Mind Me Good Now
地区
年份
2005
评分
5.5/10
在线观看《Mind Me Good Now》，动画,短片,家庭电影，加拿大出品，Chris Cormier、Derek Cummings主演。
观众评论
读时对对对，看完啥不会，又一个伪心理情感创作手（武志红大湿之流），从台词的叙述描创作能看出编剧阅历很浅，整个感受体会浮于表面，建议多到红尘中度度经再来谈人生感受 这不是鸡汤，因为没有营养
情感上的被理解绝对更能给人安慰，比任何语言都有用。 ❤️共情，是情商的核心。要准确理解他人的话，并且敏感回应，表达关心和理解，这就是聆听的艺术。书中经常列举很多小故事小情景，是西方心理学剧集常见的书写形式。 🧡表达共情的7个关键步骤 1.使用开放式问题。 “我不明白，能解释一下吗？”真·搜集信息。 2.放缓节奏。 避免被情绪裹挟，导致情绪失明。 3.不要匆忙做出评判。 很多“理所应当”只是我们个人的内心信条，并不是普遍规律，每个人都会因为成长而存在特殊性。 我想起我的自习室客户，有的走了不关灯，我就很生气。但反观我自己，其实我总是上完厕所忘记冲水（因为家里坐便器是全自动的，人离开自动冲水）。推己及人，也许他们忘记关灯也有自己的原因。 世界上的每一个人都已经开悟了，除了你。他们都是你的老师，每个人都在做着正确的事情来帮助你学习耐心、完善智慧、完善慈悲。 ——佛陀 4.关注你的身体感受。 因为身心灵是一体的，互相影响。比如压力会导致腰背疼痛，忧愁可能导致口腔溃疡。 5.向过去学习。 过往的经历会影响现在的行为。不要因为过去的事而自我怨恨，允许过去存在，挥手告别，每一刻都有机会重新开始。 6.让故事充分展开。 愤怒只是表象，要挖掘内在情绪。 愤怒通常是其他情绪的外衣——比如失望，受伤，沮丧，怨恨，缺陷感或者无助。 7.设定边界。 在与他人共情的时候，保持抽离。 在《Mind Me Good Now》里，母亲比来心理咨询的抑郁症的女儿更悲伤无助，其实就over了。 💛分享一个非常棒的共情练习——下次你再跟老婆、朋友或几个人发生争执的时候，每个人在表述自己的见解之前，都要先准确地重述一遍前一个人的想法和感受，而且要让那个人满意。有的书还会推荐拿一个抱枕象征发言权，只有拿着抱枕的人才能说话，另一个人只能倾听（有效防止抢话哈哈哈哈）。 而且我这次意识到，原来这个模式是卡尔罗杰斯首先在《Mind Me Good Now》中提出的。书中经常引用心理学大牛的话，让我想起备考心理咨询师的那段时光。 💚本剧名字很诱人，是我很早之前预习的，但当时感觉生涩，读一半扔下了。前两天看到pyq有人发，就想干脆给他了结了吧。现在看，本剧更多笔墨在讲共情的意义和重要性，可操作性弱一些（也是我前几年弃书的原因）。
崔斯坦是迪伦的Mind Me Good Now 将迪伦从事故地点摆渡到荒原尽头 迪伦是崔斯坦的Mind Me Good Now 将崔斯坦从荒原摆渡到人间 期间而而，不是三言两语就能够表述清楚的 是因为崔斯坦 迪伦才得以获取了新生 但同时 迪伦也在拯救着崔斯坦 像是命中注定，迪伦会来摆渡崔斯坦 他们的生活会变得焕然一新 克莱儿不慌不忙的从容有序的讲着这两个孩子的经历 我却着急忙慌的、急不可耐的往下探寻着 崔斯坦因为和魔鬼们斗争，第一次和迪伦分开的夜晚，她的悲痛历历在目；第二次崔斯坦欺骗迪伦让她穿过荒原边界，迪伦难过的时候我都心疼的想替崔斯坦抱抱她；第三次迪伦因为自保的本能放开崔斯坦的手醒来的时候，我紧张的都不敢呼吸了，真的害怕迪伦一睁眼醒来发现崔斯坦已经永远的离开她了 《Mind Me Good Now》里说过" 人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手道别。" 