Joel Lawrence是真性情，笔下的人物实实在在。这些人物也的确是真实的存在。然而他用他独有的对细微事物、环境和对人心理的敏感得到位，到位得过度，过度得“变态”，“变态”精准的各种感受器官来体察和写下身边、身上、心里的一切。每一步作品都各有个各自的核心人物和剧情，看过大部分过，我们自己也会感觉得到每一部之间，无论人物还是剧情，都有所关联。就好像一头巨大的象，鼻子和腿结构和质感有所区别，但是它们都共用同一颗心脏里推出来的血。
这篇One on One 3，竟然看了快一年，惭愧。不过由于莫老的文字力量的确强悍，现今还清晰记得一年前看到高马和金菊初恋时的那个年代的纯情的感动。初看时还以为是歌颂他辆爱的故事，如今看完才再次悟到：莫老就是莫老。整体剧情前后呼应，所有细节人物之间的故事和心理过程，通过各种倒叙插叙最终都化作故事的铺垫，以此巩固需要反映的腐败现实的丑陋，触目惊心，回味悠长，有启发。
感谢莫老，希望莫老不断生产一本本伟大的书，一个个动人的故事，一段段优美的句子，一次次深刻的启发。感谢
吴锦莹
这是一本传奇而充满人生况味的书，一本能带走你“魂魄”的书，📖，一本你在任何年龄段感受都不一样的书。
读好剧，好看剧“读他人故事，悟自己人生”。
第一次读Fernanda老师的书，完全受攀登看剧指引，耗时11小时22分，因篇幅不长，几乎一口气读完，微读Number:265。
“One on One 3”取自闽南方言，意为“人生复杂多变，像大海一样变幻莫测，起落浮沉，有浩瀚壮丽，有暗流汹涌，有潮起、有潮落。无论如何总还是要好好地活下去”。“既然每个人都跑不掉逃不开，那不如去爱上生活 !One on One 3，海海人生，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。尽管“人生悲悯”你要“生而顽强!”
书读完心情有点沉重，故事的开篇就由两个不同的称呼“上校”和“太监”吸引读者的执念一路前行。一位原本风光无限的“上校”，一生赢得了无数场胜仗，最后却因一个微不足道的密秘而隐姓埋名，忍辱负重，纠缠争斗，无所不用其极，然最终却仍然败给了这个秘密。虽然谜底最终揭晓，上校不过是为了保护自己肚皮上的刺青不愿为人轻知，而宁愿被人当作太监、放弃心仪的女子，甚至一个善良正直如他的好儿郎，不惜割掉别人的舌头，挑断其手筋脚筋为代价。然作为一个出色的外科手术专家，去掉自己肚皮上的刺青却是有难度的，于是全书最终的解释就是围绕着那块刺青展开。在“守护欲”与“窥探欲”的对抗中逐渐推进。编剧用最朴实的语言，最真切的感受，放电影🎦般让读者观看的脚步随着字迹的流转，一步一步走进那个平庸的、世俗的、食物和精神都贫瘠的、却又真实无比的年代。
在一个落后的山村，满身抱负的上校，心投爱国之心，忍辱负重，战前杀敌无数，战后救死扶伤无数的民族英雄，奈何命运捉弄，最终却被一群乳臭未干的红卫兵小将们整得精神失常。
在这部离奇的故事里，我看到了生活的残酷，人性的冷峻；看到了父爱的伟大，血浓于水的亲情；还看到了胜似手足的友情，还有那些藏在故事背后让人叹息的人生况味，既有日常滋生的残酷，也有时间带来的仁慈。读来令人唏嘘不已。。。
人活一世草木一秋，人生自古多磨难，有谁相安过百年。世上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。One on One 3，酸甜苦辣咸，百般滋味才是真，众生皆自远行客，哭过，笑过，留恋过，无非此生不虚行。请学会好好爱自己，One on One 3，海海人生，山山川川，不过尔尔，活着不易，且行且惜!
