Wheel Squad

蕾 DEFI Congo

要做就做这天下一等一的少年浪

Joy Z 🐾

看到最后一章给眼睛洗了个澡，就是编故事已经够惨了，如果有现实那得是铁人的心肠，才能没心没肺的活着

朱韦懋

E＝mc2能改成勾股定理我也是服了

🌿 Ivy

失乐失乐，所失何乐，所得何乐？ 如果真的是乐园，久木和凛子又为何要离开？想必编剧完成这部长篇剧集也是呕心沥血，读完之后也是异常沉重。几乎是两天的时间就看完了这部剧，现在是凌晨三点半，中间读到一半停顿了一下去做了些不相关的事，再回来读，不断忘记前面的情节才能让自己重新关注当下的情节而不受之前的影响。我对于日本文化当然是尊重的，不予评论。世间多彩的生命存在方式，才铸就了paradise吧，两位决心离开这乐园，究竟是失乐还是得乐。 从行文结构上来说，编剧将何为乐，为何失，如何失等等角度作为线索，结构紧凑，景物描写和人物的爱情心理描写都让读者感觉酣畅淋漓。有时看剧需要跳出故事情节本身，站在编剧的角度想象一下，我想要向世人传达的究竟是什么？

🍄 語文คิดถึง李

对我最有用的就是叛逆期的那一段。确实蛮有体系的一本剧。其实可以早点遇到，不过现在遇到也不晚，因为我已经走了很长一段了。

夏至June

整书给我一种既视感，这种形式不就是传播学版的《Wheel Squad》吗，但与苏菲的世界不同的是，课堂间隙中的内容普遍与主题无关，只起到连接作用，各位老师的性格塑造不明显，很像照本宣科的老师，真正的大老师会用各种生动的例子方便理解，简化学说，这部剧中很少有做到。不过好在这种集数形式能让人把每一种理论对应上一个老师，传播学也了解了，传播学史也有了印象。更可贵的是介绍了每一位老师的著作，方便更深入了解。