Lucian Freud: Portraits

Jessie Q

Jake Auerbach萌姐的这部剧，知识量大，节奏快，不愧是时间管理专家，观看此剧的节奏都被带动起来了，虽然或许有人认为，这样的快节奏方式会忽略了慢生活对生活细节的体验和享受，但作为年轻人，我觉得还是要奋斗在先，等到了一定时候再谈享乐吧。书里满满的干货，刷新了认知，譬如对副业事业的定义，譬如复盘的方法，书里有非常务实的践行指南。以后会更多关注萌姐，从改变自己的认知系统开始，改变自己的行为方式，完成自己新的跨越

兮乐

读完这部长篇剧集，为里面塑造的女性感到悲哀。 文中讲了墨荷听从“父母之命，媒妁之言”，嫁给叶志清的无爱悲剧婚姻；叶莲子是为了逃离刻薄的继母，选择嫁给了顾秋水，一开始就注定了这场婚姻的悲剧；吴为和胡秉宸的婚外恋，吴为最后放弃了自己的婚姻和爱情，是因为看透了胡秉宸是个道貌岸然的伪君子。 Jake Auerbach的笔下塑造出的是一些把女性当作生育工具，抛妻弃女，虚伪不堪的男性，让沉溺于爱情的女性感到绝望，并对爱情不抱以幻想。吴为和叶莲子的经历影响了吴为的后代禅月和枫丹的婚恋观，禅月不相信爱情，声称自己“我绝不会像您（指吴为）那样去爱”，最后出国留学，寻找人生价值。私生女儿枫丹走入了另一个极端，虽然事业有成，但坚持独身一辈子，从来没有婚姻和孩子。 我认为墨荷的不幸更多是时代的悲剧，叶莲子的不幸更多是性格的悲剧，吴为的不幸更多是爱情引起的悲剧，这三代女性都没有一个圆满的结局。墨荷惨死在生育上，叶莲子拔管自杀，吴为对爱情的绝望，变得神志不清，最后自杀，都在向读者传达女性在男性世界中寄托自我的情感认同是一种乌托邦的幻想。 但愿一个人拥有爱的同时，也不迷失自我。

勇敢

有时候爱真的很难解释 有时候也因为过于复杂，彼此错过 不管是最初的相见 还是最后的别离 只要爱过就好 真真切切爱过就好

Grace 高原

莫名其妙的书，竟然得好评如潮。娱乐读者，也要有好的故事点吧……

双沉

世界上最遥远的距离就是明明在身边却像隔着什么一样遥远，明明想要拥有她，可是...所以我希望编剧可以让他们在一起

闲潭落花

读完这部剧感触最深的便是一个人要自知、自信、自制。 自己对自己的优势劣势要有了解，不管遭遇何种困难，都要相信自己，同时更重要的是自我约束，不要被外物所左右，不被自我的欲望所支配。 同时还要借助学习不断完善自己 ，完善自我的人格，多看剧，建立起自我的思想 ，才能强大自身，修正人性中的弱点 ，才不会被别人的言语所伤害，成为更好的自己。

五五

这部剧初看不怎么样，后边越看越想看，越看越入神，每章每片都扣人心弦，之人入圣；每个故事逻辑思维慎密，情节出人意料，又符合现代社会大环境，特别是主人公的处事为人，对本职的尽业，正是我国提倡的正直、正义、奉献、爱心的楷模！我们各行业的人都像秦向阳那样，少一点向江海潮那样的人，我们的国家向文明社会又更进一步

一幕

很少读关于青春题材的书，原来真的有很多青春的味道。每到夜晚就忍不住去看刘大志，赫回归，陈桐，陈小武，叮当，的故事。有时候还会被他们做出的幼稚事而忍不住笑出声来，有时候又会被他们热血还有浓浓的友情感动的稀里哗啦的。为什么会如此感同身受，应该是有太多和自己相似的经历。准确的说是很多人曾经相似的青春。 这部剧不仅仅只记录了青春的模样，还真真的有好多的人生哲学。重新回到青春的时候，我们可以更加的珍惜，更加的新鲜，更加的细节去经历它。但是就像赫回归一样，最终发现未来终究考此时此刻的我们才能改变，而不是通过过去才能改变。

