Flesh and Fantasy

朱意华

“口味单调一点、耳音差一点，也还不要紧，最要紧的是对生活的兴趣要广一点”

Chen C.

前段还有故事情节，后面就没情节，长篇大论讲的云里雾里，都不知道编剧想表达什么

Lin Jodie

笑点密集，是毕鑫业的风格。

云之来

当我开始看这部剧的时候真的很激动，完全没有想到我所思考的问题，神的仆人已经考虑过了，并准备了这一席丰盛的宴席让我得以享用。你用你至真诚的言语将问题一一剖开，使用神所赐的合适的理性将答案揭晓。让我们真诚地降伏在你的面前。你开拓了我的视野，让我对时间有了新的理解，让我看到神所创造的奇妙与伟大。 是的，罗恩·杰里米的忏悔不是简单的表面的忏悔，而是深层次地剖析自己的灵魂，看到自己心中的每一个刺，并展露在神的面前。我起初以为罗恩·杰里米犯了多么大的罪才会有这么真诚的忏悔，但是看他的自述时，我发现若是放到现在实在是不值一提，他有什么问题呢，和现在的私生活有点问题的教授类似吧。也以此可见我们当今时代的败坏，作为基督徒的我竟不以为然，已经麻木了。但是他没有，在神的引导下，母亲的祷告中，他回转了，深入的剖析自己的问题，完全降伏在神的面前。向神献上至真诚的忏悔。真的是神衷心的仆人。 另外，最后几章，罗恩·杰里米用创世纪第一章让我们看到神创造的奇妙不凡。从起初，到创造天地，再到空虚混沌，神的灵，引人入胜。让我的疑问得到了解答，地为什么空虚混沌？让我们看到了他的奇妙。他的象征意义解答，让我豁然开朗。 感恩，以后的时间还会回读，这一次时间跨度太大，已经不好总结了，将自己的印象存留。再次回去研磨。 感谢神，经典之作，收益良多！

是吗？

真的好好磕🥰

c9408

对第二期上下打量李岩住所的镜头极为不适，这和现实生活中人与人之间用目光去上下打量他人没有区别。节目组对李岩做了预判，带着嘲讽和不理解，却没有去做修正，没有去真正关心镜头里这个具体的人。而对于野孩子这种超脱于一般认知范围的表演，除了周迅作为演员的强大感知力有所反应外，其它人近乎失语。基于这两点，这个节目就和其它大众综艺没有什么区别了。

海边读书的🐫

讲真不是很喜欢，女主太任性一点都不讨喜。但是却觉得跟年轻时的自己很像，真不知道他是怎么包容我这么久的。

小蜂子

一个时代的作家，一个有着满满争议故事的作品，涵盖了雅俗的一切，有大道理，也有小小粗俗。反正我挺喜欢他的。

一毛（耿先生）

生活最大的问题就是日复一日。新鲜感的缺失，生活的乏味以及来自方方面面的压力都会让激情逐渐退却，唯有爱与尊重可以解决。如果女生感觉不到爱或者男生感受不到尊重，这并不意味着另一半不爱或是不尊重你。很多时候，是我们只考虑到了自己的心情，忽视了对方的感受而已。 爱情是需要【共同付出】才能开花，而婚姻更是需要【共同成长】才能结果。结婚也不是爱情的结局，它是另一种生活方式的开启，一场爱人与爱己的修行。作为刚新婚的入门生，希望自己能更尊重与理解对方，与之共同进步，一起成长为更优秀的人。

