Whispering Smith

西部美国 1948

7.6 ★★★★★

主演

Leslie Fenton、艾伦·拉德、罗伯特·普雷斯顿、Brenda Marshall、唐纳德·克里斯普、威廉·德马雷斯特

地区

美国

年份

1948

类型

西部

评分

7.6/10

Smith as an iron-willed railroad detective. When his friend Murray is fired from the railraod and be

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观众评论

醉清风

2020年，正值春节，新型冠状病毒感染肺炎疫情横行，不宜出门，只能在家过“猪”一样吃了睡睡了吃的生活，看看《Whispering Smith》缓解一下焦虑的情绪，很是不错，还是头一次看这类剧集，觉得很不错，推荐大家来看，都是小小篇的文章，幽默还具有生活启示、人性探讨，推荐 2020-01-29晚18:43完

🐠游啊游

一直不敢看这部剧，怕有太多遗憾与无奈，忧伤与惆怅，别离的痛，却在不经意间被融入其中。也许震撼心灵的，在这个世界上，有太多的人不知道为何活着，加班熬夜，为每日的生存而生存，为过得更高层次而努力，为一些奢华而拼命拼搏，为一己私利而欺骗……

走着

本剧的很多实验结论和论证还是很启发人的，而不是像很多更容易读的书一样，在不断强化一般人已经认可的观点。不过确实有的大量表述有些过于学术，可能对于第一次读这种类型的剧集的人来说，有一定挑战。

.A.N.N.I.E.

相较于王蒙，个人更喜欢蒋勋对红楼梦的解读。红楼梦真是一本值得一看再看的书

创意圈Vicky陈

找回生活的办法，方法有了，就看你相不相信，要不要做，是不是行动了

Ren Feii.

虽然有那么多的荒唐、凑巧、无奈、忿恨、怨怼……但是我还是喜欢这样的结局，喜欢那个经历了世间诸多不平事，仍然可以眼里无风无雨的桔年！

老鄧

博士论文就是博士论文。找个和黄仁宇先生一样的大家可太难了。这部剧越读到后面越窝火，编剧既然不懂军事又何必写军事呢？把曾国藩对军事的一些语录放上去就写成一章不是凑字数吗？我还买了实体书全套三本。后面两本如果没让我看到编剧的进步我怕是要直接开喷。

L.He

7月底的时候跟H和H一路argue 然后郭老师突然提起了这部剧，说可以看看（想起了之前谈起extreme individualism的时候Baker教授意味不明的表情）当时大概读了几章，初觉趣味性上还可一读，但回来后就抛之脑后，前几日想起老师的话于是又捡起来读，发觉被老师点了一下之后这部剧顿时索然无味（但还是读完了三千页）。被剧透写作目的比被剧透情节还要更加糟糕一些。结论上说，我对这部剧的理念基本赞成。不过我实在不喜这种玛丽苏文+道德/政治哲学论文的蹩脚结合。要证成extreme individualism远不用如此浮夸（或许我可能还是更喜欢读论文）。如此，既无法证成哲学命题（构建一个剧集世界顶多能够反驳一个命题而不能证成/建构一个命题），又因为过于明显地暴露了写作目的，使得读者能够一窥其最终结局，因而剧集本身的趣味性大大降低。（结论：哲学剧集可真难写啊）

俞兮

其实故事还不错，挺搞笑，但是编剧思想很恶心啊，不但对女生的胸各种比较，调侃，羞辱，而且编剧对萝莉的爱一直在法律边缘徘徊啊。我多次有想要报警的冲动。。。我是看了动画版跳到原著的，动画版里目前就删掉了编剧的私人恶心思想，观感就好很多。。我就祝奶骑不被警察叔叔查水表吧。看在白前辈的份上，不给差评了！

Pisces♓

垃圾水文。比之新人都有不如，这部剧不是换人写就是编剧想捞钱了

乔千时

觉得有点短，没有感觉到结局的意思。不过对于一个职场人，还是有很多感慨的

无常师

【如何高效学习：…整体性学习法】印象最深的几点： 1。比喻法，弱联系转强联系 2。信息的五种分类 3。学习法是一种下意识的习惯，要刻意练习才可习得 4。植入情感，加深记忆 5。记忆的本质在于种下回忆入口整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。（1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。（2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。（3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。（1）获取——通过感官获取信息。（2）理解——明白信息的表面意思。（3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。（4）纠错——剔除错误联系。（5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。（1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。（2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。（3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。（4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。（5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。技术一览快速观看（1）指读法。（2）练习观看。（3）积极观看，改善边读边学的效率。笔记流（1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。（2）在写下来的观点之间建立联系。比喻法寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。内在化（1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。（2）在这幅图像上加入其他感官和情感。（3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。图表法创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。联想法（1）创造一系列容易视觉化的符号。（2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。（3）在第一个条目和触发物之间建立联系。挂钩法与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。信息压缩 3种主要形式：（1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。（2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。（3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。实际应用寻找将知识用于你日常生活的途径。模型纠错经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。以项目为基础的学习建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。高效率学生（1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。（2）不要“学习”。（3）绝不拖延。 ·建立每周目标

付海英🐯

Inspiring story. We should believe Magic happens in our life.

追忆soider荣光

相对论和量子理论的物理图景，和我们依赖常识感知的物理世界存在巨大的差异。不理解相对论和量子物理，表面上对我们的生活并没有什么大的影响，但是世界观是人生观和价值观的基础，如果不能正确的认识外部世界，又怎么能更客观的审视自身？比如时间的箭头只能朝向未来，于是我们在生活中哀叹历史、忧虑未来、把生老病死看作天经地义。但是正确的物理图景却是，时间并非世界的基本属性，只不过是我们根深蒂固的错觉，就像“上下”只是我们生活在地球表面附近才产生的错觉一样。在世界观上认识了这一点，在人生观和价值观上，再去看待历史就可以少些感慨，看待未来也可以少些焦虑。但是相对论和量子物理的确是很难理解的，即使数学上会计算、也熟知了爱因斯坦、玻尔这些江湖大佬们的传奇故事，仍然很难在头脑中建立起物理的直观感知。罗韦利在本剧中对这两大物理图景的描述，堪称非常简洁和清晰，甚至优美，非常有助于真正理解这两大现代物理体系。罗韦利是圈量子理论的学者，正如编剧在书中所述，圈量子理论直接调和广义相对论和量子物理，对空间进行量子化，并不引入新的概念。这与江湖另一大派超弦派思路不同，相对而言是一个较小的派别。不过近年来超弦理论很难进行实证研究，越来越有陷入玄学的意思，遭遇的质疑反思开始增多。这是我们对世界认知的边界，结果还远未水落石出，所以对书中后半部分量子引力的讨论我们还是要有所质疑，不能当成正确的物理图景去理解。不过编剧对此也有足够的警示，不断的质疑，才是科学真正进步的原因。