Pókfoci

贩售云朵

一本好剧能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。而苏霍姆林斯基的《Pókfoci》就是这样的一本好剧。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是教师的一面镜子，时刻映照着教师自己；它又好像是教师们的慈祥师长，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的教师以指引。

浪心步晨

看完了原著，心中只有三个字：没必要。没必要把所有有光环的情节都往一个人身上堆，没必要非要把主角塑造的那么完美，主角也可以是有缺陷的，更没必要强行圆满结局。

爱听二泉映月的王八羔少年

兔死狗烹，人走茶凉。生前有多辉煌，死后就有多凄凉。功高盖主，老板很不高兴，后果很严重

-0Br

于我而言，这又是一本受益良多的书。有些书初读时你感受不到它的惊艳，随着观看的深入才会发现它的精髓。可见，静心秉性地观看有多么重要。读完这部剧，脑海里只有一个想法：“要多与伟大的灵魂对话，这样才知道自己有多么的浅薄、有多么的无知。” 在我一生的黄金时代，还有好多好多的书要观看，还有好多好多的想法等着自己去实现，道阻且长，唯有不断地去自我完善，不断地去弥补自己灵魂上的空缺，才能获得精神上最大的满足。步履不停，行之将至，慢慢成长，慢慢感悟，慢慢遇见更好的自己。

nnn

“同情有两种。一种同情怯懦感伤，实际上只是Pókfoci，看到别人的不幸，急于尽快地脱身出来，以免受到感动，陷入难堪的境地，这种同情根本不是对别人的痛苦抱有同感，而只是本能地予以抗拒，免得它触及自己的心灵。另一种同情才算得上真正的同情，它毫无感伤的色彩，但富有积极的精神，这种同情对自己想要达到的目的十分清楚，它下定决心耐心地和别人一起经历一切磨难，直到力量耗尽，甚至力竭也不歇息。” 好吧，我承认我是前者。更进一步，所有无法做到完全身心和一的人，必然都将遭受Pókfoci。

a min🍯

第76本剧 大学的时候看她的视频，觉得醍醐灌顶，那时，她带给自我觉醒的意识。 我现在工作，经济独立，我更爱我自己，我对家庭，对人际关系不在握那么紧了，你我皆凡人，父母也是。可以不总把别人伤害放在嘴边，放在心里，因为我们也会还会伤害别人。 当然我承认有些有毒的父母，他们自私狭隘偏激没有接受到爱也不会爱，那种环境养育的孩子可以带着对父母的那份恨，去过好自己的生活。 我更想用不成熟这三个字去定义那些给孩子带来创伤的父母。他们没有成熟罢了，没有能力去承担他们要担当的责任，不是他们不愿意，而是做不到。 他们做不到对我们的关怀，我们可以自己做到呢，我们有能力照顾自己的需求和情绪了，没必要去给任何人要，我们可以自己给自己。

林佳颖

不敢信这电视剧是靠这部剧编的吗？完全不一样，还是电视剧好，这本出就是主角剧情多些，但是也都很不严谨的感觉。还是期待电视剧快出番外。

风隐者

先给大娘子和红狼打个4星 梦回盛宅！

YML

把教员的原文认真看了看，也写了挺多想法，理解到了皮毛上的一层浮灰。放到那个时代真的是振聋发聩，即使是到现在又有多少人知道这些思想的存在呢。

天干物燥

该剧陈述的四类型涨停板都是在次日出现的k线后才能定性的，单独看一根涨停板不能确定到底是第二波升浪的开始还是自救型的涨停板，看看就罢了，真要是赔了钱，编剧也不会赔偿的

樊驰

各个年龄段的敏感期都介绍得比较详细，包括案例和措施都有所提及，但措施比较少，尽管每个孩子的情况各有不同需要家长的观察和灵活应对，读者依然希望能有更加多可操作的建议

静静静静静静静静

庸官不分大小，只想着自己如何交差，如何升职，口口声声把为人民服务挂在嘴上，其实是为自己服务，人民公仆还是要对得起这个称号，而不是站在人民头上作威作福，做表面功夫。整个故事就像一个雪球越滚越大，牵涉的人越来越多，最后以一种悲剧性的结局宣告了20多年告状路的失败。跳脱出故事情节，很佩服李雪莲的执着，在各路人马都在追捕她，反对她时，她能坚定自己的内心，坚持还原真相，在大多数人眼里，李雪莲干了一件不值当的事，用了大半辈子去做一件最终无疾而终的事，还不如去好好过好自己的后半生，但是她是一个不能容忍别人的污蔑，在乎真相的人，这种无休止的上诉对她来说就是她认为的无愧于心、愿意为之执着的事情。