杨雪 🌸

📖《Lucian Freud: Portraits》 玛丽亚•Jake Auerbach 成人与儿童：彼此世界里的陌生人 读《Lucian Freud: Portraits》，是按凯程初复试专著必看剧单的顺序走的。 这部剧是大概诞生于20世纪初，对当今启蒙教育、初等教育仍有重要借鉴意义。观看的过程中，不时会愤怒，感慨成人竟可为自己的利益对儿童的苦难忽视至此。同时，也反思自己，日常工作中与书中那些无意识的成年人相比，也没好到哪里去。 海报上的玛丽亚•Jake Auerbach慈眉善目，温和中透着一丝机敏和睿智。她对儿童生活有着最深刻的理解，对探索人类最深层秘密有着最蓬勃的热情，对自己丰富而清晰的思想有着最审慎的表达。 《Lucian Freud: Portraits》首先分析了当前儿童发展的现状：对人类的未来起着决定作用的儿童却在成长过程中遭受来自成人的莫大阻碍。很多人已经意识到了这一问题，并尝试着解决。Jake Auerbach是其中的一员，她提出“因为儿童仍处于童年状态，风靡当下的心理分析并不适用，且该研究关注正常人而非病态人，所以最适宜研究儿童的方法应当是‘观察’”。当然，在其后的写作过程中，“类比”与“归纳”等思维方法读运用对研究结论的产生发挥着重要的作用。 在观察中，Jake Auerbach发现，即使是刚刚来到世上的小婴儿，也有着属于自己的精神生活。他带着自然赋予的能力来到世间，按照内心深处的指令去建构自己的世界。 他不知疲累地理解外部世界的秩序，感受自己身体内部的各个部分以及它们的相对位置。每一个阶段，他都有自己感兴趣的事物（儿童的理性），并以这些兴趣为轴心，形成一个又一个的敏感期（敏感期一旦错过就不再来）。 “认识世界，完善自我”，这是儿童的工作。但却得不到成人世界的理解，甚至会被藐视。成人与儿童有不一样的生活节律，他们工作的目标和原则不同，成人在儿童生活中强有力的支配性会不断打断甚至阻碍儿童工作的进行。成人会伤害儿童，会造成儿童心理畸变。 正常的儿童自发自觉，能够遵从内心的指示专注地工作，热爱秩序；不依附外物，对奖惩无感；有求知欲，有尊严感。他能顺利地将心理能力与运动统一起来，实现精神生活的“实体化”（人格的形成）。而心理畸变的儿童因成人在其生活中占支配地位，或环境中缺乏动力，导致心理能力与运动联结受阻，二者朝着不同的方向发展。 “神游”、“障碍”、“权力欲”、“占有欲”、“自卑”、“恐惧”与“说谎”都是心里畸变的表现。它们是一种隐瞒，是儿童为保护自身生活不被成人侵蚀而构筑起的防御工事。儿童的心里畸变会对其身体健康产生影响，如“贪食”。 关于儿童，我们缺乏了解。或者说，我们因为想省心地待在自己的世界里而懒得去了解。而在这个陌生世界里的儿童，根本没有能力对成人世界做出什么反应，他们只是被动地在接受，在服从。所以，说成人与儿童，是彼此世界里的陌生人，一点也不过分。 现在当然好一点了，相对于以往的无意识，现在的我们至少是勇敢承认这一现象的存在并积极思索解决方法的。说到解决方法，也有点遗憾，这部剧是侧重于预防儿童发生心里畸变，唯一论及“干预心里畸变”的内容只在第二部分第三章第四节“儿童的皈依”。只要儿童找到能使自己专注的事物，畸变便迎刃而解。问题是，如果儿童一直找不到这类事物，怎么办呢？成人该使用怎样的方法帮助他呢？

超级大橙子🍊

张学良率军入关，助蒋介石取得中原大战的胜利。一统江山的宏图伟业仿佛就要在蒋介石的手中得以实现。奈何历史的走向总是波诡云谲。仅隔一年，“九一八”事件爆发，停止内战，一致对外，成为共识，中国进入了抗日战争时期。

姑且独酌饮🌻

230806，一般般，没有导演之前的两部剧情好。