1, 2, 3, Out 喜剧 家庭 阿根廷 1999 6.5 ★★★★★ 主演 Horacio Cabak、María Marull、Paula Marull 地区 阿根廷 年份 1999 类型 喜剧 家庭 评分 6.5/10 1, 2, 3, Out在线观看 - 喜剧,家庭电影，阿根廷制作，高清画质。
观众评论
是个恣意洒脱的人 涉及到女人的部分有些令人不适（可能是我太敏感...
世间没有纯粹的为别人的生活去斗争的人。得法日太太打着共和的旗号是以复仇为目的，西德尼卡顿是为爱人而牺牲(高尚的离谱，脱离人性)。但是剧集的语言幽默又讽刺，描写的一切很有画面感。故事并没有特别牵动我的心，是人物的对话更能吸引人。这都是译者的功劳！
断断续续看了很久，很久，很久，后面的1/3更精彩，只是有些前后稍微相悖的理论。 比如抢着买单的都是穷人，所以你才穷vs在没钱的时候，更要留出一部分钱来社交请客买单，不要让富人觉得你寒酸请不起。 世事无绝对，都要有度，控制在一定范围内。 总而言之，我觉得还是值得一读。
玄而又玄的胡说八道，悬而又悬的拖沓反转，完成任务似的看完了，看得有点反胃了。
把俄国的克里米亚战争用宗教战争来掩饰其扩张的目的，犹如误读打着“替天行道”大旗的占山为王强盗一样。俄国后来在对“东、西亚病夫”奥斯曼帝国和清国的打劫占尽便宜，难道清国境内也有他们需要保护的东正教徒吗？俄国的欲望永无止境，在他们鼓动多民族的奥匈帝国境内的塞尔维亚人分裂国家时，最终引发一战，让他们的野蛮和贪婪尝到了恶果。
原来是想读塔木德原著，没注意小标题，就开始读了。这些都是从塔木德引升出来的故事，依编剧主观选择的，可以消遣吧。
一开始并不太喜欢，看着看着有了点感觉，很神幻，重生后能活的那么肆意。那个不要脸的世子最后还算要了一把脸，没有霸王硬上弓。结局还行。
最近又在回顾学习的书，发现自己又在偷懒，输入—练习—输出（反馈）—反复中缺了一个反馈，学习内化的效率超级低，之前自己还是比现在勤劳一点的，会定时检验自己的学习效率/内化成果，现在懒啦。其实这部剧之前已经看过一遍了，发现很多知识都没有消化好，虽然前一段时间有在用里面的知识，随着时间的推移，慢慢的就淡忘了应用……然后写这个评论是个非常好的反思反馈应用举措，赶紧说干就干增强学习效率了。 就像编剧所说的，看剧量不在多，在于读的能都消化了，能读10分钟思考转化成自己的最优秀了。来简单总结一下自己这个初阶学习者读这部剧的总结逻辑、收获和转化为行动的清单吧。 首先讲一下自己的观看策略，道理大家都懂。观看第二遍的时间差不多是5～6个小时（涉及到好多思考，而且都没有做完），这里借鉴了编剧在其他平台的一节课，教观看方法的。 我先把海报、前言、剧集列表和结尾看了一遍，本来计划15分钟就完成的，结果好多陌生的概念（前面一遍果然几乎白读了T T），硬生生搜索+整理+思考这些东西就花了1个半小时。 然后就开始认真看了，个人理解的全文逻辑就是先说一些现在的“误区”然后提出提高元认知（心理表征）的重要性（28原则和复利效应这里用一下，值得学习的高效知识），黄金思维圈的why，接着联合运用系统思考给你讲述怎么办，你所需要的心态+方法+技巧+学习什么内容/哪里找这些内容，最后就是精简的讲述常用通用的一些临界知识以及自己在做战略思考是如何运用这些临界知识的。 ## 这里是一个关于剧集列表的导读啦，大家可以看一看，对全文布局有点感觉： 1. 知识管理与认知优势 1.1 在海量信息即时获取的年代，我们拼什么？ 拼知识深度。 1.2 如何提升认知深度？ 思考问题把问题抽出来做普遍问题，然后用数据事实证明，最后抓出底层逻辑/本质去解决。 1.3 为什么大多数人的学习层次上不去？ 1.4 到底哪些知识值得学？ 能够阐明事物的底层规律的，具有普适性。 2. 掌握临界知识的底层思维与方法 2.1 跳出“低水平勤奋陷阱” 主要表现为书读的多，但都没有内化成自己的，表现为读完就忘了，孤立的知识。 2.2 学习临界知识需要具备两个心态 绿灯思维（其实就是要有成长性思维） 以慢为快（懂的已经内化的可以快速跳，不懂的，花80%的时间/精力去思考攻克难点，后面就会比较通畅。） 2.3 提升学习能力的三个底层方法 反思（我觉得这里可以用编剧的模版，本人已经复制到自己的Notion里准备继续优化改进成适合自己的。） 