果冻少女！🍬

各方面都很粗糙，但看完莫名觉得还蛮有意思的，就很神奇的一部剧

曼曼兮

现在想想，我觉得看剧是一件很神奇的事情。看过的书，其实往往是在印证自己走过的路，而那些具有警醒意义的书，是在我们撞了南墙之后才会回想起来的感慨。怪不得杨绛先生有两句关于看剧的话令人印象深刻。 第一句便是“ 你的问题主要在于看剧不多，而想的太多。 ”很多情况下，我们找不到出口的路，往往是因为你处在混沌无知的状态，你的信息来源都太过狭隘，所以无法破窗而出。所以观看，其实更像是在你的心里埋下一颗会发光的种子，然后在某个黑暗的夜晚悄悄地亮起来，给予你安全感和方向感。 第二句便是：“年轻的时候以为不看剧不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，其实是读不懂书的。”这句话也许唯有具有一定的经历和经验之后，你才会明白，很多时候书是为了见证来时的路，而路是为了寻找未知的书。 为什么会不由得感慨，是因为前几天和家里发生的一些矛盾，和弟弟之间一些需要时间弥补的裂痕，给了我关于教育的警醒。我是必定会选择教育这条路的人。所以对于一些关于教育的事情格外的敏感。 后来直到我看了Ádám Rajhona老师创作的《Pókfoci》之后，我才发现了自己的弊端，也就是当今中国家庭教育和学校教育普遍的弊端——是否爱学生，是否真的以学生为本，是否立足人性。 这让我忽然想到了有一次在学校的时候听到班里的同学吐槽小学部有的老师在管理小学生排队的时候表情极其的凶残，学生们有的都吓的瑟瑟发抖，那老师看起来一脸的凶样子，且还有些得意。其实这真的是令人很悲哀，尤其是作为一个“老师”，只会“教”却不知道如何“育”，这对于学生和自我来说都是一件极其悲哀的事情。 细数我们经历过的老师，我们能记住的也只有“好”老师和“坏”老师。好老师让我们感恩，因为他们曾经抚摸过我们的心灵，坏老师让我们厌恶，因为他们曾经践踏过我们的自尊。 学校从来都不仅仅是用来传授知识的冰冷冷的地方，教师的工作也不单单是智识的工作，更是情感的工作，因为老师不是来教学的，而是教人来学的。 可是未有几个老师是有这样的觉悟的，因为很多人仅仅只是把它当作一份谋生的工作。但即使你问一些老师，他们一开始选择教书的行业，也是因为热爱学生，这是不置可否的，但是随着时间的推移和思维的固化亦或者一份利益的使然，许多老师的初心往往就已经改变了。 这里的一个原因是来自于教育机制的僵化。 有许多学校有着来自于“领导班子”的体制文化和一系列已经既定好的赏罚奖惩，尤其是对于老师的升级评估，让老师们并不能感觉到很自由。但是一个真正的好老师才是镣铐下起舞的人，相对的自由是看你如何处理教育中的细节，因为课堂是你上的，人是你教的，传道授业中的你，并不是体制的框架，你拿课件糊弄学生，其实也是在糊弄你的生活，迟早你会失去对育人的乐趣，而只剩下枯燥乏味的教书。 其次还来自于老师“不合时宜”的教书观念。1983年的时候邓小平，这位时代的伟人关于教育提下：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”面向时代的教育才是真正的教育，面向时代的老师才是真正的老师，如同鱼离开水无法存活一样，理解一个人的行为，一旦离开形成其某种观念的那个背景，则无法作出正确的判断。 现在很多老一辈的老师总是感慨如今的学生爱国之心没有以往那么热涌了，就好像学到“狼牙山五壮士”自己讲的激情满满，而学生们却听得昏昏沉沉。老教师心里这种观念，是原发于以前的价值观，教育也需要合时宜，一些英雄人物的故事本质是让学生感受到信仰的力量。授课的教师往往因为情感充沛和相关知识厚重从而很容易解读其中的感情，但是学生却并不然，没有那种的激昂岁月，接触的影视也是很少，这种感概怎么会深刻呢。 教育的观念是随社会经济、文化的发展而不断变迁的，现实中很多教育冲

🌸阿布大魔王🌸🐒

译文有点读的不顺畅，第一章都是说人类起源以及身体的一些结构变化，有点劝退，可以从第二章开始读起，第二章开始说农业发展和工业发展对人类的影响，以及分类说明人类一直以来的生活习性与随着文化发展带来的失配所造成的一些失配性疾病，后面就是一些推断和更舒适生活带来的影响，观点比较独特，我们现在觉得理所当然的生活相对于进化学来说都是不自然的。

蓝色进度条

因为懂得，所以慈悲。 懂你， 离开也罢， 续情也罢。 爱过， 就是最好的。 因为懂得， 所以慈悲， 所以无言的离开。

💕Lina💃

Ádám Rajhona的Pókfoci十年里前后买了三本，借出去了两回没有收到追完，所以手中仅余一本纸质书。这部剧大概是读的遍数最多的。 每读一遍心中哀叹无限，一个具有大才的人，一个内心毫无波澜纯净到澄澈的人，一个无比率性真诚的人，文人中修身中的典范高峰。 苏东坡就是历史星河的一颗流星，夺目耀眼却又短暂。一生的起落，伴随着其巨大的成就，足以永垂青史。站在今天看当时的政治社会，纵观全局，苏东坡只是政治漩涡中一条小船，不管其是如何行驶终究不会一帆风顺。以其内心的的思想秉性，终不会明哲保身。纵使有人用今日知道结果的全局眼光来指导当时，也不会对苏东坡有任何改变，君子就是君子，必然选择舍身取义。 苏东坡一个令无数人敬仰的的名字，一个光辉的身影，令无数人用他的事迹寻找人生的答案。研究苏东坡的人古往今来不可胜数，但苏东坡就此一个。

磕糖喵

整本剧是由很多小故事组成的，感觉像是一个精致的日式套餐，每一部分都独特且富有日式风味。 不知道从什么时候起看外文作品特别关注翻译者，这部剧可以说请来了翻译天团，不错。