之前我就已经戒烟三个月了，读完之后我更加相信我一定不会在犯错了，这辈子不想在吸烟了，加油吧！

钱娟

信客章可能是我幼时最早读过的，再读时百感萦肠。 文人心骨，是一份意气，但身处杂俗浊欲匆忙下，似乎更期盼着夜航船文化，叫嚣着的不该是倒掉的雷峰塔。

落日.

前三集不知所云，全靠廖凡演技硬抗。四集弃，这啥啊！讲的啥玩意啊！有剧情吗？大家各演各的

米姜

似曾相识的性格，似曾相识的经历，一切都已过去，背上生活的行囊，继续前行

Josephine 兔兔🦢

正如书名希望的那样，通过观看本剧，使我了解了祖国五千年的文化，百年多的被侵略、落后，更了解了近三四十年的发展，做为中国人，在文化、道路、理论、制度等方面大大增加了自信。本剧是演讲集，观点陈述多，且多次演讲的内容有重复。期待观看Romesh Sharma教授的中国震撼三部曲，进一步增强做为中国人的自豪感，更好的在祖国发展过程中做好自己。

玉藤金瓜

本剧有许多理念在第一部已经讲过了，这部剧重要的集数在于在我们没有能力的时候怎样去习得挣钱的能力，改变思维是第一步，第二步是制定计划，第三步是坚定不移地执行。

食在书房

实际、有可操作性，贴近老师，适合班主任工作感到疲倦、疑惑的看

吴晓洁

几个故事看到自己影子，最后一个故事也是让自己好好的思考，与其穿越回过去，何不把握好当下。

苗宇生

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——至《Yehi Hai Zindagi》、至Romesh Sharma、至拉里！

张曜

好奇心能孕育出无数鲜活的能量，你做的每一件事，都能够丰富你的信息库，帮助你准确做出下一次判断。久而久之，有些事情你不用亲自动手做，也能凭直觉做出正确的判断。挑战新事物，乍看之下是对时间和精力的浪费，但是从长远角度看，这样的经历能在我们今后的人生中发挥巨大的作用，防止我们做出错误的选择，在无谓的事情上浪费时间。

dream, ,

用一个温暖的书名写了一个大大的悲剧。Ramesh Deo先生用抑制细腻的笔，把亡国后的众生相描述的栩栩如生。出人意料的好看。

青时

写到这里看起来虽然有点松散，但大概是为男主女主的感情戏作铺垫吧

夏和煦 喵

余华和莫言老师还是那么犀利风趣😂😂😂第二季还是不错的

午夜星河

我们对乐观“误会”已久 孩子小的时候，作为新手妈妈，看过不少育儿类剧集，从《Yehi Hai Zindagi》、《Yehi Hai Zindagi》到《Yehi Hai Zindagi》、《Yehi Hai Zindagi》，从《Yehi Hai Zindagi》、《Yehi Hai Zindagi》到《Yehi Hai Zindagi》《Yehi Hai Zindagi》…… 我认为自己已经掌握了与孩子无障碍沟通的秘密，和养育孩子的真理。另外，坚信只要家庭和睦、父母恩爱，孩子差不到哪儿去。 但是！我不得不说但是！ 最近家中8岁小王子时不时的情绪崩溃，让我头疼！ 是陪伴不够，孩子缺乏安全感？ 是太过宠溺，孩子过于任性？ 是沟通不畅，孩子缺乏认同感？ 在万般无助下，还是习惯性求助剧集。看完马丁 塞利格曼 这本《Yehi Hai Zindagi》，打破了一些旧有认知。 1、这部剧的主体思路 这部剧沿着Why（为什么）、What（什么）、How（怎么做）这样的思路一路铺陈开。每一部分，从理论到案例，从案例到实操方案，应有尽有。认真看、坚持做，教养出一个乐观孩子不难。 2、孩子为什么需要乐观（Why） 抑郁症的年龄层越来越低龄化，自杀率越来越高。世界变幻莫测，乐观成为适应一切的基础。幼年时期的悲观会造成抑郁即低成就感，从而影响人的一生。 我们从各种各样的育儿剧集里面学会了尊重孩子，可为什么孩子们还是越来越脆弱？ 还记得新闻里那个从车里走出来，当着妈妈面跳下楼的高中生吗？ 3、“感觉满意”VS“表现满意” 赛丽格曼认为：“孩子不快乐，父母有责任。”父母的教养误区是“尽力提升孩子的自尊”，“但却忽略了孩子的所作所为，比如掌控感、坚持、克服挫折与无聊以及应对挑战......” 这个理念像一记响雷轰醒了我。在我家，确实存在这样的问题。“感觉满意”只是一种心理感受，“表现满意”则是为什呢，持续多久，怎么做等等具体到每一种行为的一种概念。我们却混淆了二者。 比如，有时我们为了减轻孩子的伤痛，使他心情好一些，说一些哄他的话或者买一些小礼物。这是受到“感觉满意”影响的人做的事。受到“表现满意”方法影响的人，会介入以改变孩子对失败的看法，鼓励容忍挫折，并奖励坚持、毅力而不仅是奖励成功。 4、判断孩子乐观与否（What） 在这个部分，塞利格曼解释了很重要的几个概念。 解释风格：对原因的看法。 解释风格是乐观养成的基础，励志词语或是胜利的想象不是。就像我们对偶像的追求应该学习他们为梦想的坚持、努力和付出，而不是他们光鲜亮丽的外表。 三个重要解释维度：当孩子解释为何某一件好事或坏事发生在自己身上时，他的表述中永久性、普遍性与个人化的判断是怎样怎样的。 悲观的孩子认为坏事是来自自身个性的永久性缺点，乐观的孩子则认为坏事是心情及其他短暂可改变的状态。 如果你有孩子，他/她是哪一种呢？ 如果你是孩子，你又是哪一种呢？ 5、乐观教养ABC法则（How） A adversity代表不好的事 C consequences 代表后果，不愉快事件之后的感受与行为 B beliefs 即对不幸事件的看法与解释 了解以上三个概念后，“教孩子们看出每个问题都有它自身的原因，对由自己导致的问题应由自己负责，对于自己无法掌控的事情，则不用责怪自己。” 看到上面这句话，我真是长舒了一口气。小王子的状况没那么糟，倒是我常常陷入自责的泥沼。工作、家庭生活中，常常把责任揽到自己身上。没有抑郁，真是万幸。 到此，你以为这部剧就结束了吗？没有！ 塞利格曼大概太担心读者朋友们把他的理论方法束之高阁了，所以后面又创作了“让孩子学会反驳”、“让孩子学会与人相处”、“乐观的金字塔”和“还要好教养”。 他没有全书阐释自己的理论，除了案例以外，给出了很详细的表格、父母与孩子沟通的话术等，可以说是理

八四泡泡机

脑袋被慢慢点醒的一本剧，新的理念，可操作性的方法，让我有了很多的想法，有些蠢蠢欲动~~

乔鱼

除了吸引人的故事情节，还有经典的《Yehi Hai Zindagi》，Judy Garland的美妙歌喉和一去不复返的纯真年代。