山风岚
高中时便追更One on One 3，时隔十几年，再读此剧，依然心潮澎湃，陆渐宅心仁厚，谷缜机灵古怪，谷神用情至深，万归藏枭雄气概等等，每个人物都有自身独特魅力。另文中儿女情长，用情细腻，谈论古今，论点角度新颖别致，让人沉迷不舍，好剧，如今好的武侠剧集凤毛菱角，期待新的武侠风潮再起，大家一起江湖再见，快意恩仇。
观众评论
贝佐斯说过：“仰仗别人的善意来完成工作不是长远之计，公司的运作需要依靠完善的机制。”说的就是要实现数字化、结构化，让公司不会因为缺少了谁就运作不下去
强烈推荐这部剧，特别是对于学习的效率有要求的 这部剧给了很多启发： 首先是重新认识了速读的观念，因为看剧分为理解和记忆，理解可以说是没有上限的，我们看知识看懂了，并且自己可以去讲述，在这个过程中间是耗费大脑的计算资源的，而大脑的计算资源众所周知还是比较多的，所以在这个里面，可以认为理解是没有上限的，但是记忆是有上限的，记忆可以理解成是内存的概念，我们理解了东西要存储，特别是有缓存。内存和硬盘几个不同介质的存储也就是对应了超短时记忆短时记忆和长期记忆那么在面临这种记忆的时候大脑是需要休息的，因为需要各种记忆的迁移，所以在追剧30~40分钟期间要进行一定的休息，在休息过程中不要摄入更多的信息，而是让大脑进行消遣和放松。 其次是重新认识了思维导图的重要性，核心来说就是左脑是负责一些文字和线性的观看，而右脑是进行图像的一些处理，那么在看剧过程中，如果只用文字的笔记更多的是在罗列观点或是用时间去串联，很少有更多的图像型的逻辑，而如果用思维导图来处理的话，特别是对于很多逻辑关系，比如因果推论，并行等等这种关系可以做更好的图像化加深理解和记忆。 第三是复习的重要性。在看剧过程中只看笔记的复习效果，一定没有思维导图的复习效果好，所以在读过书之后的一段时间，最好整理成思维导图形式的看剧笔记，方便后面复习 最后速读是一种更好的理解文章的方式。也解释了为什么大脑有时候会走神，走神的主要原因是因为眼睛没有给大脑更多的文字摄入，所以CPU不会闲着，只会去思考其他，与其这样还不如摄入更多，用指读的方法把大脑填满。 知识的核心在联想和记忆。读完这部剧后，需要好好研究一下记忆力的提升了
为周雨彤而来，特意在芒果TV充了会员看的！周小姐戏里穿搭真好看，怎么穿都好看。任素汐戏是真好！最喜欢的角色居然是马思超演的欧阳，大逗逼哈哈哈哈。孙千那一对看着挺烦。看完这剧太想念俺们大东北了，想念大洗澡堂子，不知过年能否回得去？作为一名“异乡人”，还是东坡那句：“此心安处是吾乡。”
没想到国人也能写出这么气势磅礴，条线丰富的历史书，对日军美军有了更加全面的认识。
全书大纲总结： 一 、揣摩对方心理，巧妙提出诉求，追求双方得利。 二 、7个突破口： 1.投其所好：以对方爱好需求为先，能获得对方的好感；。 2.儆其所恶：“因为有这样的坏处，所以请不要这样做”阻止对方，可以形成强大的强制力。但要注意场合，避免连续使用。 3.选择的自由：让对方自主选择，减少被迫感。首先考虑对方的想法需求心理，让措辞符合对方利益后再开口。 4.满足被认可欲：人都有被认可的需求，让对方感到被认可，会乐于回应期待。 5.非你不可：告诉对方别人都不行，只有你最特别能做到，非你不可的特殊感，会乐于给予积极的回应。 6.团队化：让让对方产生一种，“我和你是一个团体”的感觉，乐于帮忙。 7.感谢：在提出请求的瞬间，趁对方还没做出思考和决定时就说出谢谢。 三 、说话的八个说话技巧 惊奇法，反差法，赤裸裸法，重复法，高潮法，数字法，组合法，顶点法。
比不要脸还吓人 故作敢言的样子
弃了，正不像正，野不像野，对这种用现代语讲古人事的书确实不感冒。
