The Madcap

路人征_Menty

明明就是婚内出轨了，不能因为你的文字写得好就觉得这是一件正确的事吧，而且我觉得初君很对不起岛本呀！你明明说好没有中间性的选择，但是你扭头就去找自己的妻子承认错误重新开始了，太不厚道了吧！听音乐开酒吧的上流社会就这？

阿言💍

总:No.51 202009月No. 17   0911记 冥想最大的好处可能就是可以觉察到自己与自己、自己与世界有一个更深层次的共在叭。看完这部剧，想起稻盛和夫讲的:提升心性，磨炼灵魂。以前肤浅地以为在生活中修炼自己仅仅是从哪些人和事中不断地学习成长罢了。读完这部剧觉得全然不是那样，好像对这句话有了更深层次的理解。 细细品味后，觉得自己应该提醒自己。其实自己和周围其他生灵甚至明月清风并没有什么不同。甚至需要向它们多学习。到底什么是存在，你是你那一团浑浊的意识吗？另外，这部剧给了我一种说不清楚的观世视角。 里面提到那个感谢祝福五种人我觉得挺好的，可以引入以丰富自己的感恩日记内容了，他们分别是:恩人，朋友，无关之士，难相处的人，还有自己。我看到这里的时候正好是在去学校餐厅的路上，于是顺便祝福了下迎面而来的陌生人，在内心替他们祈祷。顺路祝福感谢了下自己的亲人和朋友们，还有自己和平时难相处的人。这样想着的时候，风都很温柔。 我想归根结底，我和这个世界、环境、周围人的相处模式和过程，都是一种和我自己相处的变相形式。我极度渴望以一种平和温柔的方式和自己相处。我和世界相安无事，就是和自己相安无事。于是我找到了冥想，ta也替我找到了我。

艾利猫

少说多唱就完事了！ 你当鲁豫有约啊访谈个毛

斐波那契的兔子

有空就把情诗念给你的爱人吧，诗不在言志，但情动于中而形于言，言之不足，会嗟叹之，嗟叹之不足，会永歌之。当我们遇到美好的爱情时，那种内心感情是激烈和澎湃的，也是非常敏感和脆弱的，一定需要一种方式去表达，不然它会像黑夜的潭水渐渐死寂，何不用诗歌去大声朗读表达出来呢？而这首诗集不仅有适合初恋的，也有暗恋的，但我感觉现在人不仅仅语言表达贫乏，不知言说爱，也越来越把爱的浪漫性全部简化成“送贵重礼物”或者“约一个炮”，表达程式化，套路和目的化了。爱情，是情与情的碰撞，更是心与心的交流，我也念了两首里面的诗，感觉一阵轰然降临，自己还顺势创作了一首，情诗不是甜言蜜语，它可以升华自己感情和进一步发挥对自己生命内在本初完整的焦渴，让人产生无尽的追恋和精神的皈依感。 分享一段我的小诗 一行空白 横在落叶丛中。 把思念带进风之碎。 几个孤零小词 又来相会，如： 玫瑰，酒，你……

单单（dandan）

通过故事的形式把The Madcap一步一步引出，内容、引导等。最后将五大障碍的分别有效的方法进行介绍，相对比较容易落地，推荐观看。

南屿东城

今年看的第几部迷雾了？很难想象这种内容能拍24集，爱奇艺哪来的底气……原本短剧就是要避免注水，结果现在迷雾就拿着五集剧情拖14集，十集剧情拍24，四大爷实话说演技真的不错，但带不动这个配置，头4-6集是抓眼球关键，如果这个剧只有14集可能还能一咬牙为了看结局看了，结果就这个质量，真的是眼看着前面就觉得什么能拍24得给男二他们加多少犄角旮旯的戏才能凑到啊溜了溜了……

