Bosque animado, El
地区
年份
1987
评分
5.4/10
In the fantastic world of the "bosque animado" meet some people who have been transported to this pl
观众评论
高中时期接触的，大学时又重刷了一遍。这是一本充满想象力的书，每一个剧本，都带有一种触动人心的力量，而贯穿全书的哲学性思考（例如存在主义），同样令人印象深刻。这是一本影响了我三观的书，世界观的影响与黑客帝国类似，人生观不可避免的与封不觉靠齐，价值观则倾向于独善其身。
情节太烂 经不起推敲 而且主角貌似都有些脑筋不清楚 刚翻开书 还很新奇 越看越不行了 台词好也挡不住情节太烂 角色互动太差劲没水平
真是一本诚实而又实干的好剧，值得做营销相关的人一读再读，没有花哨的炫技，高手只是有正确的理念引导的方向，加上注意细节的打造，然后努力超越自己。 文案，在过去的任何一个时代背景都显得如此重要，作为营销的灵魂骨血，未来一样重要，这道坎是必须过，没得选！
活着，有一个爱你的人， 活着，有一个你爱的人。 爱，是一个人活着的理由！ 爱，不需要理由， 爱，必定要有理由， 好好爱，好好活着。
用了六个多小时，做了三百余条笔记，终于读完了这部剧！阿太，父母，文远，厚朴……一个个活生生的人物烙印在我心里，泪水不止一次的滑落……编剧用这些文字表达了自己对写作的认识，那诗一般的文字是那样优美，深情，富有哲理，让我无法再用其它的文字来评述，只能真挚的感谢编剧，向他致敬！
脱离人道的底线，不断的自我放逐，用着酒精麻醉自己早已灰色的灵魂，一次又一次的对自己的失望，渐而走向死亡的深渊，活的太过在于自己的身份以及别人的看法，这样的人生是悲哀的，也是伤痛的。
即使后边节奏有些没稳住，读来有些无聊，但伊坂还是那个伊坂，整本剧有够好看的！作为公共景观的酷刑，审问中惩罚与人身体的关系，恶与善的不可把握，关键有足够多令人惊喜的反转。
“新闻是社会的影子，传播是社会的神经，媒介是社会的大脑，而传播学则是人类进入信息社会与知识经济时代的通行证。” 还没开始看传播学的书，把这部剧作为入门读物，感觉一下子对传播学内容清晰起来～（就是有点想吐槽为什么书上错别字这么多）
造不造，每天满怀期待地点开书架，总是失望，要么一更要么停更，总之没几天是爆更的，看的心真的好累，害，希望我有继续追下去的毅力
这部剧将产品从概念到最终落地，整个过程中用到的方法、技巧都进行了详细的解读，非常的实用！
8分不能再多了，十倍速变化倒是一个不错的分析框架，可能太个人的经验之谈了，感觉可以借鉴的不多。
在你面前，“奇迹之门”静待着你。 “你还想去吗？”梅里亚姆问道。 “想。”你说。 “不顾一切？” “是的。”
在美国精英教育系统的高压下，进入高等学府的天之骄子们，纷纷陷入抑郁和焦虑。他们失去了好奇心和目标感，只是共同朝着一个方向奔跑，成为“Bosque animado, El”。耶鲁大学教授Fernando Valverde在本剧中讨论了精英教育的弊端，以及学生们应该如何摆脱这个系统。同时，他也站在同一阶层进行反思，精英们应该如何实现救赎？ 在这个内卷严重的时代，我们又何尝不是“另一群绵羊”呢？推荐每个大学生都读一读，尤其是第二部分。 🌟🌟本剧主要分为四个部分： （1）美国精英教育的弊端和发展历程 （2）学生们应该在大学里做什么？ （3）人文教育的意义以及教师的本职 （4）社会问题：如何改变目前的教育系统 （下面是每个部分的重点笔记，欢迎在评论区补充和讨论。😘） ✔️第一部分 ①精英教育的弊端 从小到大，这些年轻人为了名校的炫目光环而奋斗，巨大的压力使得他们焦虑、空虚和孤独。他们高智商，有成就，在精英教育系统下疯狂追求财富、资历和声誉。 然而，很少有人能够领悟到，高等教育是人的一生中智慧的成长和探索的一部分，而且这个旅程必须是学生本人为自己设计和践行的。他们缺乏缺乏勇气和自由来创造自己的道路。人生的目的和内心的热爱从未被给予足够的尊重，从未被思考和探索过。 ②大学录取机制的由来 20世纪30年代，科南特时任哈佛校长，为了吸引到更多的学生，弥补原有固定渠道（上层社会）的生源，添加SAT测试作为入学标准。