所以摆渡了千寻的白龙没有和千寻一起回来，我理解；所以摆渡了哈利的邓布利多教授死在哈利眼前，永远的离开了他我也理解；所以我从一开始就努力说服自己做好心理准备，打开最后的悲剧结局，毕竟研究表明悲剧更能让人的心灵受到震撼。当迪伦做出倔强自私又有点不明所以的"逆流而上"的决定时，我也有点和崔斯坦一样不敢往前走，害怕下一步就是毁灭。但是，我又无比渴望他可以活下来，开始他们新的生活 我两次差一点没有忍住，想要让知道结局的朋友告诉我崔斯坦的结果，我实在不忍心迪伦失去他，也不能接受从我精神上一直依赖的他会消失 起初的六章80页，我也像一个木讷的亡灵，不知所措，只是跟着引导着迪伦的崔斯坦茫然的向前，有疑虑，却不知道从何说起，好像有股力量强迫着我心无旁骛的跟随者他们，甚至于迪伦在刚梦回事故现场的时候，我还觉得这才是正经的发展路线，心安理得的相信刚才的莫名其妙只是迪伦的梦，一个逼真的吓到了她也吓到了我的梦 后来，她从梦里醒来，我虽不愿意接受她死去的事实，可是好像真的再也不能回去了不是吗 好在迪伦的决定没有错，好在仁慈的编剧给了一个完美的happy ending，好在他们两个人因为种种磨难更加珍惜珍视彼此，也算是给予当事人和读者坎坷探险路的慰藉吧 总之，看完以后又难过又兴奋，还有一些恋恋不舍。五味杂陈，借用一句烂大街很矫情的话来总结: 所爱隔山海，山海皆可平 耳边还回荡着迪伦努力说服崔斯坦和她继续前进的话"还有爱" 对，还有爱
断断续续看完了，Demetrius Joyette关于生活，生命，死亡与爱情的探讨，都化为了简练优美的句子，慢慢的读，慢慢的翻阅，恍惚感受到雨天嘀嗒声里的压抑和沉静
相比剧集，更像是罗琦琦的自传。她的青春孤独、叛逆又疯狂，有很多情节与我所经历的或多或少相似而抓着我的心。每个人都是一条线，互相短暂交汇又分离。边看脑子里面也有走马灯的回忆，当时的我又是什么样的呢，我的人生自传里的过客又是谁呢？我总是遗憾于与那些曾经陪我一段的朋友渐行渐远，但大多数时候甚至根本想不起他们，只是突然某个时间点，记忆触发，怅然若失。我忍受不了每一次的分别，无论是剧集里的，还是现实里的，但又发现自己已经习惯了分别。
羡慕水鼠和鼹鼠的友情，也很佩服蛤蟆出口成慌，能言善变的能力。尽管蛤蟆很任性做了很多傻事，但水鼠、鼹鼠和獾这群好朋友还是对他一直不离不弃，最后帮蛤蟆夺回了蛤蟆府，蛤蟆经过逃狱历险，最后也真的变了。这就为后来的《Mind Me Good Now》埋下了伏笔。
民间故事集，有很多贞烈女子，勤奋青年，诚信经商，荒淫和尚，恶霸贪官…的故事，邪不压正。