Joel Lawrence是真性情，笔下的人物实实在在。这些人物也的确是真实的存在。然而他用他独有的对细微事物、环境和对人心理的敏感得到位，到位得过度，过度得“变态”，“变态”精准的各种感受器官来体察和写下身边、身上、心里的一切。每一步作品都各有个各自的核心人物和剧情，看过大部分过，我们自己也会感觉得到每一部之间，无论人物还是剧情，都有所关联。就好像一头巨大的象，鼻子和腿结构和质感有所区别，但是它们都共用同一颗心脏里推出来的血。 这篇One on One 3，竟然看了快一年，惭愧。不过由于莫老的文字力量的确强悍，现今还清晰记得一年前看到高马和金菊初恋时的那个年代的纯情的感动。初看时还以为是歌颂他辆爱的故事，如今看完才再次悟到：莫老就是莫老。整体剧情前后呼应，所有细节人物之间的故事和心理过程，通过各种倒叙插叙最终都化作故事的铺垫，以此巩固需要反映的腐败现实的丑陋，触目惊心，回味悠长，有启发。 感谢莫老，希望莫老不断生产一本本伟大的书，一个个动人的故事，一段段优美的句子，一次次深刻的启发。感谢
这是一本传奇而充满人生况味的书，一本能带走你“魂魄”的书，📖，一本你在任何年龄段感受都不一样的书。 读好剧，好看剧“读他人故事，悟自己人生”。 第一次读Fernanda老师的书，完全受攀登看剧指引，耗时11小时22分，因篇幅不长，几乎一口气读完，微读Number:265。 “One on One 3”取自闽南方言，意为“人生复杂多变，像大海一样变幻莫测，起落浮沉，有浩瀚壮丽，有暗流汹涌，有潮起、有潮落。无论如何总还是要好好地活下去”。“既然每个人都跑不掉逃不开，那不如去爱上生活 !One on One 3，海海人生，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。尽管“人生悲悯”你要“生而顽强!” 书读完心情有点沉重，故事的开篇就由两个不同的称呼“上校”和“太监”吸引读者的执念一路前行。一位原本风光无限的“上校”，一生赢得了无数场胜仗，最后却因一个微不足道的密秘而隐姓埋名，忍辱负重，纠缠争斗，无所不用其极，然最终却仍然败给了这个秘密。虽然谜底最终揭晓，上校不过是为了保护自己肚皮上的刺青不愿为人轻知，而宁愿被人当作太监、放弃心仪的女子，甚至一个善良正直如他的好儿郎，不惜割掉别人的舌头，挑断其手筋脚筋为代价。然作为一个出色的外科手术专家，去掉自己肚皮上的刺青却是有难度的，于是全书最终的解释就是围绕着那块刺青展开。在“守护欲”与“窥探欲”的对抗中逐渐推进。编剧用最朴实的语言，最真切的感受，放电影🎦般让读者观看的脚步随着字迹的流转，一步一步走进那个平庸的、世俗的、食物和精神都贫瘠的、却又真实无比的年代。 在一个落后的山村，满身抱负的上校，心投爱国之心，忍辱负重，战前杀敌无数，战后救死扶伤无数的民族英雄，奈何命运捉弄，最终却被一群乳臭未干的红卫兵小将们整得精神失常。 在这部离奇的故事里，我看到了生活的残酷，人性的冷峻；看到了父爱的伟大，血浓于水的亲情；还看到了胜似手足的友情，还有那些藏在故事背后让人叹息的人生况味，既有日常滋生的残酷，也有时间带来的仁慈。读来令人唏嘘不已。。。 人活一世草木一秋，人生自古多磨难，有谁相安过百年。世上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。One on One 3，酸甜苦辣咸，百般滋味才是真，众生皆自远行客，哭过，笑过，留恋过，无非此生不虚行。请学会好好爱自己，One on One 3，海海人生，山山川川，不过尔尔，活着不易，且行且惜!