江江子

一、披着“教育者”皮的教师 朱永新教授评价苏霍姆林斯基是既有深厚的学术修养，又拥有丰富的教育实践，还以常人难以想象的勤奋与坚持，记录自己的思考与探索的教育家。读完这部剧，我切实知道了什么是真正的教育者。当下我看到的很多老师现在细细想来他们算不上教育者，顶多是监督者和爱发牢骚者。他们每天只负责把脑子里拥有的吐给学生，然后批改作业，监督他们完成每一项教学任务，成绩出来后，对学生批评，埋怨学生为什么这边粗心，那边不会？还和隔壁班对比，说隔壁班学生怎么怎么听话。更恐怖的是他们是名副其实的威胁者、恐吓者、躺平者，比如：“你们不好好学是吧，反正我就把书上的内容教了，无论你们学不学，反正我工资不多也不少，你们爱咋咋地。”然后一节课让学生罚站。我那时候是存在这样的老师的，现在想来，他们算不上教育者。 二、真正的教育者 除了一般的学科知识、生活知识和技能、政治知识，真正的教育者还应该满足以下条件： （一）强大的精神内核 1.自身具有优秀的品质。如乐观、幽默、善良……因为性格会影响性格。 2.相信教育的力量。相信每个孩子都可能被成功地教育，这样才不会成为一个爱发牢骚者，总是埋怨学生为什么不朝着自己想要的方向发展。 3.是研究者、探索者。研究人、惊讶于人的多样性和无穷性，这是教师专业发展的不竭动力。 （二）自我提升的需求 1.不断观看。每月3本剧，分为三类：所教学科剧集、榜样人物剧集、心理剧集。 2.掌握一定的乐器，如果没有，那就观看影视作品。 3.培养对美的敏锐感知。 4.研究自我和他人，有长远的眼光，不急于求成，耐心等待变化。 5.写教育日记。 （三）清晰的教育方向 真正的教育者他不着眼于知识的传授，而是学生人格的健全、思维的提升，只有这样才会培养出有自学能力、促进社会发展的人。 1.培养学生的感情素养 教会学生用心认识世界，用心去感受人的状态，不仅仅是亲人、朋友，更是他在成长道路上碰到的每一个人。教会孩子感受他所遇到的人的心理压力和痛苦。也是一种最细致的教育能力。 2.培养学生有意识观看的能力 教会学生这样观看：在观看的同时思考，在思考的同时观看。观看的能力应该达到自动化的程度，要让视觉和意识的感知能力大大超过大声朗读的能力。 3.重视学生基本的读写能力以及基础知识储备 只有基础打牢了，学生才不会在之后不断落后，也会减少不必要的家庭作业纠正时间，使教学实现良性循环。 有经验的教师会让学生们准备一个专门的本子，来记录那些需要牢记的知识。 4.坚持“双教学大纲”，重视“智力背景”观看 双教学大纲，指的是不仅要让学生掌握必须要熟记的材料，还要让学生进行课外观看以及其他的课外观看，扩充学生的“智力背景”观看。 5.狠抓学困生，扩大其观看面，使思想和自尊心相融合 学困生往往是因为第一次知识点不牢固，不能理解各个事例、现象、定理和规律的衔接“点”，学习渐渐落后，就不爱学习了。教师不能够强行灌输知识，不断补习。重要的是培养他的思维力和对知识的兴趣，通过为他提供追剧清单，扩大其观看面，从而使他能够在周围的世界中时不时地发现让他们感到惊奇和赞叹的东西。 唤醒冷漠，挽救头脑懒惰，就要让学生感受到自己是知识的主宰者，体验到驾驭真理和规律的感觉。对于学困生，可以设置相应的问题情境，让其感受到成功的喜悦。 6.努力争取学生的心灵，以自身感染学生 教师才能卓越，热爱所教学科，善于以自己的热爱点燃学生的学习兴趣，培养学生对学科的热爱。 7.注重知识的运用和发展 让学生头脑的知识得到运用，使其感受到知识的意义。 8.注重发展学生的思维、智力、记忆力，培养学生对绘画的热爱 这些都能够有效的促进学生智

小龙女的外公

受益匪浅，用观看教育孩子，对孩子人生会产生不可估量的影响，对性格的形成也是潜移默化的，感谢编剧推荐的教育方法，和一些经典使用性书目，我将和孩子一起成长