A Car Stopped...
地区
年份
1999
评分
8.8/10
A pair of American slackers travel across Europe in a car. As they run out of gas they come across a
观众评论
体会一个实现底层向上流动的美国孩子的局内人视角和受不良原生家庭伤害的孩子的内心，顺便理解一下Trump的支持率来自何方。
已阅，没一个喜欢的。
语言和音乐是互通的，感谢Matt Rippy让我懂得这个道理，这部剧也可以说，很悦耳
只懂得煽情。如果都这样，还是亡国奴比较实战。
挺好的，有对古文的解释，有一些不符合实际或者跟现代生活状态有差别的地方书中也有提到，还有就是中医和西医叫法不一样的地方都提到了，中医是不太好理解，但是用西医药对比着理解就容易些。当然不能全往上套，毕竟中医和西医理论不同，看问题的思路不同
诗里的烟火人间，赏析接地气，评语现代息，阅之受益非浅。忍不住看了两遍，值得仔细品味。
用平实，深刻，坦诚的文字对精神世界进行探讨，包括友谊，忠诚，激情，衰老，事实，句句敲在心上，居然觉得熨帖。
斯坦纳花了很多篇幅去谈的师生恋不是一般的师生恋，而是掺杂有欲望的师生恋。 柏拉图的老师是苏格拉底，而在斯坦纳看来，这个导师跟性欲是有关系的，在师生恋这个部分英文原版中提到了一个概念，说苏格拉底呢，是一个重欲者，是一个情欲主义者。 在他的教育里面，无论是最基本的日常生活教育，还是最高级、最抽象的教育，爱欲都充满了其中，因为教育的本质就是爱欲。 为什么教育的本质就是爱欲呢？ 在想念篇里，有一个片段，讲苏格拉底曾经有一个学生很崇拜他，而苏格拉底呢，长得是出了名的丑，又是个老头儿，但是这个学生呢，太爱他的智慧了，自愿留下来陪她睡觉。 当时的希腊人谈恋爱，大多指的是同性恋，在这样的情况下，苏格拉底逐步引导他的学生先以最大的自治力节制自己对学生的欲望，然后逐步引导学生往更高的境界走。 这个更高的境界跟欲望和爱欲无关，可是斯坦纳说，这难道不是一种最深刻的爱欲表达形式吗？ 所有的教育都牵扯到说服教育，像是在强奸一个学生，牵扯到一个学生，作为门徒，对大师的屈服，对他的奉献，打开自己，让他进入所有这些描述，这种比喻和说法，都可以形容为一种关乎肉欲的隐喻。 所以呢，斯坦纳认为，即便在灵性的教育，也逃不过爱欲的一面，因为教育本质上就是一个灵和肉的结合。 我们常常以为教育是灵性的，在舞蹈和音乐教育里面，师生之间的身体接触是用不着讲的。 而这个接触是你在锻炼学生的身体，使之去适应某种操作身体的方法。 同样在一个看起来很抽象的精神哲学讨论上面。 学生同时也是处于不断屈服的过程，当然有时候可能是老师屈服，因为老师是被学生引诱着层层深入，越讲越深，就是为了要进入这个学生的灵魂。 以前啊，我曾经认为师生恋没有更深层面的问题可言，如果学生因为一个人的智慧，因为一个人很博学而去爱他，是很无聊的事情。 如果你真的是为了这个原因而去爱一个人的话，为什么不干脆自己好好看剧呢？ 那样自己不也可以变成一个很博学的人吗？ 后来我才了解，原来知识不是中性的，同样的书，同样的知识，由不同的人体现，构想甚至描述出来的时候是不同的，那些知识没有办法离开人和人的身体而独立存在。
因为目前还是一只原版单身狗，不太能理解这种情感，也有些想象不出来。但是还是觉得故事很吸引人，属于那种开始看了就停不下来的类型。不能做什么点评。只是感觉情人这个词，我从火见子身上，看到了不一样地方
记住这 12条，列出自己的代办清单，学会原谅自己的错误接受它。建立起职场脉络
结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。实践中可先画下手稿，再进行实际编辑。