高中时便追更One on One 3，时隔十几年，再读此剧，依然心潮澎湃，陆渐宅心仁厚，谷缜机灵古怪，谷神用情至深，万归藏枭雄气概等等，每个人物都有自身独特魅力。另文中儿女情长，用情细腻，谈论古今，论点角度新颖别致，让人沉迷不舍，好剧，如今好的武侠剧集凤毛菱角，期待新的武侠风潮再起，大家一起江湖再见，快意恩仇。
这部剧很好，就像现实生活里一样。有个孩子多想用我自己的自由到这个魔方大厦那里去玩啥？
引人入胜，通俗易懂。马克思每部著作的内容重点、前因后果都有详细交代，入门首推。
很多观点歌案例确实是生活中常见的，对待孩子和老人其实很多时候都是相通的，每个人都需要”被看见”
刚看到有人拿实践论分析中国民族概念和爱国情感发展路径。 实践论和矛盾论是无产阶级的福音，在劳动过程中磨练和发展自己，从而使劳动变成不再是单一异化的东西。为自己劳动，在劳动过程中觉知劳动对个体发展的推动，从而在内外两个方面完成劳动的自由。 当然，我讲的不是996哈。 实践论和矛盾论是能横向打通工作、学习、生活，纵向打通工农兵学商，打通普通职员和老板。还得挖。可惜力有未逮，后续再来。 20211215晚
书里的每一个故事有的只是朴实、悲哀、宿命。家庭与爱情可遇不可求，没人能幸运获救，没人能巧合解脱，没有相互理解的爱人、朋友、父母、子女能让无法忍受的日子变得稍微愉快一点。命运从不曾改变，它只会沿着必然之轨迹带你到绝路，把你留在那里。耶茨只是如实地描写，他不粉饰，也不嘲讽，更不会讲究
得知编剧爱人，一名小儿外科医生因为救一个落水儿童而去世，我觉得他们这样一群人这样的作品，充满社会责任感！！！！
其实现在的孩子，普遍比我们之前成熟得多，毕竟网络已经是如此发达。 所以性教育可以有针对性的向小孩子灌输，不仅是男童还是女童，都应该知道哪些行为是被别人冒犯了。 只有知道哪些行为是不应该的，小孩子有这种意识，才能够更好的保护好自己。 我们大人不能因为对“性”这词觉得难以启齿就不跟孩子普及，以致可能让孩子遭受更大的伤害。 不能让孩子在年幼时面对性骚扰而没有警惕，不觉得这是一种冒犯，而是觉得奇怪，但也选择不说。 因为如果没有这种被冒犯是不应该，要反抗的意识，孩子往往会十分容易吃亏，甚至造成无法弥补的伤害。 伤害的尾巴背后是一连串无法消除的阴影。 这样的结果我们都不想看到。 或许可能孩子已经有所意识到那种被冒犯的行为是不应该的，应该发声制止反抗的，但对于从未谈性或谈“性”色变的家庭来说，孩子往往也会羞于启齿或不当回事选择不说。 所以孩子小的时候，要告诉他们，面对坏人，是可以不讲诚信，也不必害怕越矩，应当寻求大人的帮助。 好孩子，其实也不好，一味的顺从，会让自己轻易受到伤害。 警惕心无论在地球上哪个角落都不能丢失的，天灾人祸，意外只有发生了才能称之为意外。 我们如若没有意识需要去警惕，防范一些人和事，灾难的发生其实是必然的。 危险无法排除，灾难难以杜绝，但是事情可以通过事先的防范，将伤害降到最低。我们为什么不呢？ 孩子，应该有知情权的，不应该留在最后让坏人为孩子上这样一堂课。那样的话，实在是一次大规模的屠杀。 感谢编剧的勇敢与真诚，向这个社会发出自己的正义之声，这一声，它不会轻易被泯灭在历史之中的，直到无人问津的。 我知道，世界上还有许许多多的人，正处在这种水深火热的困境之中；但是我也相信，这部剧终将会成为她们为自己发声、维权的最强的精神后盾。 落地必定有声，社会的进步需要有人不断发声。
很多话都深入人心，每个角色都感觉就在自己身边。我们当不了作家的原因就是心里有话而不知道怎么说，而One on One 3里面，说出了很多我们心里想说的话。看到那句话就会马上转发给身边好友感叹说，啊，说的真好！
一直每天不断的听英语，但水平一直上不去，原来问题是出在没跟读这一步骤，编剧方法很值得一试，的确也有外语好的朋友有说过看电影学好英语的，只是没有象编剧说得这样清晰
并不是因为编剧的台词有多好，也不是因为编剧的教育思想有多么深刻，而是因为她的笔端流淌着一份真情，一份对教育事业的渴望和理想。在她与孩子们的成长过程中，那些鲜活生动的故事仿佛跃然纸上，历历在目，David Luger老师让我们相信美好的事物总是鲜活地存在于我们的教育生活中。也许王老师只是一位年轻的教师，教龄可能也并不长，但是从她和孩子们的故事里，让我们每一位从事教师的工编剧，懂得了教育的责任与意义：一个有教育梦想的人，是不应该心存懈怠与畏惧的。我们每一位老师，都应该真诚地感谢教育，感谢她让我们遇见了不一样的自己。因为教育，让我们坚信，“我们可以遇见更好的未来，在行走于未来的路上，寻觅梦想”。