马黎华

见仁见智。编剧对元政权的美化，对朱元璋的仇视，和其Marita Ekberg的笔名合起来看，如是个鞑子到就不奇怪了。

阅读游走

青春从遇见他开始，我也想要这样的历练…伴随我的人生路更精彩。

👉 徐园👈

看剧笔记：🌟 读完《Flesh and Fantasy》我这部剧，内心深处留下了一句话：教育的态度就是生活的态度。我们的教育缺的不是完美的理想的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。 书读得多了，心是安定的，书中人经历的一切苦痛与幸福，当降临到我自己头上的时候，我是不慌张的，世间万事书中早已经说透，一切荣辱得失，只在字里行间随着岁月远走高飞。 优秀教师身上有共性，无论发生什么事情，走进教室的时候他们的心情都是平和的，脸上或端庄或微笑；他们又极具个性，完全没有雷同的教育方式。班主任是一个有血有肉的充满生活气息的人，而不是古板迂腐道貌岸然的扑克牌脸。他们是我人生道路上的一盏盏明亮的灯，一缕缕温暖的春风，言传与身教，在我的眼里，他们是这样的完美。“我觉得对你最好的培养就是让你做班主任再教两个班级的语文进行教学比照，而不是把你的精力分散到其他杂事上去。”这是我人生中很大的一次抉择，也让我深刻体会到了师生之间难以预测的深情。而这个，只有做班主任才能有所体会。我是在一开始不久就尝到过做班主任的甜蜜的人。就算后来吃过苦有过痛，我也是定心的。一个登过山顶的人，是不会在半山腰打道回府的；一个看过外面世界的人是不会允许自己成为一只井底之蛙的。 在未成年的时候，一切的变化都有可能，有些原因当事人自己也不一定明白。一个孩子的内心世界有时候就像写诗，跳跃性极大。有些原因，外人觉得不可思议，可是自己却觉得理所当然。 而他们的优秀，是用心用情去耐心等待一朵朵花开。情如此深，他们还是孩子，我们是大人；心如此平静，他们总会长大，我们总会老去。教育很美好，道路很艰难。我唯一能做的就是让自己多想想他好的方面，不厌弃他，也心怀期待，希望在未来的日子里能够有某个契机出现，能让他有所改变。 你看那些花儿，风把种子撒在荒郊野外，或是高山沙漠，或是峡谷角落，风霜雨雪烈日焦灼，如果提前了解了所要面对的人生，它们是否还有勇气绽放？可是它们不管多么艰难，不管是否有人欣赏，它们只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，不问西东。野百合也绽放着自己的春天，小小的草儿也结着自己的籽儿。也许老师也是如此，如果提前了解了你所要面对的教育人生，你是否还有勇气前来？那么多那么多的老师，不管能力有大小，水平有高低，生源有差异，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，不问西东。唯有如此，才会有一种从心灵深处漫溢出来的不懊悔不羞耻的平和与喜悦。 如果换个心态，把生源变成自己的资源，去研究学生，研究教育，一路摸着石头过河，那么无论是失败还是成功，都是一种很好的积累。 我不再纠结于能否感化他，能否改造他。我不再板着脸企图用言语来点石成金，更不再期待自己有什么本事可以触动他的内心。 当你板着脸企图去教训一个学生的时候，他早已经武装好了自己，全身戒备。世界上最遥远的距离就是我一心为了你好，可是你却以为我要伤害你。师生之间的关系说到底是人与人之间的关系，所以尊重和真诚要放在第一位。 坚持着用书信与青春期的孩子们沟通，渐渐成为一种教育的常态，而在长期的坚持中，又熟能生巧，掌握了书信沟通的要领。这样的常态又成为一种独特的个性。在长期的坚持中，量的积累达到了质的飞跃，书信的撰写过程中，需要我不断地观察学生研究学生，巧妇难为无米之炊，唯有对学生深入了解，真心期待，才能笔底有情，字字入心。 一个有理想的人，不是超凡脱俗不食人间烟火，而是在每日繁杂的琐事中，能够抬头看看天上的流云，感受一下风在脸上停留的某一瞬间；一个有理想的人，是在每日单调的一碗白米饭边放上一枝红玫瑰；一个有理想的人，自觉地避开负能量，找到频道相同的人，一路

月亮与六便士🍭🍭🍭

因为那句“不论什么时候都要对生活说是”四舍五入地契合了当下的心情（然鹅我的想法其实非常消极）而找来看的，匆匆忙忙在咖啡店翻完了，因为睡眠不足还数次出现那种“眼睛追逐着台词却没有在大脑留下痕迹”的情况。三篇演讲并不难读，不过有些句子很是微妙，比如“精神疾病的人因为无法痛苦而痛苦”，你当然能理解这句话要表达的意思，但是既然无法痛苦，到底又是什么痛苦？想要复述这一段内容的时候，竟然不知道要怎样遣词造句。还有“察觉到理想，与理想的距离就证实了他们没有完全背离理想”，也是一样。读着读着还好像有点明白了鼹鼠的土豆选这本开共读营的道理，一起读一起分享应该挺好玩的吧，可能积极的人看这部剧是积极的，而消极的人看了却是另一番滋味……