以教为学（来了，暂时不教学生了，我就写写看剧感悟吧） 刻意练习（老生常谈，不过编剧的方法可以继续借鉴） 2.4 持续提升学习能力的三个技巧 记录（记录的定义Mark一下！） 定时回顾 付费购买知识 3. 发现和应用自己的临界知识 3.1 为什么临界知识能四两拔千斤？ 3.2 如何发现自己的临界知识？ 反思自己的生活 学习自己喜欢的内容 输入外界信息，如得到的万维钢专栏 3.3 天赋与学习临界知识的关系 找到（喜欢或者/和擅长的事）是非常值得花费80%精力的 3.4 如何应用临界知识？ 3.5 用临界知识构建自己的“能力圈” 4. 案例：核心临界知识及其应用 4.1 复利效应 4.2 概率论 4.3 黄金思维圈 4.4 进化论 4.5 系统思考 4.6 二八法则 4.7 安全空间 4.8 临界知识的综合应用 ## 自己的一些思考，主要是以前个人的“误区”或者说没有思考深刻的地方（总结的有些抽象，请随意感悟）： 1. “斜杠青年”的误解
终于读完了，1, 2, 3, Out，他哪里了不起呢？是非常自律，给自己定好每日安排并严格执行；是非常痴情，爱一个人爱了五年，已经不知道他是因为爱那个人，还是得不到的永远在骚动。 我说盖茨比是幸运也不幸的吧！他有坚定的决心，想做的事情会想方设法完成；也有足够的耐心，买下黛熙河对面的房子，每日举办宴会，就为了可能恰好碰见她。 但我真的对黛熙有些失望，年少的她是勇敢热情的。可是，后面的她真的让人喜欢不起来，没有担当，我希望她的余生能一直活在内疚中。 我们喜欢一个人，可能过程是远大于结果的。在喜欢这个人的过程中，你努力让自己变得更好，即使没有结果又如何，我们变成了自己更喜爱的自己。
一个成熟的阶层内部很难生产出颠覆自己的力量，而倾向于教化出稳固维护阶层优势和利益的一批批后代。这个现象在当今世界的任何意识形态下都不足奇。自觉培养时刻省察和颠覆自己阶层的力量，还需要很长时间的人类自我进化。
不要排除任何可能，不要伤害任何人的情形下，人生短暂，能让自己快乐的事情，就去做吧。是本还可以的科幻剧集
好久没有看这么精彩的文了，有探险，有悬疑，有友情，有爱情，更多的是有西藏特有的风景与惊险…跟随着一起感受西藏的美丽与神圣，大爱…
提出了“不治已病治未病”的观点，强调预防疾病重于治疗疾病的思想
前半部分就是《1, 2, 3, Out》的复述，极其无聊，都想弃读了，后半部分开始有趣
中国的历史知识，对我来讲，主要获取基本止步于高考之前，就是那种按时间顺序，按步就班观看的方法。后来虽有涉猎，也大都是人物史、阶段史的了解。例如：史论《1, 2, 3, Out》，影视剧《1, 2, 3, Out》《1, 2, 3, Out》。所以《1, 2, 3, Out》进入观看视野时，对北大校长的推荐，是比较好奇的，期待也是很高的。现在阅毕，可以判断，值得推荐，值得反复观看。因为《1, 2, 3, Out》提供了不一样的内容介绍方法。除了时间脉络，编剧渊博的知识储备和史家专业的认知，让这部剧完全区别于其他的历史书。 1、《1, 2, 3, Out》不止是一本历史书，它还是一本地理书、农业书、民族书、宗教书、经济书、政治书，是书写中华文明（文化）发展史的书。 2、写给现代人看的。因为现代人，不止知自己的资讯，还知世界的资讯。是写给一群复杂思考力的人群看的。首先读者你得对史学有兴趣，其次你应该有点历史常识，再次还要有深度去看待历史上出现的现象本因是什么，否则就辜负了编剧写书的期待。 3、《1, 2, 3, Out》的定位是宏大的，从出现人类迹象，到“中原”，再到“中国”，然后扩张到“中国的中国”，“东亚的中国”，“世界的中国”。看看这个推进顺序，我们就可以知道，编剧是拿什么的立场来分享他的观点的。中国的历史，从来不是只有中国一个孤立的角色，还有世界上的所有都在舞台上。这个对比，是以往所有史书都没有做到过的。 4、中华文明是复杂的。缔造者，影响他人；也被他人影响，还形成了新的缔造。和中华民族共生时代的文明，特别是近代，都改造过中华。在接纳中，我们的受辱和收获都可能是长期并存的，历经没顶的惊险，也学习了弄潮冲浪的功夫。用编剧的话：以数千年积蓄的能量，投身演出的五百年悲喜剧！（近500年历史） 5、编剧Paula Marull，是个当代大儒。在他的字里行间，娓娓道来时，有欣喜，有心痛，有叹息，有兴奋，有傲骄，有批评，有担忧，但文字表现很白，很平静，很中立。“除学术兴趣外，也不辞冒天下之不讳，拟对国民自大心态的偏差，尽规劝谏诤的努力”。 6、2005年播出，今年已历经15年。读起来，立论依然站得住脚，也算是经历过充分的印证了。好剧，总是这样的表现和结果。
