刘晓燕上课其实也是应付式，不过许国今天特别奇怪，好像非要找她问话一样，因为刘晓燕对一些基本知识已经掌握得非常熟练了，所以什么问题，基本上都难不倒她。</p>
今天讲的课是病史的采集。</p>
这些都是一个医生必经之路。</p>
医生要了解病人的情况，就只能够通过和患者进行沟通了解，检查，才能够得到详细的病史。</p>
但是很多时候，会有很多特殊的情况，所以，就讲到了采集沟通中的时序性。</p>
许国突然点名刘晓燕:“刘晓燕同学，你来跟我讲一讲，这个时间顺序究竟是怎么回事？”</p>
刘晓燕没想到，自己被点名了。</p>
她只能站起来。</p>
其他同学都看向刘晓燕。</p>
许国是第一次作为客串教授，给他们上课，今天上的这节课，他们还没有接触到。</p>
刘晓燕说道:“是由症状开始的时间，以及疾病对病人的影响，或者病人是否已经做了治疗，这些治疗措施究竟是有效，通过这一些来了解病人的情况。”</p>
许国点了点头说道:“症状出现的持续性有助于建立诊断和决定对症治疗，假如说，有一个性质不变的常年头痛患者，你觉得要怎么操作？”</p>
教室里所有的同学都哑然！</p>
许国的目光紧紧地看着刘晓燕。</p>
刘晓燕说道:“如果性质不变，严重器质病变就可能性比较小，要考虑头疼的程度是中等，高等还是低等，观察颅内压的表现再确定病人的情况。”</p>
刘晓燕对病人的治疗，操作程序都非常熟悉，不管别人怎么问，对她来说，一点难度也没有。</p>
许国点了点头。</p>
刘晓燕的操作合乎规范，而且她现在才是一年级的学生，对一年级的知识把握得十分到位和完整。</p>
许国觉得，刘晓燕不需要呆在一年级上课。</p>
他扬了扬手，示意刘晓燕坐下。</p>
下课之后，同学们都鱼贯而出，刘晓燕正在收拾桌子上的书本。</p>
这个时候，许国并没有出去，而是朝着刘晓燕走过来。</p>
刘晓燕抬头，见许国走到自己的面前，淡淡地点了下头。</p>
许国对刘晓燕说道:“你先跟我来，刘晓燕不知道许国叫他过去做什么，只是淡淡地看着许国，刘晓燕站在原地，没动，许国嘴角勾起一抹笑说道:“怎么，你还怕我吃了你？”</p>
刘晓燕当然不怕许国吃了自己，她点了点头跟许国出来。</p>
只是刘晓燕没有想到的是，跟着许国出来的时候，就见到了华阳。</p>
华阳今天也来学校客串讲座，只不过，上的是大二的课。</p>
见许国把刘晓燕带出去，华阳立即就问道:“你带她去哪？”</p>
见华阳一副护犊的样子，许国就来气:“你干嘛？一副老母鸡的样子，你看我这样，像是要做什么事的人吗？”</p>
华阳冷哼一声说道:“知人知面不知心，我怎么知道你想干什么？”</p>
许国真是被气到不行:“你别以小人之心夺君子之腹，如果不放心，
