中国通史-马可波罗与中国

富贵竹

18—25岁是人生最困难的时候，既不是青春期，也不是成年早期，而是一个特殊的时期——成年初显期，空虚，迷茫，焦虑，混乱是这个年龄段最普遍的感受，这个阶段我们开始脱离原生家庭，但又还不具备完全独立面对这个世界能力。 喜欢书中的这句话：成长就是可以跟不确定性相处，可以接纳一定的失望和缺憾，接受自己不总是会赢，理解世事是复杂多变的，明白世界上可能真的就不存在什么固定的东西，但依然有信心好好生活，也许才是真正意义上的“长大”

荆山浮屠

看了五章，这长老就都是傻子？门派里的仙兽随便卖？情节设计的非常幼稚。那些说好的，可能是五毛。

江舟泊客

超长，文字拖沓看不下去。前面所写的宁先生对宁太太很排斥并毫无感情，后来又突然看上了宁太太，奇怪。吃了避孕药又怀孕了，那药是不是假的？

觅清风

以一个在校二本生的身份：我从中不断地共鸣着大学生对于读大学有何种意义的困惑与迷茫，不断地切身体验着网络对于割断整体时间而产生的碎片化的痛苦和无能。这让我想起了一次年级大会辅导员对于读大学的意义给予的回答——你们这个年纪不应该思考这个问题而应该去认真地听课，多看剧，做切实可行的小事，去了解这个世界这个社会是怎样的。同时也想到书中编剧做的“不同时代背景影视作品讨论小组”，通过这样的方式编剧将早有的疑惑嵌入其中。——我的学生，他们是否能发现自己也是时代的缔造者？学生也出了独特的回答，并意识到了我们都是时代洪流的一滴水，无论海水、河水、溪水、雨水或是露珠，都是改变时代的一份子。 作为一个自我管理者的身份：我从编剧描述的这么多位二本生一个长期的职业选择和个人发展中，也找到了自己需要和被醒悟的方面。首先是要对自己有清晰的自我认知，同时我自己也添加一点还应该需要一个准确大方的表达能力。自我认知，在我看来，不仅是对自己看法的认知，也是对自己想法的认知。我们需要知道自己对自己和周围世界的看法，也需要了解自己的想法并清楚地表达才能得到满足或是不满足。第二点是人生课题。这一点就浅浅带过，通过看《中国通史-马可波罗与中国》我的感受更多。分清自己和其他人的课题，不要妄想干涉他人的人生课题，会痛苦。第三点是关于我理想生活的设想。——工作安稳，有闲暇时光，（观看，运动锻炼，旅游，爬山，尤克里里，唱歌，跳舞，美食……）陪伴家人，相伴爱人。 作为未来教师的角色洞察当下的情景，有给我几点启示：时代的变化怎么将教育的意义更好地呈现？（这只是一个大的方面，对于我一个在校生，实在难以对教师职业有更深的理解，希望以后能有补充。）编剧还有亮点的地方值得我记住。首先是这种一直往前推进老师和学生关系的态度和行动力是必须要警示我的。其次是导师制的实行，给了像我一样需要老师指导的学生一个机会，我希望如果以后可以，我也要这样式去践行一些理念。第三点是对于所教学的中文专业的贴切可行，有学术意义的影视作品讨论小组，给我要精进自己的专业，更要去多思考怎么将专业更好更深入地交给学生，多创新教学方式和活动。

荏苒冬春去

这部剧讲了木偶皮诺曹为了救他的父亲，遇到了种种危险，在路上还遇到了善良的仙女，非常喜欢匹诺曹，帮他了很多。       皮洛曹，非常感激。最后，他在鲨鱼的肚子里面。找到了，他父亲。最后皮洛曹也变成了人。成为了一个聪明善良的孩子。        这部剧告诉了我们:财富只有我们双手才能创造出来，必须得辛勤劳动，才会有好结果。

遥遥渺渺

冲着9.4分的剧评看的，然而并没有惊艳的地方，全书主角光环太严重了，并不推荐.

台新～小鱼

人生在世如沧海一粟，或浮于浪尖或沉于谷底，凡浮者不论出身贵贱，必具非凡心智。就大势而言，时来天地皆同力~心智超卓者逢浪来借天力之力顺势而上，立于潮头而为万人景仰。而一旦时乖运蹇，则非凡心智也只能用来左躲右闪上摭下挡，且终究难逃大势裹挟，是为运去英雄不自由。所以人之一生，终是“际遇”。