酒这个东西，它既能让你解忧，又能让你沉醉。古今多少事，聚在美酒中！
不一样的观看体验，佳作！不要读序，读完再看评论。很多精彩评论，也太多剧透。
一些感受： 1.本剧可以说是本登山日志的合集，中间夹杂着对万科发生的大事件的看法和感悟。还有游学哈佛、剑桥时的体会！ 2.本剧还可以是本探险和冒险的手记。攀登世界上各处最高峰和游历地球南北极，到处理企业中从未遇到的种种棘手问题，都是在冒险和探险！ 3.本剧还可以是企业家自身的一种感悟和思考的专集！
很悲剧，没有人的结局是完美的，朝夕相处，却爱而不得。叶谦泽是自私的，爱着叶灵却自私的霸占着向远的爱，向远也是自私的，爱叶谦泽，却霸占着叶昀的爱，原本能够有幸福结尾的向瑶，其实算下来也还算是幸福，一家三口的结局也算团圆的。 剧集里每个主人公都是可悲的，可怜的，却不值得同情，每个人自己种下的因，自己的执念，自食其果，剧集主色调比较悲凉，每个集数都在预示着结局是个悲剧，可是看前一章总希望下一章峰回路转，编剧能够让主人公都幸福，哪怕有一个人能够幸福。 看了好几本Paula Marull的青春剧集，不得不说写得还是很不错的。
要不怎么说作家源于生活呢，都说这部剧是编剧Paula Marull的自传，想起编剧从小到大经历过这么多的苦难，他能成为一个好作家，实在是实至名归，他对生活的理解，生活的描绘，都让人觉得真的发生在自己身上。 文章的最后大卫在回忆自己的一生的时候，真正用心去读这部剧的人，应该都会觉得感慨吧，比如，“裴果提的脸和胳膊，在我小的时候，又丰满，又红润，当时我就纳闷，那些鸟儿为什么不来啄她，而去啄苹果，现在也都萎缩了；她的眼睛，过去弄得眼睛周围都显得一片黑，现在虽然依旧炯炯有神，却已变得暗淡了；不过她那粗糙的二拇指，过去曾使我联想到轻便的肉豆蔻夹子，现在还是老样子，而且我看着我那最小的孩子从姨奶奶这边摇摇晃晃地往那边走，去抓那二拇指，我就想起先前家里那间小客厅，当时我还不大会走哩。当年使得姨奶奶失望的事，现在也纠正过来了。她成了一个真正活生生的贝西·特洛乌德的教母；朵拉(二女儿)说，我姨奶奶都把她宠坏了。 裴果提的口袋里有件东西，显得鼓鼓囊囊的。那不是本小书，而是那本鳄鱼的故事，现在这部剧已经破烂不堪，好几页都是撕了又缝上的，不过裴果提依然拿着当宝贝，给孩子们看。我看着鳄鱼的故事，就像看着我儿时的面孔又抬起头来看我自己，这还使我想起我的老朋友谢菲尔德的布鲁克斯，我觉得这一切都很有趣。” 我当时看到这一段的时候，心里面就觉得似乎是自己的回忆一样，很感慨的样子哈哈哈。 书中所描创作的人物形象，编剧的娃娃媳妇引起我对自己未来家庭生活的思考，其实我和大卫的想法挺相同的，家庭是两个人的事，并不是说一个人要承担一个家庭的所有；婚姻的意义也不仅仅是说和一个自己喜欢自己爱的人在一起，更重要的是，他需要去生活，需要去前进；你可以给对方引导，让对方成长，对方也可以给你引导，让你成长，二者相互促进才是真正的家庭，才是真正的生活，而不是说这个家完全由我来做主。如果仅仅让一个人去主导，去掌控，那么另外一个人是用来养着的吗？ 再往深一点，往现实一点说，两个人结合在一起是因为对方对自己有用有利，如果像大卫和朵拉这种，家庭变成了一个人完全主导另一个人生活的状态，对方只能给你愉悦快乐（要注意，相信绝大多数人对于大多数能够给予自己快乐愉悦心情的活动，最终都会感到厌烦），而没有其他实际的利益，我想这样的婚姻会在日复一日的平平淡淡中的沉默中爆发。 劳动人民是最纯朴的，裴果提的形象贯穿全文，他的身上闪耀着淳朴的光芒。可以说没有他就没有大卫的，今天他对大卫的帮助以及影响都是不可或缺的。 米考博先生的乐天主义我们都应该学习，人生一世，万事万物，都不会让自己顺心，只要你想去做成一件事，哪怕是再小的一件事，都会有阻力，你想要早起锻炼，睡懒觉就是你最大的阻力，诸如此类，在面对这种生活中的困境时，我们唯一要做的就是看得开，只要不是死亡，有什么事过不去呢？你大可以放弃生命，放弃自己，可是那么你这一生又有什么意义呢？你不去真正的用尽全身力气去改变自己的困境，你又怎么知道自己改变不了呢？但行好事，莫问前程，就算我穷困潦倒，就算我普普通通，只要我能在面对生活的各种困难时，并不垂头丧气，而是看开，生活可以说是处处有阳光。