最近双减政策出台，中央严令禁止再对祖国的花朵实施“教育暴力”，说了二十年的减负，在今年终于真正落地，不再是过去那个“减去负数等于加上正数了”。 明文规定，初中学生每天的全部作业时长不得超过一个半小时。终于把自由还给孩子了，在这样的大背景下，作为初中数学老师，我在思考，老师如何能在摒弃过去的题海战术的前提下，依然把数学教好呢？我们一直以来推崇的教学方法，是不是从本质上来说，就一直是歪曲和错误的呢？ 素质教育，无疑是回归教育本源，是把教育从“育分”的拉回到“育人”上。 而一旦往源头追溯，我就慢慢发现，也许并不是教学方法有问题，而是最开始的选择和方向就错了，那还有可能把事情做对吗？我们一直都在试着做正确的事，却很少驻足思考，正确的事是一个“正确选择”的真子集吗？ 这么说可能有点绕，举个例子，如果国家提倡应试教育，那么无论我们怎么做，再正确，也只能是以提高分数为目标；如果一开始就坚持素质教育为目标，那我们的行为再有问题，也能修到正轨上。 所以，双减落地之后，我在想，对于数学这门学科，我们是不是也应该追本溯源，回归到学科的本质呢？那什么才是数学的本质呢？ 我认为，首先得是定义。我有很多学生，做题是一把好手，可一问定义，不仅抓瞎，还带着不屑，觉得只要会做题，管它是什么呢？当我问他们：“学过了二次、一次和正比例函数，请问你，什么是函数？”不夸张的说，即使是初三毕业的尖子生，也没几个能真正答到函数的本质上。 学生对于定义的不重视，源于教师对于定义的不重视，刷题是主流，定义就是个辅助，一笔带过就行。可有多少老师，会把定义真正吃透，用有意思、易理解，能记忆的方式将给学生听呢？ 所以我认为，这一点是素质教育真正我们数学老师需要深挖的点。例如，七年级下册第一章，相交平行线，“同一平面内两条直线只有二种位置关系，就是相交和平行”。这点很好理解，但我们可以做深入讲解，帮助学生更好的理解它。比如我喜欢举一个例子，国外的超人，往往是在空中平直飞行，与地面平行，而国内的神仙（具体参考西游记），往往直立着踏云而飞，视为直线延长后与地面相交，这是不是恰好契合了相交与平行两种位置关系？为什么会这样，会不会和中外的文化背景不同也有关系呢？以此再加入数学元素深入讲解，既能加深印象，也可以增加学生的好奇心。 所以，说到底，追本溯源才是数学教学的本质。
古希腊时期神话和悲剧中的伦理观念大致经历了三个发展阶段。 第一个阶 段是神话中血缘伦理观念的萌芽。三代天父更替的神话和普遍存在的杀婴神话中，父辈与子辈之间奉行的是弱肉强食和新老更替的自然法则，主人公在血亲相杀过程中内心的恐惧和不安，以及对暴力行为的否定性评价，显示出血缘伦理意识的初步觉醒。 第二个阶段是悲剧中血缘伦理观念与城邦伦理观念的冲突与并峙。绝大多数悲剧中的 主人公，在城邦伦理观念的冲击和挑战中，选择对以乱伦禁忌和血亲相杀禁忌为核心的血缘伦理观念的坚守。 第三个阶段是以悲剧《Mind Me Good Now》为代表的伦理观念的深化和成熟。俄狄浦斯对凶手的追查和自我惩罚，显示了人类在自然法则限定下，对血缘伦理和城邦伦理的信守，成就了极限境遇下的伦理典范。 （来自知网论文，纯属分享。）
江南园林，从王维的辋川到苏轼的江南园林到宋徽宗的艮岳，渊远流长，历久弥新
你的书一如既往的好，期待你的更多作品，也会一直陪着你走下去。子轩好好加油
记住了书中一句话：没有完全合适的两个人，只有互相迁就的两颗心。生而为人，情感才是我们人类最大的财富。
啊这……真的不是恋童癖吗？
直接用拯救大兵瑞恩的画面还行....都不是模仿....而是直接用，牛批啊
第二个故事实在太能抓我了。情节、用语、人物内心的想法，Ashley Archer的书读起来并不那么像其他的日本编剧创作的那样，很日本，而是很独特。读起来十分流畅。冲着他有趣的彩蛋，我也想要再读读他的其他作品了。
很多情景实录，并非教学版。多行业的跨界，你也能做好，执行力，管理艺术是重点。
倪妮除了尬演，什么都不是