耶鲁大学的校长布鲁斯特认为精英阶层必须接纳上升的社会团体，在1963年上任后出台了一系列政策进行革命。 1965年，恰好是第二次世界大战后美国的婴儿潮开始进入大学，这更成为美国大学招生录取的转折点：美国从原有的贵族制进入了崭新的任人唯贤,精英领导制；从阶层，人品，人脉转向了考试和成绩。 精英学府为大众打开了大门，这就是我们现今大学录取机制的由来。 ③美国高等教育的角色转变 美国的高等教育源自于两个体系：传统英式的高等教育和以学术研究为方向的德式高等教育。因此美国高等教育从初始就是分裂的。 美国高等教育在美国南北战争之前得到发扬，课程设计依托于影视经典剧集，教育的目的是培养人的道德品质。 但是在19世纪后期工业革命出现时，早期高等教育的办学目的逐渐被淘汰。大学的角色慢慢转变成培养专业人才，为各领域专家的培养做铺垫。 ✔️第二部分 ①大学教育的意义 “教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。”哈佛大学前校长詹姆斯·B.柯南特的初衷是严肃的：我们在大学的大部分所学必然会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。 ②如何创建自己的生活 自信。不管他人试图给你灌输了什么理念，自己都始终坚信“我”的价值远远超于成绩，真正的自信是自己决定了什么是成功。 重建自己的生活，追随自己的热情。关注工作本身，努力把工作做到尽善尽美。在满足基础物质条件之上，一个人的幸福感来自健康的社交圈以及从事有意义的工作。 ✔️第三部分 ①人文教育的意义 博雅教育的终极目标并非实用主义，而是培养你超越空间和时间来思考问题、不受工作性质所限制的能力。博雅教育所关注的是公民权益、他人利益以及构建一个健康的、有创造力的、自由的自己。 我们着迷于成绩、收入乃至性生活时，却走马观花式地对待我们所生活的世界。而艺术的力量，如英国诗人雪莱所言，就是让灵魂惊醒过来。 ②教师的本职 导师的首要功能是倾听，尝试去理解学生提问背后的那个问题，然后帮助学生听到自己的声音。同时，当学生受到外界的声音影响而做不到真我的时候，导师要给予足够的支持来解救他们。 优秀老师是博学的，授课旁征博引，不会只限于单个科目的范畴。优秀的老师能够帮助学生学以致用，将所学与生活联系在一起，使
读完这部剧书的时候，正好教堂响起了钟声，随后听到祷告的声音，忽然有种很强的画面感......。 喜欢“蛛儿与梅花”。
向每一个经历失去的人推荐本剧，希望可以疗愈我们所有的失去！ 无论你的失去是与外部世界有关，还是你现在的生活不是你所期望的，任何失去都有疗愈的可能，走出阴霾，斩断前尘，审视自我，重建新生。 在你终于感受并疗愈你的伤痛、放下你的期望后，你会看到真正的自己，并且第一次真正地活在当下。生命本身就是礼物，不要忘记爱自己，爱自己是一辈子的修行！
这是一部带有怨念的剧集。篇章虽小，却有别样的风味。如果让我活在这部剧集里，我相信我活不过三秒钟。一拼了命努力的女孩子进了北大还说自己是差生。还好她拼了命的开朗有人看穿。一开始以为女主智商过人，毕竟斗嘴的时候伶牙俐齿并且说出的话都是一套一套的，非常符合文科学霸的身份。只是没想谈了个恋爱，女主智商就这样直线下降了。不过，这也充分表明一个事实，和比自己优秀几百倍家庭背景相差几十倍的人谈恋爱真的会杀死自己许多脑细胞不说，还会令自己特别容易患得患失。挺欣赏编剧笔下的男主，优秀得让女主不敢高攀，专一得让女主死心塌地。男主和女主都闷骚，女主的自卑是分手的导火线，毕竟一些不存在的事经过自卑的过滤镜，就会变得特别真实而且压抑。男主的过多顾虑导致了两人经过一年的斗嘴才在一起。剧情的发展看着没什么，看完之后回想就会发现有许多和我认识的现实生活脱了节，也许那时北大人的世界，学渣无法体会。毕竟，一个男生默默地喜欢着自己，难道作为一个女汉子真的就没感觉？不过，打从一开始就发现女主的自卑，她应该产生许多的怨念，但她都埋藏起来，总用欢笑来掩盖自己。就像许多生活中的女孩子，总是笑容满面，内心却自卑透了，也在等待一个男主来拯救一下自己吧。因为我就是这样的一个人，总在等待白马王子，却总在放肆地说我能孤独一生。女主的爱情观和我相符，人活着全靠信念二字。在距离第二次高考还有三十多天，我竟花了一宿来拼读这篇剧集，并期待着我也将有那么一位相公喜欢着我的一切。